磯田 正美 | 筑波大学大学院人間総合科学研究科

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概要

• 同名の論文著者
• 筑波大学大学院人間総合科学研究科の論文著者

関連著者

• 磯田 正美

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 礒田 正美

  筑波大学教育学系

• 礒田 正美

  筑波大学附属駒場中高等学校

• 磯田 正美

  筑波大学

• 礒田 正美

  筑波大学大学院

• 礒田 正美

  筑波大学教育開発国際協力研究センター

• 磯田 正美

  北海道教育大学

• 礒田 正美

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 礒田 正美

  筑波大学人間総合科学研究科

• 礒田 正美

  筑波大学

• 礒田 正美

  筑波大学・教育開発国際協力研究センター

• 礒田 正美

  筑波大学人間綜合科学研究科,ホンジュラス国算数指導力向上プロジェクト

• 中村 享史

  山梨大学教育人間科学部

• 中村 享史

  山梨大学

• 中村 享史

  東京学芸大学・付属世田谷小

• 中村 亨史

  日数教研究部小学校部会

• 中村 享史

  山梨大学大学院

• ゴンザレス オルランド

  筑波大学大学院修士課程教育研究科院

• 松嵜 昭雄

  埼玉大学

• ゴンザレス オルランド

  筑波大学大学院修士課程教育研究科

• 久保 良宏

  北海道教育大学

• 小石沢 勝之

  国立教育政策研究所

• 金本 良通

  埼玉大学

• 松嵜 昭雄

  鳴門教育大学教員教育国際協力センター

• 牧下 英世

  筑波大学附属駒場中高等学校保健体育科

• 磯田 正美

  筑波大学附属駒場中高等学校

• 林雄 一郎

  北海道東海大学

• 澤田 利夫

  東京理科大学

• 林 雄一郎

  北海道東海大学

• 牧下 英世

  筑波大学附属駒場中・高等学校

• 牧下 英世

  筑波大学附属駒場中高等学校

• 青山 和裕

  愛知教育大学

• 岸本 忠之

  富山大学

• 磯田 正美

  筑波大学人間綜合科学研究科:筑波大学教育開発国際協力研究センター

• ゴンザレス オルランド

  広島大学大学院国際協力研究科博士課程

• 渡辺 美智子

  慶應義塾大学

• 奥田 直彦

  総務省統計局統計情報システム課

• 小川 義和

  国立科学博物館 展示・学習部

• 小倉 康

  国立教育政策研究所

• 大西 直

  筑波大学大学院

• 小原 豊

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 清水 静海

  帝京大学文学部教育学科

• 清水 静海

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 吉田 淳

  愛知教育大学教育学部

• 中村 信介

  筑波大学教育研究科

• 小林 徹也

  茨城県立古河第一高等学校

• 金本 良通

  埼玉大学教育学部

• 人見 久城

  宇都宮大学

• 余田 義彦

  同志社女子大学

• 熊野 善介

  静岡大学

• 青山 和裕

  筑波大学大学院教育学研究科

• 讃岐 勝

  筑波大学教育開発国際協力研究センター

• 余田 義彦

  同志社女子大学学芸学部

• 杉田 慶也

  つくば市手代木中学校

• 矢原 弘樹

  筑波大学教育開発国際協力研究センター

• 吉田 淳

  愛知教育大学

• Bishop Alan

  Monash University

• 江山 静海

  筑波大学教育研究科

• 大和田 裕子

  筑波大学教育研究科

• 豊崎 絵美

  筑波大学教育研究科

• 小川 義和

  国立科学博物館

• 瀬沼 花子

  玉川大学

• 小石沢 勝之

  筑波大学大学院教育研究科

• 渡辺 央

  株式会社ゼータ 研究開発部

• 林 亜規子

  筑波大学大学院教育研究科

• 小川 義和

  国立科学博物館 学習課

• 渡辺 央

  株式会社ゼータ

• 小林 徹也

  茨城県立古河第一高等学校:筑波大学修士課程教育研究科

• 森田 義康

  筑波大学大学院教育研究科

• 笠 一生

  福岡教育大学附属久留米中学校

• 福間 政也

  筑波大学大学院教育研究科

• アビラ オルテガ

  筑波大学大学院教育研究科

• 長谷 高宏

  筑波大学大学院教育研究科

• Padilla Michael

  University Of Georgia

