明治38年東京府の滝乃川学園状況調査について
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 学校教育法障害児教育関係規定の成立過程に関する研究
- 戦後初期精神薄弱教育・福祉改革における戦前の「教育科学研究会」運動遺産の継承とその意義 : 「要保護児童研究会」の活動を中心として
- Iの1-1 学校教育法における就学義務猶予・免除規定の成立とその意義
- 障害児教育義務制に関する総合的研究 : I. 施設における障害児の教育保障の歴史
- 障害児の教育を受ける権利 : 権利としての障害児教育
- 1. イギリスにおける障害児教育義務制の現状
- 障害者に対する穢れと忌みの思想 (障害児教育の歴史)
- 日本の障害児教育における統合への志向 : 岡山県下小学校の盲・聾教育について(インテグレーションをめぐって)
- 日本の障害児教育における「統合」への志向 : 小西信八の所論をめぐって
- 2.盲教育におけるday schoolの問題(3) : 質問紙による調査を中心としたアメリカの現状の分析(〔1〕盲・弱視,日本特殊教育学会第2回大会部門別研究発表要旨)
- 明治初期における海外特殊教育の受容過程 : 学制期を中心として
- 1.盲教育におけるDay Schoolの問題(2) : アメリカにおける戦後の発展について(〔1〕盲・弱視,日本特殊教育学会第1回大会部門別研究発表要旨)
- (2) 盲教育におけるday schoolの問題(I) : その発生過程についての考察
- 聴覚障害者のための補助代行方式 (障害者のコミュニケーションと福祉工学)
- 昭和戦前期における「精神薄弱」児の教育機会と保護・教育制度改革の構想
- 障害者の権利保障と福祉工学の課題 : コミュニケーション機器を中心に (障害者のコミュニケーションと福祉工学)
- 学校教育法における障害児教育規定の成立とその意義
- 身体障害児教育の百年(日本の百年その歩みと展望-14-)
- 視覚障害者と大学 (障害者問題と科学者) -- (障害とたたかいながら活躍する科学者の声)
- 視覚障害者と大学 (障害者問題と科学者) -- (障害とたたかいながら活躍する科学者の声)
- 日本の障害児教育成立史に関する研究--成立期の盲・聾唖者問題をめぐる教育と政策
- 明治38年東京府の滝乃川学園状況調査について
- 形成期の障害児教育の思想--西洋文明との出会いの中で
- 滝乃川学園成立史の研究 : 初期の学園の性格について
- 明治初期における盲・聾教育の発足過程について
- 科学としての歴史学との出会いから
- 形成期における障害児教育の思想--二つの権利思想 (障害児への教育的かかわりは如何にあるべきか)