根建 金男 | 早稲田大学

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概要

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• 同名の論文著者
• 早稲田大学の論文著者

関連著者

• 根建 金男

  早稲田大学

• 根建 金男

  早稲田大学人間科学学術院

• 根建 金男

  早稲田大学人間科学部

• 根建 金男

  浜松学院大学 現代コミュニケーション学部

• 増田 智美

  早稲田大学人間科学学術院

• 金築 優

  早稲田大学人問科学学術院

• 金築 優

  帝京平成大学健康メディカル学部

• 春木 豊

  早稲田大学

• 関口 由香

  聖徳大学人文学部

• 根建 金男

  広島大学総合科学部

• 長谷川 晃

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 関口 由香

  早稲田大学メディアネヅトワークセンター

• 伊藤 義徳

  早稲田大学 大学院人間科学研究科

• 市井 雅哉

  早稲田大学

• 長谷川 晃

  早稲田大学人間科学研究科

• 矢澤 美香子

  早稲田大学人間総合研究センター

• 伊藤 義徳

  琉球大学教育学部

• 重久 剛

  東京家政学院大学

• 安保 恵理子

  早稲田大学人間総合研究センター

• 今井 正司

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 小川 亮

  早稲田大学

• 越川 房子

  早稲田大学

• 小川 亮

  富山大学教育学部

• 重久 剛

  東邦大学

• 和島 摩里

  早稲田大学

• 重久 剛

  早稲田大学

• 石川 利江

  早稲田大学

• 栗原 愛

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 小川 亮

  富山大学

• 小川 亮

  早稲田大

• 山田 幸恵

  早稲田大学人間科学学術院

• 須賀 千奈

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 安保 恵理子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 宗澤 岳史