• 黄 秀蘭

  筑波大学大学院教育研究科

• 長谷川 典子

  筑波大学大学院教育研究科

• 中里 こずえ

  熊谷市立三尻小学校

• 奥田 直道

  総務省統計局統計情報システム課

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著作論文

• 座談会:数学教育の現代化を振り返って(数学教育の現代化)
• 日本の授業研究(ERCOME5特集「授業研究」)
• 日本の授業研究(ERCOM5特集「授業研究」)
• M2 数学的価値の指導における教師の知識形成に関する一考察 : 中学校教師のケーススタディ(M.【その他】,論文発表の部)
• F7 CSCL環境におけるコミュニケーション活動に関する研究 : 「語り始めの言葉」に焦点を当てて(F.【言語とコミュニケーション】,論文発表の部,第37回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 3B2-D4 学習用グループウェア「スタディノート」を使った、数学における協調学習(つくば市小中学校の実践にみる授業改善の取り組み,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• 第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
• 第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
• 第I部 指導法の発展と問題解決の指導理論(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
• 「授業研究」のための算数・数学教育理論 編纂主旨(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
• 第I部 指導法の発展と問題解決の指導理論(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
• 「授業研究」のための算数・数学教育理論 編纂主旨(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
• これからの科学教育研究の方向 : アメリカ合衆国全米科学教師協会(NSTA)とオーストラリアの理数科教育に学ぶ(これからの科学教育研究の方向-NSTA(全米科学教師協会)とオーストラリアの理数科教育に学ぶ-)
• M10 教材開発からみた教材研究用語の内省的定式化に関する一考察 : 微積分の基本定理、数学中学校用第一類、Schootenの教科書を例に(M.【その他】,論文発表の部)
• 学力向上と授業改善について(第3回算数・数学教育を考える会(旭川大会)高等学校シンポジウム)
• 学力向上と授業改善について(第3回算数・数学教育を考える会(旭川大会)高等学校シンポジウム)
• 3B2-J1 青年海外協力隊員の活躍(途上国協力の方法と課題-青年海外協力隊の支援に焦点を当てて-,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• B18 高校数学における「解析的思考」の指導に関する研究 : 教師への調査問題から(B.【問題解決】,論文発表の部)
• 1G1-F4 科学博物館等における数学展示・実験教具とその実践手法の開発研究(教材開発(1),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• M5 数学的な価値の指導における教師の知識形成に関する研究 : 教育実習生の事例から(M.【その他】,論文発表の部)
• 1G2-H8 敷き詰めのソフトウェアによる数学的活動の可能性に関する一考察(教材開発(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• B7 自ら発展する子どもを育てる数学科の授業作りに関する実践的研究 : 意味と手続きをつなぐ表現の再構成活動を通して(B.【問題解決】,論文発表の部)
• Flash で動く関数グラフィングツールの開発 (数式処理と教育)
• G7 高等学校数学における生徒の含意の学習に関する研究(G.【証明(説明,論証等を含む)】,論文発表の部,第37回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 歴史的視野からみた作図・曲線の教材開発 : 教育課程改定を視野に(講義内容要旨,I.講習会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会報告)
• M9 問題解答の記号論的分析に関する一考察 : 補助問題の階層性の記述(M.【その他】,論文発表の部)
