生活の中に組み込まれた自動制御の仕組みを学習する教員研修の提案 (日本教育情報学会第28回年会)

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概要

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• 日本教育情報学会の論文

著者

• 本村 猛能

  川村学園女子大学

• 本郷 健

  川村学園女子大学

関連論文

• ファジイ分析等による「情報教育」の評価の客観化 : 中学・高校・大学の相関を中心として
• 8I4 情報教育における「情報の科学的理解」の在り方 : 新教育課程を見据えた論理回路教材の実践を通して(高校での授業実践,21世紀の教育改革の行方を探る)
• 4D1 情報教育における「情報の科学的理解」の在り方 : 論理回路教材の実践を通して(情報教育,新しい教育の波)
• 1E8 記号論理学を主体とする教科「情報」の科学的理解の在り方(教育方法・授業分析・学習評価(1),日本教育情報学会第22回年会)
• 日本と韓国の工業高校情報教育の比較研究--工業高校と普通高校の実践現状を通して
• 4B1 情報教育における記号論理学の学習過程とその実践(高校教科情報,日本教育情報学会第23回年会)
• 高等学校と大学情報教育の連携を考慮したカリキュラム開発
• データマイニングにおける二値データ解析 : 決定木とロジスティック回帰分析
• プログラム作成プロトコルの分析によるLOGO言語の学習過程の考察
• 2D8 分散処理的なものの見方・考え方を学ぶためのカリキュラムの改善に関する研究(教育方法・授業分析・学習評価(2),日本教育情報学会第22回年会)
• 「モデル化とシミュレーション」を支援する系統的学習環境の研究(教材開発)
• 分散処理的モデルのカリキュラム開発と評価
• 分散処理モデルを利用したシミュレーション教材の開発
• 教科「情報」における分散処理的モデルのカリキュラム開発
• 1PC-24 分散処理的モデルのカリキュラム開発
• 分散処理的モデルの教材化に関する研究
• 発達段階にある女子の感性評価 : 印象語による分析
• 2B8 子どもたちのITに関する調査研究(教育に関する調査研究及び社会貢献活動,日本教育情報学会第22回年会)
• 4D5 体系的な情報教育の方向性と知識の構造化(情報教育,新しい教育の波)
• 生涯学習における情報科学技術教育
• 4D3 情報教育におけるレゴマインドストーム教材の活用(情報教育,新しい教育の波)
• 「情報とコンピュータ」における素材データベースの開発
• 1I6 我が国の休系的情報教育の在り方とカリキュラムの方向性 : 日本・韓国・中国の学習内容比較検討((一般研究1)情報教育(1),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
• 1I3 データロギング機能を活用した計測・制御に関する指導の在り方((一般研究1)情報教育(1),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
• ファジイ分析等による「情報教育」の評価の客観化 : 中学・高校・大学の相関を中心として
• 3I5 発達段階に応じたプログラミング指導の在り方(大学でのICT活用,21世紀の教育改革の行方を探る)
• プログラミング技術習得のための学習過程の提案 : 大学生による小学生を対象としたプログラミング指導
• 3I4 情報教育における科学的理解の構築法 : 論理回路教材の実践より((一般研究3)情報教育(2),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
• 中学校におけるゲーム指向の学習ソフトウエアの利用()
• 4D2 中学・高校における情報教育の実践状況とその分析(情報教育,新しい教育の波)
• 中学・高校・大学「情報教育」のファジイ理論による授業評価と分析
• 小学校の健康教育におけるマルチメディア教材の開発()
• 情報基礎教材の比較研究 : プログラム作成プロトコル分析を中心に()
• 新聞を利用したデータベースの活用()
• プログラム作成プロトコルの分析による課題解決過程の研究 : 小学校算数科の数量関係への利用
• プログラム作成プロトコル分析法の小学校算数科への応用(1)
• プログラム作成プロトコルの分析による思考過程の考察
• プログラム作成プロトコルによる思考過程の診断予測 : 小学校算数科における一考察
• 学校ネットワーク化における行政と学校との協力(日本教育情報学会第17回年会 自主パネル討論)
• 論理回路教材による情報教育の実践・評価および「ものづくり」との関連
• 「ものづくり」を柱とした情報教育における論理回路学習の教材構成
• 知識の構造化から見た情報教育のカリキュラム評価--ものづくりカリキュラムの体系化を目指して
• 高大連携の体系的情報教育と教科「情報」の関連及びカリキュラム方向性
• 2D2 評価理論の変遷過程を踏まえた体系的な情報教育の方向性(調査分析評価とシステム開発(1),日本教育情報学会第23回年会)
• 記号論理学を中心とする論理回路学習の実践と知識の構造化
• 1D3 高大連携の体系的情報教育と教科「情報」の関連及びカリキュラム方向性(大学教育(1),日本教育情報学会第22回年会)
