特殊学級における自閉児A君とのかかわり : TEACCH的手法を取り入れた買い物学習
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概要
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小学校に通うA君と個別でのかかわりをもった笠井は,A君にふさわしい指示理解の方法を探った。A君は見通しのもてる課題を提示されると,意欲的に取り組めることがわかった。また,青年期前期に求められるものとして「家事の分担」があげられ,この取り組みとして,「お使い」としての「買い物」ができることをめざした。この場合にも,見通しのもてる課題を提示することなど,一定の条件があれば,取り組めると実感した。その実践を報告する。
- 北海道教育大学の論文
- 1998-02-10
著者
-
古川 宇一
北海道教育大学旭川校
-
白川 理恵
北海道教育大学旭川校
-
笠井 保志
北海道教育大学旭川校
-
中保 仁
旭川市立大有小学校
-
岡 信恵
旭川市立大有小学校
-
亀淵 興紀
旭川市立大有小学校
-
畑中 雅昭
北海道教育大学旭川校特殊教育特別専攻科
-
富田 晃子
北海道教育大学旭川校特殊教育特別専攻科
-
長 和彦
旭川肢体不自由児総合療育センター
-
長 和彦
北海道立旭川肢体不自由児総合療育センター小児科
-
畑中 雅昭
函館市立中島小学校 特殊教育特別専攻科6期(情緒課程第17期)
-
富田 晃子
北海道教育大学旭川校
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