  早稲田大学人間科学研究科

• 佐々木 和義

  神奈川リハセンター心理科

• 佐々木 和義

  早稲田大学

• 豊川 輝

  早稲田大学大学院文学研究科

• 豊川 輝

  ペンシルバニア州立大学大学院

• 金築 優

  早稲田大学人間科学学術院

• 井上 聡

  早稲田大学文学部

• 佐々木 和義

  神奈川リハビリ

• 金築 智美

  東京電機大学工学部

• 勝倉 りえこ

  原田メンタルクリニック・東京認知行動療法研究所

• 安保 恵理子

  早稲田大学大学院人間科学研究科:日本学術振興会

• 阿部 ひと美

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 井合 真海子

  東京都台東区小学校スクールカウンセラー

• 中沢 麻由

  早稲田大学大学院文学研究科

• 宮崎 球一

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 近藤 友佳

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 牧 郁子

  早稲田大学人間科学研究科

• 中沢 麻由

  早稲田大学文学研究科

• 端詰 勝敬

  東邦大学医学部心身医学講座

• 坪井 康次

  東邦大学医学部心身医学講座

• 林 果林

  東邦大医療センター大森病院心療内科

• 天野 雄一

  東邦大医療センター大森病院心療内科

• 端詰 勝敬

  東邦大医療センター大森病院心療内科

• 天野 雄一

  東邦大学医療センター大森病院心療内科

• 小川 亮

  上越教育大学

• 法田 裕美子

  東邦大学医療センター大森病院心療内科

• 林 果林

  東邦大学医療センター大森病院心療内科

• 勝倉 りえこ

  下総中山メンタルクリニック

• 市井 雅哉

  早稲田大学人間科学部

• 生月 誠

  東京心理相談センター

• 林 果林

  東邦大学医学部心身医学講座

• 天野 雄一

  東邦大学医学部 心療内科

• 増田 智美

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 小川 亮

  上越教育大

• 山口 創

  早稲田大学

• 福井 至

  早稲田大学

• 井合 真海子

  早稲田大学人間科学研究科

• 鈴木 平

  早稲田大学人間科学研究科

• 鈴木 裕子

  早稲田大学人間科学研究科

• 梅田 英彦

  ヒューマンリレーションセンター

• 近藤 友佳

  STEPこども発達相談室

• 法田 裕美子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 長江 信和

  早稲田大学人間科学研究科

• 谷口 恵実子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 高島 麻巳子

  神田東クリニック

• 宮田 証

  早稲田大学人間科学研究科

• 坪井 康次

  東邦大学医学部医学科心療内科

• 松村 茂治

  東京学芸大学

• 波多野 誼余夫

  独協大学

• 佐々木 和義

  神奈川県総合リハビリテーションセンター心理科

• 福島 脩美

  東京学芸大学

• 石桁 正士

  大阪電気通信大学

• 河津 雄介

  山口大学

• 玉瀬 耕治

  奈良教育大学

• 波多野 誼余夫

  放送大学教養学部

• 今井 正司

  早稲田大大学院人間科学研究科

• 稲垣 佳世子

  千葉大学

• 中嶽 治麿

  京都文教短期大学

• 岡本 敏雄

  東京学芸大学

• 林 潔

  白梅学園短期大学

• 佐藤 正二

  宮崎大学

• 白川 大平

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 松田 信夫

  広島大学附属東雲小学校

• 松田 信夫

  広島大学

• 福島 脩美

  東京学芸大学心理臨床

• 金築 智美

  新潟医療福祉大学医療技術学部

• 稲垣 佳世子

  日本児童研究所

• 滝本 孝雄

  独協大学

• 高橋 伸彰

  独立行政法人科学技術振興機構(JST)

