塩見 邦雄 | 兵庫教育大学

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概要

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• 同名の論文著者
• 兵庫教育大学の論文著者

関連著者

• 塩見 邦雄

  兵庫教育大学

• 塩見 邦雄

  兵庫教育大学学校教育学部

• 塩見 邦雄

  相愛大学

• 塩見 邦雄

  相愛大学人間発達学部

• 中田 栄

  愛知学院大学

• 橋本 秀美

  梅花女子大学

• 中田 栄

  兵庫教育大学

• 川島 範章

  滋賀県立北大津高校

• 遠藤 晶

  兵庫教育大学連合学校教育学研究科

• 遠藤 晶

  兵庫教育大学大学院後期博士課程

• 小野瀬 雅人

  鳴門教育大学

• 石隈 利紀

  筑波大学

• 松島 るみ

  京都ノートルダム女子大学心理学部

• 中田 栄

  愛知学院大学心身科学部

• 石隈 利紀

  筑波大学人間総合科学研究科

• 塩見 邦雄

  兵庫教育大学第1部(教育基礎講座)

• 中田 栄

  日本学術振興会

• 小野瀬 雅人

  鳴門教育大学大学院

• 松島 るみ

  兵庫教育大学大学院

• 川島 範章

  滋賀県立安曇川高等学校

• 矢田 真士

  島根県松江教育研修センター

• 橋本 秀美

  夙川学院短期大学人間コミュニケーション学科臨床心理学

• 橋本 秀美

  岡崎女子短期大学

• 渡邊 伸子

  兵庫教育大学大学院

• 鎌田 剛史

  宮崎市立宮崎西中学校

• 塩見 邦雄

  鳥取大学教育学部教育心理学教室

• 清水 匡人

  神戸市立心身障害福祉センター

• 廣畑 雄

  兵庫教育大学大学院

• 芥川 次郎

  宝塚市立仁川小学校

• 平岡 清志

  姫路獨協大学

• 古好 貴智

  兵庫教育大学大学院

• 川島 範章

  兵庫教育大学大学院

• 寺本 まりこ

  兵庫教育大学大学院

• 西山 義則

  熱海市立第一小学校

• 我妻 則明

  岩手大学教育学部

• 伊達 美和

  兵庫県宝塚市立安倉小学校

• 大野 精一

  東京都立足立西高等学校

• 鎌田 剛史

  兵庫教育大学大学院

• 佐々木 富美子

  兵庫教育大学大学院

• 木下 久美子

  兵庫教育大学大学院

• 芦塚 文也

  福岡県福岡市立第四箇田小学校

• 永田 正明

  鹿児島県立種子島実業高等学校

• 我妻 則明

  岩手大学

• 進藤 昌浩

  兵庫教育大学大学院

• 山本 一美

  兵庫教育大学大学院

• 重森 義一

  兵庫教育大学学校教育研究科

• 大野 精一

  都立江戸川高校

• 中井 朋昭

  兵庫教育大学大学院

• 芥川 次郎

  兵庫教育大学大学院

• 中道 正昭

  兵庫教育大学

• 岸本 陽一

  近畿大学教養部

• 進藤 昌浩

  兵庫県姫路市立飾磨西中学校

• 西山 義則

  兵庫教育大学大学院

• 清水 匡人

  兵庫教育大学校教育研究科

• 清水 匡人

  神戸市障害者更生相談所

• 藤澤 伸介

  跡見学園女子大学

• 玉瀬 耕治

  奈良教育大学

• 島袋 恒男

  早稲田大学

• 小谷 雅子

  兵庫教育大学大学院

• 岸本 陽一

  近畿大学文芸学部文化学科心理学

• 井上 一三

  兵庫教育大学大学院

• 川口 まどか

  兵庫教育大学大学院

• 山田 英介

  兵庫教育大学大学院:長崎県野母小学校

• 平岡 清志

  関西大学

• 矢田 真士

  島根県立松江教育センター

• Kuhlman David

  Department of Psychology, University of Delaware

• Joireman Jeffrey

  Department of Psychology, University of Delaware

• 佐藤 陸子

  Department of Psychology, University of Delaware

• 矢田 真士

  兵庫教育大学第1部(教育基礎講座)