• 3D3 高大連携の体系的情報教育と教科「情報」の方向性(教科「情報」のあるべき姿)
• 職業教育における情報教育の学習内容分析
• 職業教育における情報教育の役割
• 子どもの生活の現状と課題 : 首都圏近郊の一都市調査の分析から(II)
• 「情報基礎」のプログラミング学習における教材が学習者の情意的側面に与える影響
• 「情報基礎」における教材の比較研究
• 3D4 体系的な情報教育に向けた日本・韓国のカリキュラム比較研究(教科「情報」のあるべき姿)
• 専門高校における情報教育のカリキュラム編成 : 高校と大学の関連性について
• 専門教育における情報教育の役割 : 主に工業教育と大学教育のカリキュラムについて
• 「情報教育」の評価に関するファジイ分析の有効性 : 中学・高校・大学の関連
• 情報教育の教授 : 学習システムに関する客観的評価
• 情報教育の教授-学習システムに関する客観的評価
• 21世紀のリテラシー(日本教育情報学会第20回年会パネル討論)
• 生涯学習を考慮した学校教育における情報科学技術教育
• 総合学科「情報に関する基礎的科目」の現状分析
• 「情報教育」の評価 : 中学・高校・大学の関連
• 「情報教育」の評価の客観化とファジイ分析の導入 : 中学・高校・大学の相関を中心として
• 情報リテラシーとメディア・リテラシー
• 高等学校情報技術教育における指導方法とその分析
• 義務(中学校)教育における教授行動分析
• 学校教育における教授行動分析法の開発
• 児童の発達と情報モラル教育の適時性に関する研究 : 日常場面のモラルから情報機器活用場面のモラルへの学習の転移の可能性
• 4C6 非集中モデリングの考え方を学ぶための遠隔教育教材の開発(情報活用能力 (2), 日本教育情報学会第21回年会)
• 3A4 非集中モデリングツールによるモデル化とシミュレーションの教材開発(教材コンテンツ)
• 2D4 小学校における早期の情報モラル教育の可能性について : 日常場面のモラルから情報機器活用場面のモラルへの学習の転移の可能性(教育と著作権)
• 35.授業のための遠隔双方向性コミュニケーション研修(H.インターネット活用の諸形態,2.研修プログラムの提案事例,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-V.研修プログラム提案事例集-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• プログラムによる計測・制御に関する教員研修内容の提案 (日本教育情報学会 第27回年会 教育情報のイノベーション--デジタル世代をどう導くか) -- (教師教育・教員研修)
• 我が国の中・高・大の体系的情報教育の方向性 (日本教育情報学会 第27回年会 教育情報のイノベーション--デジタル世代をどう導くか) -- (高等教育の改革と実践及び評価)
• 中学・高校情報教育における「科学的理解」の実践方法--論理回路学習の実践を通して (日本教育情報学会 第27回年会 教育情報のイノベーション--デジタル世代をどう導くか) -- (初中等教育での学習教育支援・実践と情報教育)
• 中学・高校「情報教育」でのファジイ分析等による情意領域の評価
• 初歩的ファジィ理論を利用した情報教育の客観的評価
• 情報教育における客観的評価の検討
• 情報教育におけるヒューマンインタフェースの機能
• 分散処理的モデルの教材化に関する研究
• 教材の差異が学習者の情報処理手順の理解に及ぼす影響
• 分散システムシミュレーション言語「StarLogo」の教育利用
• 分散システムシミュレーション言語「StarLogo」の教育利用
• 29-3D2 専門高校の課題研究に関する研究
• 分散システムシミュレーション言語 「StarLogo」 の教育への検討
• 分散システムシミュレーション言語「StarLogo」の教育への検討
• 工業科における普通教育としての技術教育
• 2E1 プログラムによる計測・制御に関する教員研修内容の提案(課題研究 教師教育・教員研修,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
• 分散処理的な見方・考え方を学ぶ教材の提案と実践 : 必修科目「情報B」を中心に
• 分散処理的な見方・考え方を学ぶ教材の提案と実践 : 選択科目「情報B」を中心に
• 1C4 我が国の中・高・大の体系的情報教育の方向性(課題研究 高等教育の改革と実践及び評価1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
• 1B2 中学・高校情報教育における「科学的理解」の実践方法 : 論理回路学習の実践を通して(課題研究 初中等教育での学習教育支援・実践と情報教育1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
• 生活の中に組み込まれた自動制御の仕組みを学習する教員研修の提案 (日本教育情報学会第28回年会)
• 高等学校新科目「家庭情報処理」の実施に関する調査研究
• 10E5 生活の中に組み込まれた自動制御の仕組みを学習する教員研修の提案(課題研究 教員研修と教職開発)

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