• 加藤 常吉

  立教女学院短期大学

• 稲垣 佳世子

  千葉大学教育学部

• 利島 保

  山口大学

• 伊藤 秀子

  (独)メディア教育開発センター研究開発部

• 清水 直治

  東京大学

• 伊藤 秀子

  岐阜大学

• 小林 好和

  大阪教育大学

• 大橋 明

  東京学芸大学

• 浅岡 鏡子

  東京都立教育研究所

• 中川 厚子

  渋谷区立広尾小学校

• 湯川 隆子

  名古屋女子大学

• 吉見 栄美子

  貞静学園保育専門学校

• 市井 雅哉

  琉球大学教育学部

• 牧 郁子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 山田 幸恵

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 西澤 芳江

  武蔵野市立第五小学校

• 漁田 武雄

  国立特殊教育総合研究所

• 金子 幾之輔

  筑波大学

• 大橋 明

  八王子市立散田小学校

• 坪井 康次

  東邦大学医療センター大森病院 心療内科

• 法田 裕美子

  東邦大医療センター大森病院心療内科

• 浅岡 鏡子

  東京都立教育研究所相談部

• 市井 雅哉

  兵庫教育大学大学院臨床健康教育学系

• 小林 好和

  札幌学院大学

• 中井 あづみ

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 阿部 ひと美

  早稲田大学大学院人間科学研究科・日本学術振興会

• 伊藤 義徳

  琉球大学 教育学部

• 今井 正司

  早稲田大学重点領域研究機構応用脳科学研究所・早稲田大学研究院

• 上里 一郎

  広島大学総合科学部

• 小澤 祐輔

  早稲田大学人間科学部

• 関口 由香

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 金築 優

  早稲田大学人間科学研究科

• 今井 千鶴子

  日本学術振興会特別研究員

• 今井 正司

  早稲田大学大学院人間科学研究科:日本学術振興会

• 今井 正司

  早稲田大学大学院人間科学研究科:日本学術振興会特別研究員

• 今井 正司

  日本学術振興会

• 寳迫 暁子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 小宮山 みなみ

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 佐々木 和義

  神奈川県総合リハビリテーションセンター

• 伊藤 義徳

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 長江 信和

  日本学術振興会

• 東儀 奈生

  東邦大学心療内科

• 平澤 三保子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 中園 隼人

  株式会社日本MSセンター

• 白川 大平

  早稲田大学人間科学研究科

• 井上 朋子

  千葉県スクールカウンセラー

• 高島 麻巳子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 佐々木 和雄

  神奈川県リハビリテーションセンター

• 松尾 謙吾

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 神井 望

  三井不動産販売

• 栗原 愛

  心療内科高田馬場クリニック附属日本総合心身医学研究所

• 伊藤 義徳

  早稲田大学大学院琉球大学教育学部早稲田大学学術院

• 近藤 友佳

  STEP子ども発達相談室

• 阿部 朋典

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 金 築優

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 佐々木 和義

  神奈川県リハビリテーションセンター

• 中井 あつみ

  早稲田大学人間科学総合センター

• 岩崎 志保

  早稲田大学人間科学研究科

• 田中 共子

  広島大学生物圏科学研究科

• 根建 金男

  早稲田大学人間科学術院

• 高橋 伸彰

  独立行政法人科学技術振興機構[JST]戦略的創造研究推進事業[ERATO]下篠潛在脳機能プロジェクト

• 藤岡 緑

  練馬区立総合教育センター

• 太田 ゆず

  早稲田大学人間科学研究科

• 矢澤 美香子

  武蔵野大学通信教育部

• 鈴木 裕子

  世田谷区立教育相談室

• 山田 香南子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 長江 信和

  埼玉県八潮市教育相談所

• 池月 誠