• 松浦 宏

  奈良産業大学

• 曽我 昇平

  兵庫教育大学

• 毛利 友美

  兵庫教育大学大学院

• 伊達 美和

  兵庫教育大学大学院

• 武内 清輝

  兵庫教育大学大学院

• 庄田 明子

  兵庫教育大学大学院

• 寺崎 正治

  関西学院大学

• 曽我 昇平

  兵庫教育大学教育基礎講座

• 玉瀬 耕治

  帝塚山大学心理福祉学部

• Kuhlman David

  Department Of Psychology University Of Delaware

• 白濱 陽平

  兵庫教育大学大学院

• Joireman Jeffrey

  Department Of Psychology University Of Delaware

• 吉田 勝俊

  兵庫教育大学院

• 小林 正幸

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 河村 茂雄

  岩手大学

• 加藤 哲文

  上越教育大学

• 西林 克彦

  宮城教育大学

• 西林 克彦

  宮城教育大学教授

• 西林 克彦

  宮城教育大学教育学部

• 並木 博

  早稲田大学教育学部 教育心理学教室

• 長瀬 久明

  兵庫教育大学

• 守山 正樹

  福岡大学医学部

• 吉田 章宏

  川村学園女子大学文学部

• 上野 一彦

  東京学芸大学

• 浅川 潔司

  兵庫教育大学第1部(幼児教育講座)

