研究委員会企画シンポジウム 教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは何か : 『教育心理学研究』の現状と課題について (日本教育心理学会第53回総会)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文

著者

• 服部 環

  筑波大学

• 青山 征彦

  駿河台大学

• 浜谷 直人

  首都大学東京

• 橋本 創一

  東京学芸大学

• 高橋 知音

  信州大学

• 大塚 雄作

  京都大学

• 堀田 香織

  埼玉大学

関連論文

• 海外における知能研究と CHC 理論
• 現代の探索的因子分析における技術的選択肢
• 指定討論 : 通常学級において,インクルージョンが実現されるために(通常学級における特別支援教育-集団の中での子どもの育ちを考える-,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第51回総会概要)
• 文系学生に対する心理統計教育 : 統計ソフトウェアからみた教育実践(自主シンポジウムF6)
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• ダウン症者の基礎的運動能力に関する横断的研究
• 新版S-M社会生活能力検査による成人期ダウン症者の社会生活能力の特徴
• 健常幼児の心の理論課題と言語発達の諸領域の関連における研究
• 「体験による学び」を考える(2) : 「学び」を構成する実践の現場と学習者(自主シンポジウムE7)
• 特別支援教育における学校フィールドと大学研究の協同・連携 : 専門的な教育支援をめざした相談支援法、アセスメント法、支援プログラム・支援ツールの開発(自主シンポジウム40,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
• 特別支援教育と学校カウンセリング,生徒指導・キャリア支援における効果的な支援技法・システムについて : 小・中・高等学校における特別支援教育の実践と新たなシステムつくり(自主シンポジウムG1)
• PB067 不適応症状を呈したアスペルガー症者のプロフィール分析によるサブタイプの検討
• 知的障害生徒に対する給食の食べ残しへの自己評価による指導
• 成人期発達障害者の不適応症状に関する検討
• 不適応症状を呈した成人期発達障害者への支援に関する検討
• 成人期アスペルガー症者の不適応症状と支援方法に関する研究
• 知的障害養護学校中学部における教育支援に関する基礎研究 : 行動上の問題を示す生徒の実態調査による検討
• 思春期知的障害者の思春期における教育支援と行動上の問題に関する調査研究 : 養護学校中学部実態調査による検討
• 東日本地域の高等学校保健室におけるメンタルヘルスや発達障害等の相談支援に関する調査研究
• 特別支援学校における効果的な教育実習への実践
• 特別支援学校の「余暇支援」に関する調査研究
• 知的障害養護学校の肥満問題について : アンケート調査による肥満児童・生徒数の調査と養護教諭による支援内容
• 発達障害児の符号課題におけるパフォーマンスと刺激要因のちがいについての検討
• 幼児期の習癖・気になる行動と発達との関連について
• 知的障害児の投動作の指導に関する研究
• 発達障害児へのコミュニケーション支援に関する実践研究
• 自己学習再考 : その基底への省察(準備委員会企画シンポジウム1)
• 青年期における自己の気づきに関する調査研究 : 大学生の過去の振り返りを通して
• 通常学級における特別支援教育 : 集団の中での子どもの育ちを考える(研究委員会企画シンポジウム3)
• 4.ビデオマニュアル作成のためのガイドラインへ向けて : 執筆者による座談会から(ビデオマニュアルの必要性と研究の可能性)
• 説明へのアプローチ : 説明のデザインとメディア
• 巡回相談によって保育・教育の場(園・学校)のインクルージョンを実現する連携 (特集 発達の早期支援に向けて) -- (連携による早期支援の実践)
• 確率判断課題／意思決定課題としてのモンティ・ホール・ジレンマ : 数学から，心理学，そして行動経済学へ
• PC1-30 KABC-IIの概要および理論的背景と現行K-ABCとの違いについて(障害)
• PC1-31 日本版KABC-IIの標準化に向けて : 予備調査(障害)
• PD081 日本版K-ABCの因子・平均構造モデル
• 学校と放送局が協力したメディアプロデュースの試み
• 障害のある子どもの内面世界の育ちを支える支援(準備委員会企画シンポジウム3,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
• 幼稚園への巡回相談による支援の機能と構造 : X市における発達臨床コンサルテーションの分析
• 小学校通常学級における巡回相談による軽度発達障害児等の教育実践への支援モデル(IX 優秀論文賞を受賞して(2006年度))
• A Validation Study of a Translated Version of the Survey of Attitudes Toward Statistics in Japanese
• 教室というフィールドにおけるデータの収集と解析に関する諸問題(教室というフィールドにおけるデータの収集と解析に関する諸問題)
• 障害児等のインクルージョン保育を支援する巡回相談(保育・教育における「支援」とは何か)
• 32 個人内の変化・共変データの解析(自主シンポジウムG)
• 3.2. 説明の構造を可視化する(3.ビデオマニュアルの研究の可能性について,ビデオマニュアルの必要性と研究の可能性)