  東京心理相談センター

• 仁木 富美子

  株式会社武富士

• 宮田 由紀子

  早稲田大学人間科学研究科

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著作論文

• 青年期女子における完全主義認知とダイエット行動および摂食障害傾向との関連
• 心配に関するメタ認知的信念尺度の作成及び信頼性・妥当性の検討
• 21-242 女性におけるダイエットとボディチェッキング認知の関係(ヘルスプロモーション1,一般演題(ポスター発表),近未来医療を担う心身医学,第1回日本心身医学5学会合同集会)
• 21-242 女性におけるダイエットとボディチェッキング認知の関係(一般演題,ヘルスプロモーション1,第38回日本女性心身医学会学術集会(第1回日本心身医学5学会合同集会))
• 知覚運動学習に及ぼす教示の効果
• 知覚運動学習に及ぼす自己教示とイメージの効果
• 自己教示の効果をめぐる研究
• 大学生の怒り特性の変容に及ぼす認知行動療法の有効性 : 怒りの対処スタイルの個人差を考慮した認知的技法を用いて
• P2-11 心配に関する信念と評価についての調査研究
• シャイネスの変容に対する自己教示訓練の効果とその効果に及ぼす反応パターンの影響
• P1-18 日本語版Experiences Questionnaireの作成と信頼性・妥当性の検討
• 教授・学習6(639〜647)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 教授・学習2(610〜620)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 教授・学習7(649〜655)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 日本語版Experiences Questionnaireの作成と信頼性・妥当性の検討
• 主観的随伴経験が中学生の無気力感に及ぼす影響 : 尺度の標準化と随伴性認知のメカニズムの検討
• 698 制御行動に関する実験的研究(V)(学習の基礎,教授・学習)
• 618 「みとめ」強化に関する実験的研究(IX) : 日・米文化差の検討(強化・動機づけ,教授・学習)
• 617 「みとめ」強化に関する実験的研究(VIII) : 学習者と教授者のパーソナリティの組合せの効果(強化・動機づけ,教授・学習)
• 650 「みとめ」強化に関する実験的研究(VI) : 実験者と被験者のパーソナリティの相互作用(教授・学習7,教授・学習)
• 649 みとめ強化に関する実験的研究(V) : 小学3・6,中学3における発達差(教授・学習7,教授・学習)
• 612 「みとめ」強化に関する実験的研究(IV) : 年齢と性差との関連における解析を中心として(教授・学習2,教授・学習)
• 639 自己強化に関する実験的研究(VII) : 反応パターンと個人差の関係(教授学習6,研究発表)
• 669 自己強化に関する実験的研究(V) : 価値態度要因の効果(2)(教授・学習8,口頭発表)
• 日本版メタ認知的気づき評定法の開発
• 身体不満足感,過食,ダイエット行動における外見スキーマならびにボディチェッキング認知の役割
• Y-1 身体不満足感の状態的側面をとらえる : 青年期女性の外見に関する否定的感情測定尺度(状態版)の開発(一般演題「優秀演題賞候補」,癒しと医療,第41回日本女性心身医学会学術集会)
• 外見スキーマを測定する尺度の開発および外見スキーマとボディチェッキング認知の関連性の検討
• 意思決定理論を適用した役割固定法が社会不安に及ぼす影響
• 青年女子のダイエットにおける完全主義的自己陳述尺度の作成と信頼性，妥当性の検討
• I-2. 外見スキーマおよびボディチェッキング認知の活性化が思考内容に及ぼす影響(一般演題,第117回日本心身医学会関東地方会演題抄録)
• Teacher-learner personality interaction under alien reinforcement
• 青年期女性の外見に関する否定的感情測定尺度（状態版）の開発
• スピーチ不安とテスト不安を対象とした認知行動変容の研究動向と課題(展望)
• P2-24 反すう傾向の高い大学生に知覚された抑うつ的反すうの悪影響(一般演題(ポスター発表))
• P2B-4 自己開示の抑制と開示に関する信念との関連(ポスター発表4(不安・抑うつ・精神医療))
• P3-42 注意機能が怒り感情と攻撃行動に及ぼす影響(一般演題(ポスター))
• P3-43 注意機能と社会不安症状との関連(一般演題(ポスター))
• マインドフルネストレーニングが大学生の抑うつ傾向に及ぼす効果 : メタ認知的気づきによる媒介効果の検討(原著)
• 自己教示訓練がシャイネスの変容に及ぼす影響 : 教示文の組み合わせと訓練回数による効果の相違(原著)
• P2A-4 メタ認知的モニタリング測定ツール(DLT)の作成の試み(ポスター発表3(基礎研究・ストレス・精神保健))
