中学・高校・大学「情報教育」のファジイ理論による授業評価と分析
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概要
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本研究は, 中学・高校・大学の情報教育において, 情意領域を中心に, ファジイ分析を用いた授業評価とその分析を行った。また同時にクラスター分析・因子分析による教授行動の評価とを比較検討した。その結果, 生徒・学生の学力向上が教師の人間性と教科指導力に影響していることがわかった。またファジイ分析の理論であるファジイ測度とメンバーシップ関数を用いることにより, クラスター分析, 因子分析で得られた結果, すなわち学力の定着と意欲, 興味・関心という情意面が教師の指導力と共に深く関係していることが明確にされた。
- 日本教育情報学会の論文
- 1997-08-08
著者
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