高橋 智 | 東京学芸大学
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概要
関連著者
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高橋 智
東京学芸大学
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高橋 智
東京学芸大学総合教育科学系特別支援科学講座
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高橋 智
Faculty Of Education Tokyo Gakugei University
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河合 隆平
金沢大学
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千賀 愛
北海道教育大学札幌校特別ニーズ教育学研究室
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千賀 愛
北海道教育大学札幌校
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田部 絢子
東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程 成女学園中学校・成女高校
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猪狩 恵美子
福岡教育大学
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猪狩 恵美子
福岡教育大学障害児教育講座教授(2006年3月連合学校教育学研究科博士課程発達支援講座修了)
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高橋 智
東京学芸大学教育学部発達支援講座
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是永 かな子
高知大学教育学部
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千賀 愛
北海道教育大学岩見沢校
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千賀 愛
北海道教育大学
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石川 衣紀
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科博士課程
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石川 衣紀
白梅学園大学子ども学部、東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科博士課程発達支援講座修了
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河合 隆平
東京学芸大学大学院博土課程
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是永 かな子
東京学芸大学連合大学院
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千賀 愛
東京学芸大学大学院
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石川 衣紀
東京学芸大学
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宋 在玉
ソウル慶雲学校
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前田 博行
東京学芸大学発達支援講座
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内野 智之
東京学芸大学大学院博士課程
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宋 在玉
ソウル慶雲学校特殊教師(2006年〜 2008年東京学芸大学国費教員研修留学生)
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内海 淳
秋田大学
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内海 淳
東京学芸大学付属養護学校
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高橋 智
Faculty of Education, Tokyo Gakugei University
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金 ?廷
東京学芸大学研究生
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前田 博行
東京学芸大学大学院
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北沢 清司
大正大学
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荒川 勇
東京学芸大学
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大井 清吉
東京学芸大学
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小野川 文子
東京都立江戸川特別支援学校寄宿舎
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田部 絢子
成女学園中学校・高等学校
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内野 智之
神奈川県立相模原養護学校
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于 暁輝
Pediatrics Department, Dalian University Medical College Hospital
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猪狩 恵美子
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科博士課程発達支援講座・福岡教育大学障害児教育講座
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于 暁輝
Pediatrics Department Dalian University Medical College Hospital
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谷田 悦男
東京学芸大学大学院教育学研究科:埼玉県立所沢養護学校
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小野川 文子
東京都立江戸川特別支援学校寄宿舎指導員
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松矢 勝宏
東京学芸大学
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馬渡 尚子
東京学芸大学
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渡辺 健治
島田療育園
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田部 絢子
東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程,成女学園中学校・成女高校
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菊地 雅彦
東村山市立東村山第三中学校
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小野川 文子
東京都立江戸川特別支援学校
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池本 喜代正
宇都宮大学
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尾崎 久記
茨城大学
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勝二 博亮
茨城大学
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荒川 智
東京学芸大学大学院
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飯岡 陽子
法務省
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池本 喜代正
筑波大学大学院
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山本 晴彦
筑波大学大学院
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是永 かな子
日本学術振興会
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加藤 康昭
東京教育大学
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加藤 康昭
茨城大学教育学部
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猪狩 恵美子
東京都立光明養護学校
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尾崎 久記
茨城大.教育
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千賀 愛
日本学術振興会
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呂 暁〓
Tokyo Gakugei University
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大高 一夫
東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程障害児教育専攻1998年修了(東京都江戸川区立松江小学校教諭)
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大高 一夫
東京学芸大学大学院教育学研究科障害児教育専攻1998年修了(東京都教育委員会派遣 東京都江戸川区松江小学校教諭)
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川西 邦子
Graduate School Of Education Tokyo Gakugei University
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田部 絢子
東京学芸大学
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加藤 康昭
東京学芸大学特殊教育学科
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田上 幸太
筑波大学附属大塚養護学校
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加藤 康昭