• 1.ビデオマニュアルとは?(ビデオマニュアルの必要性と研究の可能性)
• 境界を生成する実践 : 情報を伝えないことの意味をめぐって
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• 黒子よりひとこと
• 人間と物質のエージェンシーをどう理解するか : エージェンシーをめぐって(2)
• アクターネットワーク理論が可視/不可視にするもの : エージェンシーをめぐって
• 「理解」から「修辞」へ : 表現のダイナミクスに向けて
• 多重ロジスティック・モデルを用いた食行動異常の識別
• 3次の積率構造を用いる構造方程式モデリングによる因果分析
• 共通項目計画に基づくテストの等化
• 一般化部分採点モデルの項目母数の等化
• 高等学校の英語学力変化を説明する諸要因の検討--学力水準,立地条件,設置時期,入試倍率に着目して
• ブートストラップ法を用いたＦＡＢＩＮ推定値の標準誤差の推定
• 項目応答理論に基づく英語テスト等化法の研究 : 過去に実施された異なるテストをいかに等化するか(「国家戦略」としての外国語教育-そのあるべき姿を求めて-)
• PD90 高校英語テストのための項目プールと難易度別テストの作成(測定・評価,ポスター発表D)
• PC74 授業評価を行うための質問項目を作成する試み(教授・学習,ポスター発表C)
• ４母数ベータ事前分布を用いた項目母数推定法の多母集団への拡張
• 2値変数の因子分析モデルにおける母数の信頼区間の推定
• 2値的変数の因子分析における因子パターンと独自分散の標準誤差と信頼区間
• PA84 Zengの母数推定法とその多母集団への拡張
• 「共分散構造分析[入門編] : 構造方程式モデリング」, 豊田秀樹著, 朝倉書店(1998), 325頁
• 「質問紙法における因子分析の利用をめぐって」 (7 質問紙測定をめぐって)
• 指定討論者から(研究委員会企画シンポジウム3教室というフィールドにおけるデータの収集と解析に関する諸問題)
• 測定・評価 A-6 母集団分布の推定が項目母数の推定精度に及ぼす効果
• Raschモデルにおける条件付き最尤推定と対比較推定 -諸推定方法の推定精度に関する検討-
• ニューラルネットワークを用いた欠損値の補完
• ニューラルネットを用いて未受験教科の得点を補完する試み
• 因子分析法を利用する上での諸問題とその対処法
• S9-2 日本版WAIS-Rの確認的因子分析
• 部分採点モデルの母数推定およびシミュレーション実験を行うためのプログラム
• 部分採点モデルを利用した項目反応の分析
• GIJILIS による構造方程式モデルの分析事例
• 測定・評価7007 共分散構造分析の学習を主なねらいとするパソコン用プログラムの作成
• 構造方程式モデルを解くコンピュータ・プログラムの開発
• 簡易推定法の推定精度に関する検討 : MMAP法, 周辺最尤推定法, 疑似ベイズ推定法との比較
• デルタ法を用いて推定した標準誤差の偏りについて
• PA222 ファントム変数を用いた母数の制約について
• 小学校通常学級における巡回相談による軽度発達障害児等の教育実践への支援モデル(実践研究)
• 「Raschモデルに基づくテストの等化」(博士論文要旨・修士論文題目)
• どのように子どもの心の時間は分節化されるのか : 自閉症児者の時間の区切りの難しさ(時間論の視点から発達の問題を再考する)
• エージェンシー概念の再検討 : 人工物によるエージェンシーのデザインをめぐって
• 通常学級における特別支援教育 : —集団の中での子どもの育ちを考える—
• 特別支援教育における心理学の専門性と教育実践の関係 : その危機に関する考察(実践に「役立つ」心理学の専門性)
• 研究委員会企画シンポジウム 教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは何か : 『教育心理学研究』の現状と課題について (日本教育心理学会第53回総会)
• 項目特性曲線を用いた等化係数の推定 : 段階反応モデルの場合
• 教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは何か : 『教育心理学研究』の現状と課題について(研究委員会企画シンポジウム3)
• PF018 学生による授業評価における評定の個人差と評定平均値(ポスター発表F,研究発表)
• PD071 WinBUGSを用いた多母集団連続反応モデルの母数推定(ポスター発表D,研究発表)
• 26-J-05 実践のアンサンブルをどう読み解くか : 状況論・活動理論の実際(1)(自主企画)
• 教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは:― 実践研究・介入研究のあり方をめぐって ―
• 特別支援対象児が在籍するクラスがインクルーシブになる過程 : 排除する子どもと集団の変容に着目して(第1部保育と特別支援)
• JD07 保育・教育における実践者の言葉がけをとらえる : 実践者の言葉がけの背景にあるもの(自主企画シンポジウム)
• G8. 複数のコミュニティ間の境界をいかに乗り越え(越境し)分析するか : 状況論・活動理論の実際(2)(自主企画シンポジウム)
• 教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは : 実践研究・介入研究のあり方をめぐって(研究委員会企画シンポジウム1)
• JB03 教育心理学の「学校外の社会へ」の拡張と協働(越境論から) : 状況論・活動理論の実際(3)(自主企画シンポジウム)

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