パキスタンにおける遠隔教育用マルチメディア CD 教材の開発・評価
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概要
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本稿は, パキスタン国立アラマイクバル公開大学(AIOU : Allama Iqbal Open University, Islamabad, Pakistan)における遠隔教育のためのマルチメディア教材開発プロジェクトの活動報告について論述した。筆者は, JICA短期派遣専門家(2003年3月18日∿同年5月3日)として, AIOUにおけるマルチメディア教材開発の現状調査および任地のカウンターパート(サイエンス学部長)との協力によりスタッフを対象としたマルチメディア教材開発能力の向上を目的としたSD(Staff Development)支援を実施した。結果より, マルチメディア教材開発におけるスタッフの習熟度は, デザイン, 素材編集(ビデオ, ナレーション, 静止画, コースウェア), 技術能力(知識・スキル)の面で概ね良好であったが, 遠隔によるCD教材利用の学習と対面授業による学習との教育効果の比較調査, マルチメディアCD教材利用による学習者側の意欲など情意関心面や創造力を調査する内容・方法などが確立されていなかった。筆者は, これら結果よりマルチメディア教材の開発過程について設計・実施・評価および改善の標準モデルを考案した。また, 評価を重視したSD用教材や資料を作成し研修を実施した。
- 日本教育情報学会の論文
- 2003-08-09
著者
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