茨城大学
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横谷 祐輔
独立行政法人高齢・障害者雇用支援機構大分障害者職業センター
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西村 和正
東京学芸大学大学院
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依田 十久子
千葉工業大学
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西村 和正
東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程障害児教育専攻
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増渕 美穂
茨城県立結城養護学校
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谷田 悦男
埼玉県立毛呂山養護学校
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菊地 雅彦
東京学芸大学連合学校教育学研究科発達支援講座
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河合 隆平
金沢大学教育学部障害児教育講座
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河合 隆平
日本学術振興会
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三上 たみ
東京都立上野高等学校定時制
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平澤 紀子
岐阜大学大学院教育学研究科
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河合 隆平
金沢大学人間社会研究域学校教育系
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西牧 謙吾
国立特別支援教育総合研究所教育支援部
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藤井 茂樹
国立特別支援教育総合研究所教育相談部
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中村 美樹
東京学芸大学
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寺田 信一
高知大学教育学部
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田上 幸太
筑波大学附属大塚特別支援学校
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松本 秀彦
作新学院大学
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軍司 敦子
国立精神・神経センター
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雲井 未歓
鹿児島大学
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川久保 友紀
東京大学医学系研究科
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川住 隆一
東北大学
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室橋 春光
北海道大学
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前川 久男
筑波大学
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藤井 茂樹
国立特別支援教育総合研究所
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池谷 尚剛
岐阜大学教育学部特殊教育
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池谷 尚剛
岐阜大学教育学部
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池谷 尚剛
岐阜大学
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北沢 清司
東京学芸大学特殊教育学科
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清水 寛
埼玉大学
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平澤 紀子
岐阜大学
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前川 久男
筑波大学心身障害学系
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太田 昌孝
Pdm Study Center
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前川 久男
Graduate School Of Comprehensive Human Science University Of Tsukuba
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寺田 信一
高知大学
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山下 揺介
埼玉県ふじみ野市立大井小学校
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上好 功
NPO法人特別支援教育ネットワーク「がじゅまる」
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至田 精一
NPO法人特別支援教育ネットワーク「がじゅまる」
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西牧 謙吾
国立特別支援教育総合研究所
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四日市 章
筑波大学
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岡本 和久
日本学術振興会研究助成第一課
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渡邊 明志
筑波大学附属聴覚特別支援学校
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岡本 功
茨城大学教育学部附属特別支援学校
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竹田 亜古
新潟県長岡市立養護学校教諭
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野口 和人
宮城教育大学
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花熊 曉
愛媛大学
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高橋 幸子
筑波大学附属大塚特別支援学校
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岡田 英己子
東京都立大学
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池谷 尚剛
岐阜大学教育学部特別支援教育講座
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岩崎 沙知子
東京都小金井市学童保育所指導員
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野口 和人
宮城教育大学特別支援教育総合研究センター
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軍司 敦子
国立精神・神経センター精神保健研究所知的障害部
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川合 章
埼玉大学
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森 博俊
都留文科大学
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依田 十久子
中央大学
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猪狩 恵美子
Faculty of Education, Fukuoka University of Education
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宮川 佳代子
東京都江東区立第四大島小学校
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末成 智子
東京都中野区塔山小学校教諭
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加瀬 進
京都教育大学
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金子 健
明治学院大学文学部心理学科
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四日市 章
筑波大学心身障害学系
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千賀 愛
Japan Society for the Promotion of Science
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高橋 智
Department of Special Needs Education, Tokyo Gakugei University
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川西 邦子
東京学芸大学大学院教育学研究科
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金 〓廷
東京学芸大学研究生
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池田 理恵子
埼玉県立ひばりが丘養護学校
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瀬戸 さやか
国立障害者リハビリテーションセンター学院言語聴覚学科
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于 暁輝
中国・大連大学中山病院
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于 暁輝
United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University
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于 暁輝
東京学芸大学連合学校教育学研究科発達支援講座
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呂 暁?
