T君との関わりを通して : TEACCH流課題学習の記録
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概要
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経験したことのない者にとって,「障害」と向き合うことは自分を試されるようなある意味での勇気がいります。自閉症児T君と課関わることが,私にどんな気持ちをおこさせるのか,T君は私のことをどう感じてくれるのか,TEACCHや河島流を学びながらの1年間の関わりの中で,学んだこと感じたことを整理してみたいというのが本稿の目的です。
- 北海道教育大学の論文
- 1997-02-07
著者
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