1E5 小学校国語における情意領域に関する授業研究(教育方法・授業分析・学習評価(1),日本教育情報学会第22回年会)
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概要
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本研究は、学習内容に興味・関心をもたせ、子どもの個性的な課題意識や問題意識、創造力、コミュニケーション能力、表現力などを育成する上で、児童の情意領域を重視した授業のあり方について探求することを目的とした。本稿では、中国大連市金州区実験小学校において、筆者(藤)が実施した6年の国語授業(2006年7月)において、児童の情意領域のうち、興味・関心や思考過程を調べるため、既有スキーマの外化手法として用いられる強制連結法を利用した授業実践について報告する。結果より、児童は既有知識や思考力について優れていたが、自己の関心や既有スキーマをうまくつなぎ、他者に表現伝達する能力の欠如が示唆された。
- 2006-08-26
著者
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