東京学芸大学(立命館大学応用人間科学研究所客員研究員,北海道教育大学・育英短期大学講師)
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谷田 悦男
東京学芸大学大学院教育学研究科
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横谷 祐輔
東京学芸大学大学院教育学研究科
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内野 智之
United School of Education, Tokyo Gakugei University
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小澤 朋
筑波大学附属大塚養護学校
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金 [ゲン]廷
東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程
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佐々木 智江
東京都立青鳥養護学校
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呂 暁[トン]
東京学芸大学博士研究員
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吉田 洋子
東京都立高島養護学校教諭
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川西 邦子
Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University
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七田 怜
NPO法人日本・雲南聯誼協会
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呂 暁〓
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科博士課程発達支援講座
-
多田 奈津子
埼玉県北川辺町立東小学校
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藤川 華子
東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程特別支援教育専攻
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是永 かな子
国立大学法人高知大学教育学部専任講師(2002年東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了)
-
菊池 雅彦
東京都東村山第三中学校
-
石倉 裕子
東京学芸大学大学院教育学研究科
-
河合 隆平
東京都立大学大学院
-
茂木 俊彦
東京都立大学
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田上 幸太
東京学芸大学大学院
-
釜 義満
東京学芸大学大学院教育学研究科
-
三上 たみ
東京学芸大学
-
高橋 智
日本福祉大学社会福祉学部
-
茂木 俊彦
桜美林大学
-
菊池 雅彦
東京都東村山第三中学校:東京学芸大学・院
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金子 健
明治学院大学
-
平澤 紀子
岐阜大学教育学研究科
-
岡田 英己子
首都大学東京人文科学研究科
-
生方 歩未
College National Rehabilitation Center For Persons With Disabilities
-
釜 義満
東京学芸大学大学院教育学研究科:東京都立小平養護学校
-
金 廷
東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程
-
藤井 茂樹
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所教育支援研究部
-
花熊 曉
愛媛大学教育学部特別支援教育講座
-
呂 暁?
東京学芸大学(立命館大学応用人間科学研究所客員研究員 北海道教育大学・育英短期大学講師)
-
藤川 華子
東京学芸大学
-
高橋 智
