通常学級に在籍する児童の言語支援ニーズを探る : 『学齢児版言語・コミュニケーション発達スケール(LCSA)』の開発と適用(自主シンポジウム28,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
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概要
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- 日本特殊教育学会の論文
- 2011-01-31
著者
-
大伴 潔
東京学芸大学
-
林 安紀子
東京学芸大学
-
川合 紀宗
広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター
-
惠羅 修吉
香川大学
-
川合 紀宗
The Center For Special Needs Education Research And Practice Graduate School Of Education Hiroshima
-
川合 紀宗
広島大学 大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター
-
林 安紀子
東京学芸大学教育実践研究支援センター
-
大伴 潔
東京学芸大学教育実践研究支援センター
-
大判 潔
愛知淑徳大学医療福祉学部
-
惠羅 修吉
上越教育大学
-
川合 紀宗
広島大学
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