「ものづくり」を柱とした情報教育における論理回路学習の教材構成

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概要

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• 日本工業技術教育学会の論文

著者

• 工藤 雄司

  筑波大学附属坂戸高等学校

• 本村 猛能

  川村学園女子大学

• 工藤 雄司

  筑波大学附属坂戸高校

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• 1I3 データロギング機能を活用した計測・制御に関する指導の在り方((一般研究1)情報教育(1),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
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• 2E1 プログラムによる計測・制御に関する教員研修内容の提案(課題研究 教師教育・教員研修,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
• 1C4 我が国の中・高・大の体系的情報教育の方向性(課題研究 高等教育の改革と実践及び評価1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
• 1B2 中学・高校情報教育における「科学的理解」の実践方法 : 論理回路学習の実践を通して(課題研究 初中等教育での学習教育支援・実践と情報教育1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
• 生活の中に組み込まれた自動制御の仕組みを学習する教員研修の提案 (日本教育情報学会第28回年会)
• PICマイコンを用いた2進数-10・16進数変換教具の開発
• 中学・高校生の情報活用能力の習得意欲及び情報関連用語に対する認知度に関する日韓中比較

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