Department Of Mathematics Faculty Of Science Osaka University
-
藤井 茂樹
滋賀医科大学小児科
-
横谷 祐輔
独立行政法人高齢・障害・求職者雇用支援機構岩手障害者職業センター
-
松本 秀彦
獨協医科大学内科学(神経):作新学院大学
-
室橋 春光
北海道大学大学院教育学研究院
著作論文
- 障害を有する外国人児童生徒の教育貧困の実態 : 本人・保護者及び学級担任への面接法調査から
- 「発達障害と不適応」問題の研究動向と課題
- 発達障害の本人調査からみた発達障害者が有するスポーツの困難・ニーズ
- 脳科学は特別支援教育にどう貢献するか?(学会・準備委員会合同企画シンポジウム,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 全国寄宿舎併設特別支援学校(肢体不自由)の教職員調査からみた寄宿舎教育の役割と課題
- 障害児家庭の「生活の貧困」と特別支援学校寄宿舎の役割 : 全国特別支援学校(肢体不自由)寄宿舎入舎児の生活実態調査から(【テーマB-8】差別問題と教育(1),テーマ型研究発表I,発表要旨)
- 幼小中高一貫した特別支援教育システム整備の諸条件(学会企画シンポジウム,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 研究助成による実践研究のすすめ : 現場の実践力アップにつながる研究の進め方(研究委員会企画ワークショップ,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 戦後障害児教育史研究 3 : 教師と教員養成 I-3
- 戦後障害児教育史研究 3 : 教師と教員養成 I-2
- 戦後障害児教育史研究3 : 教師と教員構成 I-1
- 学校教育法障害児教育関係規定の成立過程に関する研究
- 全国寄宿舎併設特別支援学校(肢体不自由)の保護者・教職員調査からみた寄宿舎教育の役割と課題
- 障害児の生活と発達の保障をめざす寄宿舎教育の今日的役割
- 戦間期の児童保護事業と総力戦体制下の母子愛育事業の歴史的位相 : 三田谷啓の児童相談・育児啓蒙活動を事例に
- 韓国における重度・重複障害児教育の実態と課題 : 巡回・派遣教師への質問紙調査から
- 戦後日本における「登校拒否・不登校」問題のディスコース : 登校拒否・不登校の要因および対応策をめぐる言説史
- 大阪の都市教育問題と視学・鈴木治太郎の教育改革 : 鈴木の大阪市視学在任期(1917〜1929年)を中心に
- 全国悉皆調査からみた私立高校特別支援教育の実態と課題(【一般A-14】特別教育支援,一般研究発表II,発表要旨)
- 高校特別支援教育の動向と課題 : 発達障害生徒の高校教育保障を中心に
- 知的障害特別支援学校における家庭科教育の意義・役割に関する検討 : 高等部在籍生徒のニーズ調査から
- 私立高校における特別支援教育の動向
- 発達障害の学校不適応の実態と支援--発達障害の本人調査から (特集 特別支援教育はいま)
- 高校特別支援教育の動向と課題 (特集 特別支援教育はいま)
- 高校特別支援教育の課題 (特集 2009年の高校教育をうらなう)
- R5.高校特別支援教育の現在(ラウンドテーブル,発表要旨)
- 青年の発達課題と特別ニーズ(第4回)発達障害の本人・保護者からみた高校進学の困難・ニーズ
- 私立高校と特別支援教育施策の動向--都道府県私学主管課への調査から (「家庭教育研究奨励金」研究報告)
- 戦前における関一大阪市政の都市教育施策と視学・鈴木治太郎の教育改善事業の実践(【一般A-2】教育史(4),一般研究発表II,発表要旨)
- 中国における自閉症の早期診断・発見システム構築の課題 : 医療機関の医師へのニーズ調査から
- 韓国の発達障害幼児の就学前教育・保育に関する研究動向
- 韓国における重度障害児の教育実態と「健康管理支援(医療的ケア)」に関する動向
- 戦前における愛育研究所「異常児保育室」と障害児保育実践研究の検討 : 保育者・小溝キツの知的障害児保育実践を中心に
- 障害児の放課後保障と学童保育の課題 : 東京都下自治体への障害児学童保育実態調査から
- 戦後初期精神薄弱教育・福祉改革における戦前の「教育科学研究会」運動遺産の継承とその意義 : 「要保護児童研究会」の活動を中心として
- 全国寄宿舎併設特別支援学校(肢体不自由)の教職員調査からみた寄宿舎教育の役割と課題
- 全国私立高校養護教諭悉皆調査からみた特別支援教育の現状と支援の課題
- 国立大学附属小学校と特別支援教育--特別な配慮を要する児童の実態と支援に関する全国調査から