• 2A1-C4 知識基盤社会における新たなカリキュラム開発サイクルとその典型(新世紀型理数科系教育の展開の結実2,学会企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• 開発途上国における優れた授業と授業研究 : 協力隊員の活躍とJICAプロジェクトを事例に(開発途上国における優れた授業と授業研究〜協力隊員の活躍とJICAプロジェクトを事例に〜)
• 数学科における統計的リテラシー教育のための「ちらばり(ばらつき)」についての考え : 海外におけるVariabilityの調査研究を手掛かりにして(科学教育における統計的思考力育成のための理論と実践)
• F18 Survey on Japanese Elementary, Middle and High School Teachers' Statistical Literacy : Focusing on Variability
• M9 数列指導における教師の教授学的内容知識(PCK)に関する調査研究(M【その他】,論文発表の部)
• K6 Improvement of Geometry Literacy on Basic Education Mathematics Teachers in Honduras Using Honduran Textbooks
• C5 算数科における数学的活動の連鎖に関する研究 : 九九ゲーム、倍数ゲーム、倍数・約数ゲームの記号論的分析(C 問題解決(2)(数学的な考え方・活動等),論文発表の部)
• F9 Survey on Japanese Senior High School Teachers' Statistical Literacy : Focusing on Variability
• 子どもが振り返ることによる学習と数学的リテラシ像の再確立運動を(新教育課程に向けて)
• C4 A comparative study in the teaching of functions in Japan and Taiwan's junior high school
• O18 他者の立場の想定による数学的世界構築としての理解論 : 数学的活動論、その解釈学的展開(II)(O.【その他】,論文発表の部)
• 代数・幾何・微積分の動的理解を促す「使える数学」教材サイトの開発に関する研究 : 数学用機械とJAVAによる移動・変換と関数・微積ハンズオン教材のWEB化研究(II)(数学用Webコンテンツ開発の現状と課題-特定領域研究の中での試みを中心に-)
• E1 確率分野における学習過程の水準に関する研究(E 関数(数量関係)/確率・統計, 第II編 第36回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 高校数学指導内容としての「ばらつき(ちらばり)」処理の考え : 統計的リテラシーの育成を目的として(高校新学習指導要領の実施へ向けて)
• 小学校・中学校・高等学校教師の統計的リテラシーに関する調査研究 : 「ばらつき(ちらばり)」に係る教員研修の必要性を探る
• 学校数学における数学的モデル化の虚構性と数学的問題設定指導の教育的意義 : 東日本大震災の科学研究に学ぶ(数学的モデリングと問題設定:東日本大震災からの教訓)
• 学校数学における数学的モデル化の虚構性と数学的問題設定指導の教育的意義 : 東日本大震災の科学研究に学ぶ
• 数学的活動を通して体系的な理解を育む学習指導(講義内容要旨,I 講習会,第94回全国算数・数学教育研究(福岡)大会報告)
• 数学的活動を通して体系的な理解を育む学習指導(講義内容要旨,I 講習会,第94回全国算数・数学教育研究(福岡)大会報告)
• 古藤怜先生へのインタビュー
• 学位論文紹介 数学教育における数学的活動による学習過程の構成に関する研究 : 表現世界の再構成過程と関数の水準によるFreudenthal数学化論の拡張
• 高等学校における数学科教育課程に関する調査研究 : 旧課程の実施状況と新課程の編成状況
• 数学教育における数学的活動による学習過程の構成に関する研究 : 表現世界の再構成過程と関数の水準によるFreudenthal数学化論の拡張(第II編 学位論文紹介)
• 「未来構築のための数学教育」からみた統計教育の課題 : 未来像を示す術としてのばらつき処理と暗黙変数を明かす探索的データ解析(教育課程の改定:統計に焦点を当てて)
• 統計教育の展望と課題 : 「資料の活用」検討WGの提言に関わって
• 座談会 統計教育の展望と課題 : 「資料の活用」検討WGの提言に関わって
• 統計教育の展望と課題 : 「資料の活用」検討WGの提言に関わって

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