• P2B-1 社会不安の認知的バイアス : 認知心理学的実験パラダイムを用いた社会不安の検討(ポスター発表2B(うつ・不安・精神医療))
• マインドフルネストレーニングが大学生の抑うつ傾向に及ぼす効果 : メタ認知的気づきによる媒介効果の検討(内山記念賞受賞講演)
• P2B-28 強迫傾向が侵入思考への認知的対処過程に及ぼす影響(ポスター発表2B(うつ・不安・精神医療))
• 58 スピーチ不安に及ぼす自己教示の効果 : SSTとの比較(研究発表(ポスター発表-4))
• P-43 自律訓練法の重感練習において自然音の併用が及ぼす影響(ポスター発表)
• P-15 心配に関する信念尺度の作成及び信頼性と妥当性の検討(研究発表(ポスター発表1))
• P1B-36 ダイエット場面における完全主義認知と感情の関連(ポスター発表1B(基礎研究・ストレス・精神保健))
• P2B-12 自己教示訓練がシャイネスの変容に及ぼす影響 : 異なるタイプの教示文の組み合わせによる効果(ポスター発表4(不安・抑うつ・精神医療))
• P-D-16 シャイネスの変容に対する自己教示訓練の効果 : 自己教示訓練の効果に及ぼす反応パターンの影響(ポスター発表D)
• P-29 日本版Novaco Anger Scale(NAS)の作成の試み(研究発表(ポスター発表2))
• P-49 怒り自己陳述尺度の作成と信頼性・妥当性の検討(ポスター発表)
• P2A-3 怒りの表出傾向に関する信念にみられる怒り表出傾向の特徴(ポスター発表3(基礎研究・ストレス・精神保健))
• 自己教示訓練が大学生のシャイネスの変容に及ぼす効果 : 考え方の偏りの影響と認知変容のプロセスの検討(原著)
• スピーチ不安尺度の信頼性・妥当性の検討(一般演題(6),口演発表)
• P2B-17 構成主義的/合理主義的自己教示訓練がシャイネスの変容に及ぼす効果の比較(ポスター発表4(不安・抑うつ・精神医療),人間科学としての行動療法の展開)
• P2-77 感情への恐れが気晴らし場面における 認知行動的反応に及ぼす影響性(一般演題(ポスター発表),切れる最新の理論と途切れない地道な実践)
• P1B-28 怒りの対処スキルと信念に焦点をあてた認知行動療法の効果(ポスター発表1B(基礎研究・ストレス・精神保健),行動療法の先端性と一般性)
• P2-17 感情への恐れが気晴らしのプロセスと精神的健康に与える影響(一般演題(ポスター発表),認知行動療法を全国民に提供するために、総力の結集を!)
• P2-89 大学生の不安を要因とする課題先延ばしの認知的要因および認知過程(一般演題(ポスター発表),認知行動療法を全国民に提供するために、総力の結集を!)
• P2-92 スピーチ不安における認知的事後処理(1) : PEPの活性化がスピーチ不安に及ぼす影響(一般演題(ポスター発表),認知行動療法を全国民に提供するために、総力の結集を!)
• P2-34 脱中心化の増加を促す心理的介入が心配の緩和に及ぼす効果(一般演題(ポスター発表),切れる最新の理論と途切れない地道な実践)
• ネガティブ感情の喚起がセルフモニタリングの能力に及ぼす影響(資料)
• 怒りの自己陳述尺度の作成と信頼性・妥当性の検討(原著,WCBCT 2004(Part1))
• P-32 個人差に応じた自己教示がシャイネスに及ぼす効果の研究(ポスター発表-3,研究発表)
• 女子学生のダイエット行動における完全主義認知, 感情, 自己評価の特徴 (原著)
• P2-25 日本語版抑うつ状態チェックリスト改訂の試み(一般演題(ポスター発表),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• 2 不安感情の喚起が自動思考とセルフコントロール能力に及ぼす影響(口頭発表(2))
• O3-2 入眠困難者の就寝時の特徴 : 入眠時認知活動の生起の観点から(口頭発表3(医療-2),人間科学としての行動療法の展開)
• 怒りの表出傾向が認知行動療法の効果に及ぼす影響 : 行動に焦点をあてた参加者主体の社会的スキル訓練を適用して(原著,障害児の積極的行動支援)
• P2-51 数息観が抑うつエピソードの再発予防および認知変容に及ぼす効果(ポスター発表II,教育・福祉・健康分野への進展)
• P1B-18 自己教示訓練が怒りの変容に及ぼす効果(ポスター発表1B(基礎研究・ストレス・精神保健),行動療法の先端性と一般性)
• P1B-23 未解決感が自伝的記憶の検索に与える影響(ポスター発表1B(基礎研究・ストレス・精神保健),行動療法の先端性と一般性)
• スピーチ不安に及ぼす認知行動変容の效果の検討 : 「健康感」の視点からの評定を含めて(ポスターセッション(A))
• P2B-14 メタ認知的知覚の増大と抑うつエピソードの再発予防との関連(ポスター発表2B(うつ・不安・精神医療),行動療法の先端性と一般性)
• P-26 因子分析によって抽出された異なったタイプの教示文を用いた自己教示訓練の効果 : 大学生のシャイネスの変容に及ぼす効果の検討(ポスター発表4)