- 私立高校における特別支援教育の動向
- 私立高校における特別支援教育の実態と課題--全国私立高校悉皆調査から (特集:就学前と高等学校における特別な支援)
- 韓国の発達障害幼児の就学前教育・保育に関する研究動向
- 障害児教育 : (ロ)障害児教育義務制に関する研究 : 昭和戦前期における盲、ろう教育運動
- Iの1-1 学校教育法における就学義務猶予・免除規定の成立とその意義
- 保護者のニーズ調査からみた韓国の発達障害幼児の就学前教育・保育の課題
- 病気による長期欠席生徒の困難とニーズ : 全国病弱養護学校高等部在籍生徒への調査から
- 通常学級における「病気による長期欠席」の児童生徒の困難・ニーズ : 東京都内の病気長欠経験の本人およびその保護者への調査から
- 通常学級在籍の「病気による長期欠席」児童生徒の困難・ニーズ : 病気長欠経験者およびその保護者への調査から(8 発達と教育,自由研究発表I,発表要旨)
- 病気療養青年と学校卒業後の移行支援ニーズ : 本人および家族のニーズ調査から
- 病気による長期欠席児の学校生活の実態と特別な教育ニーズ--東京都内公立小・中学校の学級担任調査から
- 通常学級における「病気による長期欠席児」の困難・ニーズの実態と特別な教育的配慮の課題--都内公立小・中学校の養護教諭調査を通して
- 小児がん・難病等の幼児と病院内保育のニーズ : 病院内保育に関する保護者のニーズ調査の分析を中心に
- 通常学級における病気療養児の長期欠席問題と特別な教育的配慮の課題--不登校の長期欠席問題との共通性と独自性の検討を中心に
- 通常学級在籍の病気療養児と特別な教育的ニーズ : 東京都内の保護者のニーズ調査から
- 通常学級在籍の病気療養児の実態と特別な教育的ニーズ : 東京都内公立小・中・高校の養護教諭調査より
- 通常学級における病気療養児の実態と特別な教育的ニーズ--病気療養児の保護者と養護教諭への質問紙調査から
- 通常学級在籍の病気療養児の実態と特別な教育ニーズ : 東京都内の保護者調査から
- 通常学級在籍の病気療養児の問題に関する研究動向 : 特別ニーズ教育の視点から
- 特別なニーズ教育と学校教育改革・1 : 「特別なニーズ教育(SNE)」研究の到達点
- 日本における特別なニーズ教育概念の検討 : その理念,領域,対象,ケア・サービス
- 研究動向 特別ニーズ教育研究の動向--SNEの概念と研究のストラテジー
- 米国における義務教育普及と特別な教育的配慮の史的研究--19世紀中葉以降の東部諸州の動向を中心に
- 多様な困難・ニーズを有する子どもの特別な教育的配慮の歴史 : 特別ニーズ教育の歴史的系譜について議論する(自主シンポジウム45,日本特殊教育学会第41回大会シンポジウム報告)
- デューイ教育学と特別な教育的配慮の原理 : 教育における多様性と協同の視座
- デューイ実験学校と教育実践の展開
- デューイ実験学校と子どもの発達的ニーズに応じるカリキュラム編成論
- ジョン・デューイとシカゴのソーシャル・セツルメント--デューイ実験学校とJ.アダムズのハル・ハウスの実践的交差
- ハル・ハウスのセツルメント運動とデューイ(12.教育と社会B,自由研究発表II,発表要旨)
- デューイ実験学校と多様な教育的ニーズを有する子どもへの特別な教育的配慮
- デューイ実験学校と特別な教育的配慮の実践 : 算数学習における子どもの困難・ニーズへの対応
- デューイ実験学校と多様な教育的ニーズを有する子どもへの特別な教育的配慮
- デューイ実験学校と特別な教育的配慮の研究 : 算数学習における子どもの困難・ニーズへの対応
- デューイ実験学校と多様なニーズをもつ子どもへの特別な教育的配慮の構想・研究序説
- 19世紀末シカゴの児童・教育問題とジョン・デューイ
- 韓国における重度障害児の教育実態と「健康管理支援(医療的ケア)」に関する動向
- 韓国の発達障害幼児の就学前教育・保育に関する研究動向
- 韓国における重度障害児の教育実態と「健康管理支援(医療的ケア)」に関する動向
- 韓国の発達障害幼児の就学前教育・保育に関する研究動向
- 韓国における重度障害児の教育実態と「健康管理支援(医療的ケア)」に関する動向
- 韓国の発達障害幼児の就学前教育・保育に関する研究動向
- 韓国の発達障害幼児の就学前教育・保育に関する研究動向
- 韓国の発達障害幼児の就学前教育・保育に関する研究動向
- 韓国における重度障害児の教育実態と「健康管理支援(医療的ケア)」に関する動向
- 韓国における重度障害児の教育実態と「健康管理支援(医療的ケア)」に関する動向
- 学齢期の高次脳機能障害児の困難・ニーズと支援に関する研究 : 保護者調査から
