山田 真幸 | 東京学芸大学大学院教育学研究科
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
橋本 創一
東京学芸大学
-
山田 真幸
東京学芸大学大学院教育学研究科
-
橋本 創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター
-
橋本 創一
国立大学教育実践関連研究センター
-
橋本 創一
東京学芸大学教育実践創成講座
-
鈴木 みのり
小金井市立小金井第四小学校
-
霜田 浩信
群馬大学教育学部
-
田中 里実
東京学芸大学大学院教育学研究科
-
斉藤 理恵子
八王子安全ネット
-
大澤 一葉
青梅市立第四小学校
-
田中 里実
東京学芸大学大学院
著作論文
- K391 文章読解における手がかりの影響と音読・黙読の違いについて(口頭セッション65 認知心理学・文章理解)
- 特別な支援を必要とする児童とその学級の変化 : インクルーシブ教育の実現に向けた個と学級集団の評価法の検討
- 発達障害児の親の会におけるSSTを重視した余暇支援活動 : 専門家の助言と学生ボランティアの導入による支援
- 知的・発達障害児と健常幼児における絵本の読み聞かせに関する検討 : 読み手の働きかけの違いによる影響について
- P7-47 小学校3年生の学級集団変化に関する一考察 : 「ともだち紹介カード」ツールを用いた特別な支援を要する子どもを含めた学級づくり(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)