• 桜井 茂男

  筑波大学人間総合科学研究科

• 桜井 茂男

  筑波大学

• 鈴木 正敏

  兵庫教育大学

• 市川 千秋

  三重大学

• 大友 秀人

  青森明の星短期大学

• 難波 博子

  鎌倉市教育研究所なんでも相談室

• 橋本 秀美

  西宮市立西宮東高等学校

• 横島 義昭

  茨城県立下妻第二高等学校

• 永松 裕希

  神奈川県教育委員会

• 松浦 宏

  東大阪短期大学

• 小嶋 秀夫

  名古屋大学

• 中井 晶子

  兵庫教育大学

• 古川 雅文

  兵庫教育大学

• 横川 和章

  兵庫教育大学

• 瀧野 揚三

  大阪教育大学

• 臼井 博

  北海道教育大学札幌校

• 浅川 潔司

  兵庫教育大学

• 小倉 千加子

  大阪成蹊女子短期大学

• 三浦 光哉

  山形大学

• 末岡 一伯

  浅井学園大学

• 小林 正幸

  東京学芸大学

• 中山 勘次郎

  上越教育大学心理臨床講座

• 河村 茂雄

  早稲田大学

• 永松 裕希

  信州大学

• 今田 里佳

  信州大学教育学部附属教育実践総合センター

• 嶋田 博行

  大阪大学

• 福沢 周亮

  東京教育大学

• 佐藤 至英

  浅井学園大学生涯学習研究所

• 松浦 宏

  大阪教育大学

• 福沢 周亮

  筑波大学

• 小畑 文也

  筑波大学

• 山口 豊一

  茨城県教育研修センター

• 木下 慶一

  和歌山大学教育学部附属小学校

• 品田 笑子

  都留文科大学

• 成田 滋

  兵庫教育大学

• 水野 治久

  実践学校教育講座

• 山口 豊一

  跡見学園女子大学

• 島崎 保

  兵庫教育大学

• 苅間澤 勇人

  岩手県立雫石高校

• 苅間澤 勇人

  盛岡市子ども科学館

• 苅間澤 勇人

  岩手県立雫石高等学校

• 辻 斉

  京都大学情報処理教育センター

• 品田 笑子

  足立区立加平小学校

• 佐藤 謙二

  三陸町立越喜来中学校

• 嶋田 博行

  大阪大学人間科学部

• 橋本 創一

  東京学芸大学

• 半田 一郎

  茨城県スクールカウンセラー

• 田村 節子

  茨城キリスト教大学文学部

• 山本 和朗

  慶応大学

• 福沢 周亮

  筑波大学心理学系

• 福沢 周亮

  聖徳大学

• 臼井 博

  北海道教育大学・札幌校

• 久保田 諭

  兵庫県尼崎市立武庫中学校

• 永田 正明

  鹿児島県種子島実業高校

• 永田 正明

  兵庫教育大学

• 並木 博

  早稲田大学

• 藤友 雄暉

  北海道教育大学

• 島崎 保

  姫路獨協大学

• 吉川 茂

  小曽根病院

• 山本 和郎

  慶應義塾大学文学部

• 仲村 禎夫

  早稲田大学

• 鈴木 正敏

  兵庫教育大学学校教育研究センター

• 小嶋 秀夫

  名古屋大学教育学部

• 桜井 茂男

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 今田 里佳

  杏林大学

• 三浦 美智子

  東京都すみだ生涯学習センター教育相談室

• 半田 一郎

  千葉県市川市立市川第四中学校

• 田村 勝

  岩手県久慈小学校

• 小倉 千加子

  大阪成蹊短期大学

• 森 知子

  京都大学

• 加藤 厚

  筑波大学

• 中山 勘次郎

  上越教育大学学校教育学部

• 藤岡 新治

  日本医科大学東南アジア研究会

• 今田 里佳

  信州大学教育学部

• 福沢 周亮

  東京教育大学教育学部

• 福沢 周亮

  筑波大学教育計画室員

• 福沢 周亮

  埼玉大学

• 藤岡 新治

  専修大商学部

• 水野 治久

  東京成徳大学

• 田村 節子

  茨城県常陸太田市・東海村スクールカウンセラー

• 河野 洋二郎

  国立精神衛生研究所

• 高橋 君江

  日本女子大学

• 館 暁夫

  雇用職業総合研究所

• Zuckerman Marvin

  Department of Psychology, University of Delaware

• Kuhlman David

  Hyogo Graduate University of Teacher Education

• 大沢 敏弘

  兵庫教育大学大学院(教育基礎コース)

• 岸 俊彦

  明星大学

• 吉田 千尋

  鳥取大学保健管理センター

• 寺崎 正治

  福井県立小児療育センター

• 平岡 清志

  同志社大学

• 辻 斉

  京都大学教育学部

• 平岡 清志

  関西学院大学文学部

• 佐々木 公久

  兵庫教育大学大学院(教育基礎コース)

• 小林 正幸

  東京学芸大学教育総合実践センター

• 待木 順一

  宮崎県高鍋町立高鍋東小学校

• 中田 栄

  日本学術振興会特別研究員

• 川島 範章

  滋賀県立堅田高等学校

• 田中 宏尚

  鳥取大学保健管理センター

• 藤岡 新治

  日本医科大学

• 中島 宏

  兵庫教育大学教育基礎講座

• 芦塚 文也

  福岡市立簣子小学校

• 芦塚 文也

  兵庫教育大学

• Zuckerman Marvin

  Department Of Psychology University Of Delaware

• 山内 喜晴

  兵庫教育大学大学院生(教育基礎講座)

