韓国特殊教育の現況
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概要
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韓国において,1994年は近代式方法で障害者に特殊教育を始めてから100年目の年にあたる。歴史的には100年の年月を経ているが,さまざまな社会的・経済的条件によって発展することができなかった。しかし,1979年に特殊教育振興法が制定され,1980年代においては,政府や特殊教育関係者が特殊教育振興のため努力を重ねてきたが,満足な状態までには至らなかった。その後,1994年に特殊教育における世界の最新の動向をふまえた特殊教育振興法が改定され,画期的な発展の基になった。しかし,さまざまな事情により特殊教育の質的,量的レベルが特殊教育先進国には及ばない状態にあるといわれている。本論では,現在の韓国特殊教育の現況を述べながら,指摘されている問題点及び今後の課題について考察を進めていきたい。
- 北海道教育大学の論文
- 1997-02-07