20E8 高専生における主体的学習をめざした数学科授業の設計と実践I : 呉高専生の学習に関する意識調査を通して(一般研究 高等教育における情報のディジタル化)
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概要
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本校の生徒は,数学科に関する基礎的な知識や技能(認知面)や学習意欲,興味・関心(情意面)は概ね良好であるものの,とりわけ論理的な思考力やコミュニケーション能力が不足し,受動的な学習姿勢による能動的な学習に乏しい生徒が目立つ.本研究では,呉高専生の学習に関する意識調査を実施し,主体的学習による数学科授業を設計し,実践・評価することである.本稿では,呉高専生の学習に関する意識調査結果及び,今後の生徒の能動的な学習に繋がる数学科授業の課題について考察する.本研究は,「大学生のコミュニケーション能力の改善が主体性に及ぼす効果の実証研究」(代表者林徳治,平成24年)の一環として実施した.
- 2012-08-25
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