- ターミナル期の教育における教師の役割に関する検討 : 保護者・医療関係者・教師への調査から
- 戦前における鈴木治太郎の「優秀智能児」研究と「適能教育」論
- 韓国の発達障害幼児の就学前教育・保育に関する研究動向
- 韓国における重度障害児の教育実態と「健康管理支援(医療的ケア)」に関する動向
- 中国における自閉症の早期診断・発見システム構築の課題 : 民間自閉症療育施設職員へのニーズ調査から
- 鈴木治太郎と喜田正春 : 大阪市と東京市の特別学級システムの創設(3.【一般A-2】教育史(1),一般研究発表I,発表要旨)
- 発達障害の本人・保護者調査からみた高校進学の困難・ニーズと求める支援(31.【一般A-11】初等・中等教育,一般研究発表II,発表要旨)
- 自閉症児の早期徴候に関する日中の比較研究 : 中国における自閉症の早期診断システムの構築に向けて
- 軽度の発達障害を有する児童生徒の学校不適応の実態と教育支援の課題 : 都内小・中学校情緒障害通級指導学級調査から
- 中国における自閉症の早期診断・発見システム構築の課題 : 自閉症児の保護者のニーズ調査から(研究ノート)
- 大阪市視学・鈴木治太郎と知能測定法標準化の実践 : 1920年代を中心に
- 都道府県・政令指定都市教育委員会調査にみる高校特別支援教育の動向
- アスペルガー症候群・高機能自閉症における「感覚過敏・鈍麻」の実態と支援に関する研究 : 本人へのニーズ調査から
- 特別支援学校寄宿舎教育の現代的機能と役割--養育困難のある重度重複障害児への生活教育実践から
- 青年の発達課題と特別ニーズ(第3回)本人調査からみた発達障害者の「感覚の過敏・鈍麻」の実態と支援
- 発達障害の本人調査にみる高校生活の困難とニーズ (特集 発達障害をかかえる生徒たち--高等学校における特別支援教育を考える)
- 青年の発達課題と特別ニーズ(第2回)都道府県・政令指定都市教育委員会調査にみる高校特別支援教育施策の動向
- 青年の発達課題と特別ニーズ(第1回)発達障害の高校生が直面する学校生活の困難とニーズ
- 高校における軽度知的障害を含む軽度の発達障害生徒の学校生活の困難とニーズ : 軽度の発達障害生徒の保護者調査から
- 調査都道府県・政令指定都市教育委員会における高校特別支援教育の動向(32-【A】初等・中等教育,2 一般研究発表II,発表要旨)
- 発達障害を有する児童生徒の学校不適応の実態と教育支援の課題 : 都内小・中学校情緒障害通級指導学級調査から(32-【A】初等・中等教育,2 一般研究発表II,発表要旨)
- 大阪市視学・鈴木治太郎の知能測定法標準化と「適能教育」論の提唱 : 1920年代の大阪市における特別学級編制を通して(21-【A】教育史(2),2 一般研究発表II,発表要旨)
- 軽度発達障害を有する高校生の学校生活における困難とニーズ : 軽度知的障害を含む軽度発達障害の高校生への本人調査から
- 通級指導担当の教員が必要とする専門性に関する検討 : 東京都内の難聴・言語障害通級指導担当者への面接法調査から
- 障害児とその家族の生活問題と養護学校寄宿舎教育の役割 : ある重度重複障害児への生活教育実践から
- 韓国における障害幼児の就学前教育・保育システムの動向
- 戦前における鈴木治太郎の「適能教育」論と特別な教育的配慮に関する研究
- 中国に適合した自閉症児の早期発達支援と早期診断システムの開発に関する研究
- 軽度発達障害生徒の教育実態 (特別支援教育のスタート)
- 高校等に在籍する軽度知的障害を含む軽度発達障害児の教育実態 : 千葉県の高校等への質問紙調査から : 研究ノート
- 中国の自閉症児をもつ母親の育児・発達支援ニーズの検討 : 民間自閉症児療育施設に通所させる母親への面接法調査を通して : 研究ノート
- 日本教育史の研究動向 : 近現代
- 「歴史的事実の「再評価」の困難さ-河合・高橋論文へのコメント-」に答える
- 保護者調査からみた「軽度発達障害」高校生の学校生活における困難・ニーズ(5 中等教育,自由研究発表II,発表要旨)
- 高校に在籍する軽度発達障害児の学校不適応の実態 : 埼玉県の高校の養護教諭調査を通して(5 中等教育,自由研究発表II,発表要旨)
- 軽度発達障害児の学校不適応問題と教育支援 : 都内中学校通級指導学級の指導事例から(8 発達と教育,自由研究発表I,発表要旨)
- 首都圏の高校等に在籍する軽度知的障害を含む軽度発達障害児の教育実態 : 高校等1,344校への質問紙調査から
- 卒業生からみた中学校「通級指導学級(相談学級)」と不登校生徒支援のあり方 : 卒業生とその保護者への質問調査から