• 吉田 章宏

  川村学園女子大学文学部:東京大学名誉教授

• 吉田 章宏

  川村学園女子大学

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著作論文

• 現実の教育の諸問題を実践的に解決できる教育心理学をめざして : 学校心理士の研修の内容と方法を考える(現実の教育の諸問題を実践的に解決できる教育心理学をめざして : 学校心理士の研修の内容と方法を考える)
• 中学生のアサーションについての研究 : 自尊感情との関連を中心にして
• 描画特徴と共感性 : 共感性尺度の作成
• 現実の教育の諸問題を実践的に解決できる教育心理学をめざして(4) : 教育現場で役に立つカウンセリングの方法とは
• PC36 共感性尺度の作成と検討
• 学校心理学における学習・発達支援の方法と課題
• 学校不適応生徒の心理アセスメント : 心理アセスメントの適用と効用について
• PC32 共感性と性格要因との関連について : 共感性の研究(2)
• 学校心理士と教育現場(学校心理士と教育現場)
• 学習 9-4 児童の学業達成における自己効力感と自尊感情
• 教師に必要な資質能力に関する研究(2) : 重要視される資質能力と教師の属性による差異の検討
• PC40 中学生・高校生における友人関係と自己意識との関係について
• PB39 中学生の自己開示についての研究 (2)
• PB38 中学生の自己開示についての研究(1)
• PE33 学業成績の規定要因についての研究
• 現実の教育の諸問題を実践的に解決できる教育心理学をめざして (3) : 教育現場から考える学校心理士の果たす役割と専門性とは
• PG28 児童の自己統制の変容とその規定要因の検討 : 課題選択場面における認知構造の変換過程と自己統制および自己効力との関係
• 生活習慣と性格特性との関連についての健康心理学的研究 : ZKPQ性格検査を用いて
• PG06 手先を用いる課題の経験差が課題認知の内容に及ぼす影響について
• PE25 児童期における自己統制の構造とその規定要因の検討 : 自己統制と自己効力および対人相互作用過程におけるフィードバックとの関係
• 手先を用いる課題の経験差が課題認知プロセスに及ぼす影響について : プロトコル分析による検討
• 小学生の自己調整学習方略及びそれに影響を及ぼす要因の研究
• 13A 児童の「自己統制」とその規定要因の検討 : 自己統制と対人認知・課題評価・原因帰属との関係
• 発達 P-3 児童の自己統制の構造とその規定要因の検討 : 妥当性と信頼性の検討
• 児童期における折り紙操作に及ぼす器用さの要因変化
• 高校生の無気力についての研究 : 交差時間差相関分析による検討
• 執着性格の構造 : 日本人の心の構造の研究
• 児童の折り紙課題における手指の機能の発達
• 児童期における自己統制の発達とその規定要因の検討 : 自己統制と自己効力感との関連
• 子供における折り紙課題と編み物課題のパフォーマンスについての年齢的変化 : 知能の発達との関連について
• 人格 4-1 高校生の無気力に関する研究 : 質問紙OSIQを用いて
• 学校心理学とスクールカウンセリング
• 社会 D-1 身体運動によるコミュニケーションと「癒し」
• 高校教育相談におけるナラティブ・アプローチ
• テレビゲームが中学生の心理に及ぼす影響について(II)
• テレビゲームが中学生の心理に及ぼす影響について(I)
• 鈴木治太郎の知能の発達理論の検討
• 対人方略の選択における規範意識と自我関与についての研究
• 対人的自己効力感と学校における対人ストレスの関係について
• 児童生徒の学習意欲と学校心理士の役割
• 小学生における精神集中法(コテンション)によるストレス低減の効果
• PG101 心理現象の数理・物理的解釈
• PE47 葛藤場面の対人交渉方略選択における対人社会的動機について
• 人格4(421〜429)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
• 等速度と加速度の知覚と推測 : 大学生と子供との比較
• PE68 高校生の学習活動についての評価と期待(教授・学習,ポスター発表E)
• PD51 Face Expressionに関する研究
• 教師と生徒のFace Expressionに関する研究
• PE58 高校生の思考態度についての研究 : 性差の検討と教員との比較
• 思考態度と表現態度を柔軟にする心の教育の高校国語科での実践研究
• PC62 思考力を向上させる思考態度についての研究
• PB80 小・中・高校生の登校回避感情についての研究(2)
• PB79 小・中・高校生の登校回避感情についての研究(1)
• 子どもの自我・自己の生長と学校心理学(子どもの自我・自己の生長と学校心理学)
• 18 学校心理士として授業コンサルテーションをどう進めるか(自主シンポジウム)
• 人格1(401〜408)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 小学生の学習意欲及びそれに関連する要因の研究
• 学習 9-7 小学生の学習意欲の構造とそれに影響を与える要因の検討(2) : 学業成績と絶望感尺度との関係から
• 学習 9-6 小学生の学習意欲の構造とそれに影響を与える要因の検討(1) : 学習意欲尺度について
• 「Zuckerman-Kuhlman Personality Questionnaire」(ZKPQ)の日本版(J-ZPQ)の妥当性と信頼性の検討
• L3022 日本版ZKPQの研究 (3) : SPIとの関連
• 日本版「Zuckerman-Kuhlman Personality Questionnaire」(ZKPQ)の作製
• 37 学校心理学の実践における「言葉」の役割と課題(自主シンポジウムG)
