知的障害を伴う発達障害児の実行機能の特徴 : ルールの切り替えを含む課題を用いた経年的視点からの検討
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概要
著者
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橋本 創一
東京学芸大学教育実践研究支援センター
-
浮穴 寿香
東京学芸大学教育学研究科
-
出口 利定
東京学芸大学
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浮穴 寿香
United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University
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橋本 創一
東京学芸大学
-
浮穴 寿香
United Graduate School Of Education Tokyo Gakugei University
-
浮穴 寿香
東京学芸大学大学院教育学研究科
-
浮穴 寿香
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
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