- 障害・特別ニーズを有する在日外国人児童生徒の教育実態 : 外国人学校への質問紙調査を中心に
- 中国における自閉症児の母親の育児・発達支援のニーズに関する調査研究
- 高校等に在籍する軽度発達障害児の教育実態 : 神奈川県の高校等への質問紙調査から
- 戦後における知的障害幼児の保育問題言説の検討 : 1970年代前半までの議論を中心に
- 軽度発達障害児の学校不適応問題の実態と対応システムの構築に関する実践的研究
- 高校等に在籍する軽度発達障害児の教育実態 : 埼玉県の高校等への質問紙調査から
- 高校等に在籍する軽度発達障害児の教育実態 : 首都圏の高校等への質問紙悉皆調査から(23 現代的課題と教育C,自由研究発表II,発表要旨)
- 戦後日本の保育実践における知的障害問題認識の形成 : 関連雑誌のレビューを中心に(7 障害児(者)教育,自由研究発表I,発表要旨)
- 中学校「通級指導学級(相談学級)」と不登校生徒の教育支援ニーズ:ある都内中学校相談学級の10年間の卒業生・保護者の事例から
- 学習障害児の「自己認識」に関する研究の動向と課題 : 関係性からみた自己認識問題の視座
- 中国における障害児の「随班就読」の実態と課題 : 北京市の随班就読推進モデル小学校調査を通して
- 和光小学校における障害児と通常の子どもの「共同教育」実践の検証 : 卒業生への聞き取り調査による共同教育の評価を中心に
- 1920年代における川本宇之介の聾教育システム構想と官立東京聾唖学校改革
- 戦前の恩賜財団愛育会愛育研究所「異常児保育室」と知的障害児保育実践の展開
- LD児の自己認識と周囲の理解の不一致に関する研究--関係性からみたLD児の困難・ニーズ (特集:通常学校における特別なニーズへの対応)
- 高校等に在籍する軽度発達障害児の教育実態--東京都の高校等への質問紙調査から (特集:通常学校における特別なニーズへの対応)
- 投稿論文 戦前の保育科学・国民保育論と戦後障害児保育の課題--戦後の愛育研究所「特別保育室」の実践を中心に
- 文献目録 日本障害児教育史・障害者問題史研究文献リスト(1992-2005年)
- 「〔精神薄弱〕問題史研」閉会記念シンポジウム 「精神薄弱問題史研究会」と知的障害問題史研究の新地平--問題史研39年間の検証と今後の課題
- 戦前における三木安正の国民保育論と困難児・障害児保育実践論
- スウェーデンの特別ニーズ教育と「特別教育家(specialpedagog)」の研究 : 「特別教育家」制度の成立前史の検討を中心に
- 戦前の保育科学・国民保育論と戦後障害児保育実践の課題 : 戦後における愛育研究所「特別保育室」の実践研究を中心に(13 幼児教育)
- 卒業生からみた中学校通信指導学級(相談学級)と不登校生徒支援のあり方 : 卒業生へのアンケート調査を中心に(3 生徒指導)
- 「特別ニーズ教育」という問い : 通常の教育と障害児教育における「対話と協働」の可能性(連載企画 : 専門分野の最前線と研究動向)
- 戦後障害児教育における「地域と教育」のディスコース : 「地域-主体形成-教育」という言説モデルの形成を中心に
- 首都圏における障害児の居住地校交流の実態とニーズ : 保護者と特殊教育諸学校への質問紙調査を通して
- 戦間期日本における保育要求の大衆化と国民的保育運動の成立 : 保育要求のなかの保育困難児問題を中心に
- スウェーデンの特別ニーズ教育と「特別教育家(specialpedagog)」の役割--1990年の特別教育家の制度化を中心に (特集:特別ニーズ教育の国際的動向)
- 戦後の学校保健における子どもの身体健康・発達の特別ニーズ問題と特別な教育的配慮 : 学校保健関連雑誌の検討を中心に
- 19世紀後半のスウェーデンにおける学習困難児問題と補助学級の成立 : スウェーデン最初のノルシェービング市補助学級制度誕生の背景
- 恩賜財団愛育会の母子愛育事業と困難児問題 : 総力戦体制下の母子保健衛生の近代化と「皇国民」の保護育成
- 国民国家と障害者の近代 : 障害者は国民になりえたか(自主シンポジウム25,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
- 課題と展望 日本障害児教育史・障害者問題史研究の課題と展望--1990年代以降の研究動向
- 戦前保育科学と保育困難児問題 : 城戸幡太郎と三木安正の困難児保育構想を中心に
- 1940年代のスウェーデンにおける福祉国家構想と補助学級(学校)教育 : 「社会的教育(Socialpedagogik)」の制度化を中心に
- 戦前の母子保健衛生と困難児問題 : 恩賜財団愛育会の母子愛育事業を中心に(9.幼児教育A,自由研究発表I,発表要旨)