• 697 加速度・速度に関する関係理解の発達的研究(関係概念,学習13)
• 小学生の均衡(バランス)の概念(力のモーメント)の理解と推測
• 中学生の授業心理構造についての研究 : 学業成績との関係及び学年・性差の検討
• PE83 授業心理質問紙の作成及び信頼性・妥当性の検討
• PD15 青年期における学校ストレス反応と親の養育態度の関係について(II)
• PD14 青年期における学校ストレス反応と親の養育態度の関係について(I)
• 「学校心理士」への期待 : スクールカウンセラーとしての学校心理士
• PF44 女子学生におけるボディーイメージと他者志向性との関連について
• PE15 高校生の無気力感について
• 425 SSSの標準化(4) : 因子的妥当性および信頼性の検討(人格3,人格)
• 404 SSS(Sensation Seeking Scale)の標準化(2) : 第2版の作製とその因子分析的検討(人格1,研究発表)
• 422 SSSの標準化(1) : 因子構造の比較検討(人格の測定,人格)
• PD09 児童の自己認知と学級満足度の関係
• PB102 小学生における精神集中法の効果 : ストレスの低減を中心として
• PB34 対人的自己効力感尺度の検討
• 日本版OFFER自己イメージ質問検査(OSIQ)の作成と検討 : SPI性格検査との関係を主にして
• PD073 女子大学生の職業未決定と職業意識について(ポスター発表D,研究発表)
• PA097 描画における共感性を分析する際の視点についての研究(1) : 描画の専門家と非専門の視点の違いに着目して(ポスター発表A,研究発表)
• PA006 幼児の向社会的行動の発達とその規定要因の検討(1) : 自発的な向社会的行動の発達的特徴を中心に(ポスター発表A,研究発表)
• PG02 小学生の行動規範についての研究(2) : 主に行動規範理由づけインタビューの分析から(発達,ポスター発表G)
• PG01 小学生の行動規範についての研究(1) : 行動規範理由づけインタビュー項目と関連質問紙の作成について(発達,ポスター発表G)
• PC56 対人的自己効力感とストレス対処方略が対人ストレスに及ぼす影響について(社会,ポスター発表C)
• PC33 TATにおける親和傾向と描画特徴との関係(人格,ポスター発表C)
• PB32 大学生の自己統制に関する研究(2) : 自己統制と対人不安尺度の関連
• PB31 大学生の自己統制に関する研究(1) : 自己統制の下位尺度の構造とZKPQ性格検査との関連について
• 数学不安の研究 : 中・高校生について
• PB40 中学生の自己開示と孤独感について
• 人格3003 Offer 自己イメージ質問紙(OSIQ〉の研究(1) : SPIの関係を主にして
• 414 TypeA, TypeBとSPIとの関係(人格(3),口頭発表)
• 401 血液型と性格 : SPI性格検査を中心にして(人格(1),口頭発表)
• 中学生の自己意識の構造についての研究
• 424 下田式性格検査(SPI)の標準化(6) : 第4版の作製とその検討(人格3,人格)
• PF62 数学的方略を活用する態度を育成する高校Visual Problem授業教材の開発と実践
• 小学生の理科不安傾向についての研究 : 創造的態度及び自然体験との関連を中心にして
• PG51 ライフスキルへの意識に繋がる数学態度を育成する総合的高校授業教材の開発
• PE67 自己調整学習方略の小学校算数科への応用 : 児童への認知カウンセリングを通して
• 児童の自己統制と自己効力との関係
• PB64 小学生における理科不安の実態の解明
• 教授過程 H-6 小学生の学業的目標に対する知覚と原因帰属が自己調整学習方略に及ぼす影響
• 児童の自己調整学習方略についての研究
• 小学生における「算数不安」の研究 : Suinn算数不安検査を基にして
• 加速度・速度に関する関係理解についての発達的研究
• 小学生のメンタルローテーションと知的能力との関係について
• 人格 411 SPIとエゴグラムの相関より見た大学生の性格特性に関する研究
• 児童の学習におよぼす自己効力感の影響
• 人格3002 日本版 ZKPQ の標準化(2)
• 人格3001 日本版 ZKPQ の標準化(1)
• Strelau 気質検査 (STI) の日本版の作製
• 中学生の英語授業場面における不安の研究
• 「数学態度」についての研究 : 自己効力感との関係を中心にして
• 算数文章題の研究 : Drawn,Telegraphic,Verbalの3つの版の比較から
• 「過去」,「現在」,「未来」に対するエイジングによるイメージの相違 : 青年心理学の諸問題(2)
• 理科学習におよぼす自己効力感と理科不安について
• 社会4103 「理科学習」におよぼす自己効力感と理科不安について
• PE45 高校中退要因に関する一考察 : 中退傾向意識による価値観の比較を中心に
• L3023 日本人と中国(台湾)人との性格の比較 : 日本版ZKPQの標準化(4)
• 発達7
• 企画・司会者として(学校心理士資格認定委員会企画シンポジウム「学校心理士と教育現場」についての考察)
• 小講演 4 実験パーソナリティ学, パーソナリティの国際比較から心の教育まで
• 特別支援教育における発達テストとアセスメント(準備委員会企画シンポジウム1)
• スクールカウンセラーとしての「学校心理士」 : その役割と課題をあらためて問う-学校心理士海外研修参加者の提言から考える-(自主シンポジウムG-2)
• PF007 高校生活における学校満足感・社会的スキルとストレスの関係(ポスター発表F,研究発表)
• PF037 保育集団にみる幼児期の問題行動と支援マニュアル試案1(ポスター発表F,研究発表)

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