中学・高校「情報教育」でのファジイ分析等による情意領域の評価
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概要
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中学校及び高等学校における情報に関する教科では,コンピュータ実習の教育課程とその評価の問題において,特に情意面に留意した指導法が問題とされている。本研究では,中学校技術科情報技術基礎と高等学校の情報教育の領域を主な対象として,生徒における情意領域の評価を中心にした調査を行い,ファジイ分析(ファジイ測度とメンバーシップ関数)を用いた分析を行った。また同時にクラスター分析と因子分析による評価を比較検討した。その結果,生徒の学力向上が人間的接触・実技指導・理論的指導といった具体的な教師の教科指導力に影響されていることが判った。またファジイ分析と,クラスター分析,因子分析を併用した結果では,学力の定着と意欲,興味・関心という情意面が教師の指導力と共に深く関係していることがより明確にされた。
- 日本教科教育学会の論文
- 1997-09-25
著者
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