- 戦前保育科学と困難児保育論の形成 : 戦前保育問題研究会第三部会の困難児保育実践研究を中心に
- 戦前期大阪市の特別学級編制とその基本的性格 : 日本促進教育史研究序説
- スウェーデンにおける統一学校構想と補助学級(学校)制度改革の研究 : 1950年代前半の実験統一学校の試行と補助学級(学校)の転換
- 討論のまとめ(日本教育学会第60回大会報告)
- 戦前期大阪市特別学級の実態と促進教育の実践 : 大阪市立中大江東小学校・船場小学校特別学級の検討を中心に
- 1940年代のスウェーデンにおける統一学校構想の具体化と補助学級(学校)の機能
- 戦前教育・保育科学と困難児保育論の形成 : 愛育研究所異常児保育室の実践を中心に
- 日本促進(補償)教育史研究(第2報) : 戦前の大阪市特別学級編制とその基本的性格
- スウェーデン補助学級(学校)史研究(第7報) : 1950年代前半の実験統一学校の試行と補助学級(学校)の転換
- 日本における特別ニーズ教育の展望(自主シンポジウム32,日本特殊教育学会第38回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 1920年代のスウェーデンにおける国民学校改革と補助学級(学校)の分化 : 複線型学校体系の再編と基底学校の構想を中心に
- 戸崎敬子著, 『新特別学級史研究 : 特別学級の成立・展開過程とその実態』, (多賀出版刊, 2000年2月発行, A5判, 341頁, 定価6,700円+税)
- 討論のまとめ (特別な教育的ニーズをもつ子どもの実態と教育実践)
- 近代国民国家の形成と知的障害言説 : 「国民資格」の欠格対象としての知的障害概念の成立
- 1930年代のスウェーデンにおける国民学校改革と補助学級(学校)制度の拡充 : 国民学校教員連盟の議論を中心に
- デューイ実験学校と多様なニーズをもつ子どもへの特別な教育的配慮--健康問題と学習困難への取り組みを中心に
- デューイ実験学校と特別な教育的配慮の構想 : 先行研究のレビューと今後の課題
- スウェーデン補助学級(学校)史研究(第4報) : 1930年代の統一学校構想の萌芽と補助学級(学校)制度の拡充
- 辻村泰男の特殊教育論と統合教育論 : 分離と統合の歴史的位相
- 東京都における障害児の就学実態と就学指導システムの研究(第2報) : 江東区の事例検討を中心に
- 近代日本の学力問題と促進(補償)教育 : 日本特別学級史研究の批判的検討
- A Historical Study on Help Class (School) in Sweden : The Origin of Integration, Inclusion and Special Needs Education
- 障害児をもつ親の教育要求の検討 : 東京都江東区における教育ニーズ調査から
- スウェーデンにおける統一学校構想と補助学級(学校)の改革--1940〜1950年代の通常教育改革と補助学級(学校)の統合をめぐる議論
- 東京都における障害児の就学実態と就学指導システムの研究
- 第4回研究大会公開シンポジウム--学校の危機と特別なニーズ教育 (学会報告)
- 権利拡充の方向での障害概念の確立を (障害論の到達点と実践的検討)
- 小金井学園と1930年代の教育科学 : 「精神薄弱児実験学校(施設)」の実践と「生活協同体学校」構想
- 戦前の精神病学における「精神薄弱」概念の理論史研究
- 戦前の城戸幡太郎学派の生活教育論と「精神薄弱」概念 :「精神薄弱」概念の理論史研究
- 教育学教養と福祉教養 : 教育学教育における福祉教育の意義
- 占領期教育改革と障害児教育対象概念の展開 :学校教育法・児童福祉法の成立過程を中心に (戦後障害児教育 50年)
- 障害理解教育実践の方法論的検討 (乳幼児期の発達保障の展望)
- 人権侵害実態の解明と権利擁護の構築を
- 障害理解と福祉教育実践の研究--大阪・富田林小学校の「発達・障害・障害者問題学習」実践を事例に
- わが国における「精神薄弱」概念の歴史的研究XIII : 明治期後半から昭和戦前期の精神病学関係著作における「精神薄弱」概念の検討
- 障害理解教育の展開と今後の課題
- 「人権としての福祉教育」の創造をめぐる理論問題 (障害者問題と福祉教育)
- 佐藤久夫著『障害構造論入門』
- わが国における「精神薄弱」概念の歴史的研究XI : 戦前の精神医学領域における「精神薄弱」概念の検討
- 障害児教育学研究の最前線と最先端(ワークショップ19,日本特殊教育学会第31回大会ワークショップ報告)
- 「精神薄弱」概念の理論史研究の課題と方法