• P4-39 注意機能が健常大学生における強迫観念症状の低減に及ぼす影響(一般演題(ポスター),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• EFFECTIVENESS OF ALIEN REINFORCEMENT IN FACILITATING LEARNING IN CHILDREN, IN RELATION TO AGE AND SEX
• P2-1 抑うつ的反すうと関連する信念の内容(一般演題(ポスター発表),切れる最新の理論と途切れない地道な実践)
• P-D-17 中学生版・主観的随伴経験尺度標準化の試み : 尺度作成および信頼性と妥当性の検討(ポスター発表D)
• P4-44 怒りの反芻が記憶の概括化に与える影響(一般演題(ポスター),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• P1-06 日本語版Body Checking Cognitions Scale開発の試み(ポスター発表I,教育・福祉・健康分野への進展)
• P-38 テスト不安に対する自己教示文の作成とその効果に関する研究(ポスター発表5)
• P3-35 会話場面に関する認知的事後処理尺度の作成と信頼性・妥当性の検討(一般演題(ポスター),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• P2B-18 心配に関するメタ認知的信念への心理教育の効果(ポスター発表2B(うつ・不安・精神医療),行動療法の先端性と一般性)
• 認知行動療法の展開-起源, 原理, 臨床例(海外論文紹介)
• P2-75 抑うつ的反すうに関するポジティブな評価を測定する尺度の開発(一般演題(ポスター発表),認知行動療法を全国民に提供するために、総力の結集を!)
• P1-31 社会不安喚起場面における自己陳述特徴と情動的側面との関連(ポスター発表I,教育・福祉・健康分野への進展)
• P1-50 抑うつ高群・低群における抑うつ的反すう得点の分布(ポスター発表I,教育・福祉・健康分野への進展)
• P-33 シャイネス尺度作成の試み(ポスター発表-3,研究発表)
• P-91 孤独感自己陳述尺度の作成と信頼性・妥当性の検討(ポスター発表II,研究発表,わが国の行動療法の現状と将来への展望)
• P-11 自己教示訓練がシャイネスに及ぼす効果 : 考え方の偏りの大きさとの関連(ポスター発表,21世紀の空へ翔ベ-フィールドを越えた行動療法の発展)
• 認知行動療法における自動的処理と統制的処理 : 認知臨床心理学からの提案(1)(展望)
• P-12 自己教示訓練がシャイネスの変容に及ぼす効果 : 教示選択の自由度の影響(ポスター発表2)
• 7 痛みの制御に関する実験臨床心理学的研究(5) : コールドプレッサー課題で生じる痛み感覚と皮膚温の検討(一般演題(II))
• 児童の衝動性に対する他者強化と自己教示の検討(一般演題(4),口演発表)
• P1-58 入眠困難と自己志向的完全主義の関連 : 自己志向的完全主義の適応・不適応的側面に焦点を当てて(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」)
• O3-1 抑うつ・不安傾向者の受動的処理と能動的処理 : 感情価をともなった刺激が処理に及ぼす影響(一般演題(口頭発表),切れる最新の理論と途切れない地道な実践)
• P2-75 受動的処理尺度の作成とその信頼性と妥当性の検討(1)(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」)
• 8 不安・うつに及ぼす自己教示の内容の効果(研究発表(ポスター発表-1))
• P-6 シャイネス自己陳述尺度の標準化に関する研究(ポスター発表)
• P1-08 BPD傾向者における見捨てられスキーマ尺度(Abandonment Schema Questionnaire:ASQ)の作成と信頼性・妥当性の検討(ポスター発表I,教育・福祉・健康分野への進展)
• 56 課題場面における自己教示の内容の効果に関する検討(研究発表(ポスター発表-3))
• P-46 中学生における無気力感のメカニズムの検討 : 学習性無力感・コントロール感研究に依拠して(研究発表(ポスター発表3))
• P・H・6 注意の焦点を測定する尺度の標準化に関する研究 : 社会不安における注意資源の配分の検討(ポスター発表H)
• P-24 シャイネスの変容に対する自己教示訓練の効果とその効果に及ぼす統制の位置(Locus of Control)の影響(ポスター発表4)
• P-10 スキルに焦点をあてた自己陳述が思考と感情に及ぼす影響(ポスター発表)
• P-7 焦点の異なる対処的自己陳述がシャイネスの変容に及ぼす効果の検討(ポスター発表)
• 57 合理的自己教示と非合理的自己教示の効果(研究発表(ポスター発表-3))

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