加藤 康昭 | 東京教育大学
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概要
関連著者
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加藤 康昭
東京教育大学
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加藤 康昭
茨城大学教育学部
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加藤 康昭
茨城大学
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清水 寛
埼玉大学
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加藤 康昭
東京学芸大学特殊教育学科
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高橋 智
東京学芸大学
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内海 淳
秋田大学
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内海 淳
東京学芸大学付属養護学校
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荒川 勇
東京学芸大学
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大井 清吉
東京学芸大学
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馬渡 尚子
東京学芸大学
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安藤 房治
弘前大学
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平原 春好
神戸大学
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藤芳 衛
大学入試センター
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宇都宮 敏男
東京理科大学 理工学部
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松矢 勝宏
東京学芸大学
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安達 勇作
東京教育大学大学院
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北沢 清司
大正大学
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荒川 智
東京学芸大学大学院
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渡辺 健治
島田療育園
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北沢 清司
東京学芸大学特殊教育学科
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津田 敬子
東京大学
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清水 寛
東京教育大学大学院
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菅田 洋一郎
京都教育大学
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安藤 房治
筑波大学
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安藤 房治
筑波大学大学院
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依田 十久子
東京大学教育学研究科
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田中 昌人
近江学園
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宇都宮 敏男
東京大学
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森 博俊
東京大学大学院
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依田 十久子
東京大学大学院
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川合 童
埼玉大学
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安藤 房作
筑波大学大学院
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馬渡 尚子
東京大学
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藤井 力夫
北海道教育大学札幌分校
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高山 忠雄
国立身体障害者リハビリテーションセンター
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鈴木 宏哉
茨城大学
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平原 春好
東京大学
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藤本 文朗
福井大学
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戸崎 敬子
東京教育大学
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飯野 節夫
大分大学
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藤井 力夫
名古屋大学
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伊藤 幸恵
東京都立大学
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三島 敏男
江東ろう学校
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田中 耕二郎
京都大学
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津田 敬子
東京都率大学
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八木 英二
大阪千代田短期大学
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柴田 昌治
東京大学大学院
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浦野 敬子
全日本精神薄弱者育成会
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八木 英二
千代田短期大学
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鈴木 宏哉(司会)
茨城大学
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高山 忠雄
国立身体障害者リハビリテーションセンター研究所障害福祉研究所
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荒川 智
日本学術振興会
著作論文
- 学校教育法障害児教育関係規定の成立過程に関する研究
- 戦後初期精神薄弱教育・福祉改革における戦前の「教育科学研究会」運動遺産の継承とその意義 : 「要保護児童研究会」の活動を中心として
- Iの1-1 学校教育法における就学義務猶予・免除規定の成立とその意義
- 障害児教育義務制に関する総合的研究 : I. 施設における障害児の教育保障の歴史
- 障害児の教育を受ける権利 : 権利としての障害児教育
- 1. イギリスにおける障害児教育義務制の現状
- 障害者に対する穢れと忌みの思想 (障害児教育の歴史)
- 日本の障害児教育における統合への志向 : 岡山県下小学校の盲・聾教育について(インテグレーションをめぐって)
- 日本の障害児教育における「統合」への志向 : 小西信八の所論をめぐって
- 2.盲教育におけるday schoolの問題(3) : 質問紙による調査を中心としたアメリカの現状の分析(〔1〕盲・弱視,日本特殊教育学会第2回大会部門別研究発表要旨)
- 明治初期における海外特殊教育の受容過程 : 学制期を中心として
- 1.盲教育におけるDay Schoolの問題(2) : アメリカにおける戦後の発展について(〔1〕盲・弱視,日本特殊教育学会第1回大会部門別研究発表要旨)
- (2) 盲教育におけるday schoolの問題(I) : その発生過程についての考察
- 聴覚障害者のための補助代行方式 (障害者のコミュニケーションと福祉工学)
- 昭和戦前期における「精神薄弱」児の教育機会と保護・教育制度改革の構想
- 障害者の権利保障と福祉工学の課題 : コミュニケーション機器を中心に (障害者のコミュニケーションと福祉工学)
- 学校教育法における障害児教育規定の成立とその意義
- 視覚障害者と大学 (障害者問題と科学者) -- (障害とたたかいながら活躍する科学者の声)
- 視覚障害者と大学 (障害者問題と科学者) -- (障害とたたかいながら活躍する科学者の声)
- 日本の障害児教育成立史に関する研究--成立期の盲・聾唖者問題をめぐる教育と政策
- 明治38年東京府の滝乃川学園状況調査について
- 形成期の障害児教育の思想--西洋文明との出会いの中で
- 滝乃川学園成立史の研究 : 初期の学園の性格について
- 科学としての歴史学との出会いから
- 形成期における障害児教育の思想--二つの権利思想 (障害児への教育的かかわりは如何にあるべきか)