4B3 学校管理職のリーダーシップタイプと教員のコミュニケーション満足度との調和 : タイ国南部地域のSecondary Schoolを事例として(情報教育と情報モラル,新しい教育の波)
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概要
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本研究は,学校管理職のリーダーシップタイプと教員の職場におけるコミュニケーション満足度および総合的仕事満足度の関連性について研究するものである.学校管理職のリーダシップタイプについてはFiedlerらによるContingency modelを,教員の職場におけるコミュニケーション満足度についてはDuldtらによるHumanistic Nursing Communication theoryを採用した.本稿では,タイ国南部地域におけるSecondary Schoolの教員を対象に実施したアンケート調査の結果について報告する.
- 日本教育情報学会の論文
- 2008-08-19
著者
-
井上 史子
立命館大学教育開発推進機構
-
林 徳治
立命館大学教育開発推進機構
-
林 徳治
立命館大学
-
井上 史子
スラタニラチャパット大学
-
Utairat Weerawat
Eastern Asia University
-
Viseshsiri Pongsin
Chulalorlgkorn University
-
Pitayanon Taweewat
Eastern Asis University
-
林 徳治
国立大学法人山口大学教育学部
-
井上 史子
帝京大学高等教育開発センター
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