3C3 高等学校数学科における教員研修プログラムの開発 : 教授学習におけるコミュニケーション能力の育成(情報社会における教育の方法と評価(1),日本教育情報学会第22回年会)
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概要
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筆者は,先行研究において,高等学校数学科教員が数学に関する知識・理解を容易に把握するための形成的評価手法の一つとして,強制連結法(Compulsory Linkage,以下CLと称する)を応用した.結果より,CLの有用性が実証された.このことを踏まえて,高等学校数学科教員にコミュニケーション能力を育成する目的でCLを用いた高等学校数学科教員研修プログラムを考案した.本稿では,この研修プログラムについて報告する.
- 2006-08-26
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