2B1 中国貴州省における生徒参画型数学授業モデルの開発・評価 : 貴州省貴陽市初級・高級中学を対象として(教職開発(2),新しい教育の波)
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概要
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中国では,近年,受験教育,詰め込み教育から素質教育,資質教育への転換が図られている. 1975年以降,科学技術の現代化が学校教育で推進され,素質教育が重視されている.科学技術の現代化にとって数学教育が重要となる.中国の初級・高級中学では,数学が最重点基礎科目とされ、カリキュラムの上でも数学の年間実施時間数は,母国語に次いで多い.しかし,中国の初級・高級中学の数学授業では,一般に教員主導型の一斉指導が行われ,生徒の自主性・主体性の育成が十分に行われているとは言い難い.科学技術の現代化を図る上で,重要な数学の基礎的知識や技能はもとより主体性を学習者に育成することが重要になってくる.そこで,中国貴州省貴陽市の初級・高級中学数学授業を教員主導型の一斉指導から生徒参画型の授業技術を導入した生徒参画型数学授業モデルを開発した.本目的は,生徒参画型数学授業モデルを利用して,数学教員が数学的素養を育成し,学習者が主体的に参画する授業の改善を図ることである.本稿では,このモデルの開発・評価について報告する.
- 2008-08-19
著者
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