松嵜 昭雄 | 鳴門教育大学教員教育国際協力センター
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概要
関連著者
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松嵜 昭雄
鳴門教育大学教員教育国際協力センター
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松嵜 昭雄
筑波大学附属駒場中学校・高等学校
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松嵜 昭雄
鳴門教育大学
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松嵜 昭雄
筑波大学大学院教育学研究科
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松嵜 昭雄
埼玉大学
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金本 良通
埼玉大学
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齋藤 昇
鳴門教育大学
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金本 良通
埼玉大学教育学部
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磯田 正美
北海道教育大学
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青山 和裕
筑波大学大学院教育学研究科
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長谷川 勝久
九州女子短期大学院
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坂井 武司
神戸大学発達科学部附属明石小学校
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廣瀬 隆司
鳴門教育大学
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坂井 武司
兵庫教育大学大学院学校教育研究科
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広瀬 隆司
鳴門教育大学
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青山 和裕
愛知教育大学
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礒田 正美
筑波大学附属駒場中高等学校
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礒田 正美
筑波大学教育学系
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磯田 正美
筑波大学
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礒田 正美
筑波大学大学院
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坂井 武司
神戸大学附属小学校
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長谷川 勝久
東洋大学
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磯田 正美
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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町田 多加志
筑波大学附属駒場中・高等学校
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坂井 武司
鳴門教育大学
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齋藤 昇
立正大学
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礒田 正美
筑波大学
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大根田 裕
筑波大学附属中学校
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礒田 正美
筑波大学教育開発国際協力研究センター
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長野 東
東京理科大学
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藤原 伸彦
鳴門教育大学高度情報研究教育センター
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藤原 伸彦
鳴門教育大学
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藤原 伸彦
大阪大学
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藤原 伸彦
郵政省通信総合研究所ブレイクスルー21 西田プロジェクト
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藤原 伸彦
通信総合研究所西田プロジェクト
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石内 久次
鳴門教育大学高度情報研究教育センター
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佐伯 昭彦
鳴門教育大学
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石内 久次
鳴門教育大学
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岸本 忠之
富山大学
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石内 久治
鳴門教育大学
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礒田 正美
筑波大学・教育開発国際協力研究センター
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松嵜 昭雄
筑波大学 教育研究科 数学専攻コース
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松嵜 昭雄
筑波大学修士課程教育研究科
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渡辺 美智子
慶應義塾大学
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奥田 直彦
総務省統計局統計情報システム課
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中里 こずえ
熊谷市立三尻小学校
著作論文
- 日本国内の実践知を反映したハンズオン教材の集約と教材の作り方 : パラオ共和国アイライ小学校における実践事例紹介を通じて
- 算数・数学の授業研究に係る教員研修プログラムの番組制作と提案--フィジー諸島共和国における研究会と国内研究会を踏まえて
- 原場面の役割を視点とする数学的モデリング能力の同定--オーストラリア・ビクトリア州における数学教科書の問題分析を通じて
- 1B1-E3 初等メカトロニクス教具レゴを用いた数学的モデリング教材(数学的モデリングの教育的意義とその有効性,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 算数・数学の授業研究に係る教員研修プログラムの番組制作と提案 : フィジー諸島共和国における研究会と国内研究会を踏まえて
- 数学的モデリングによる数学科と他教科との統合的学習に関する基礎研究 : 数学教育再構成運動と総合学習の理論を踏まえて
- 座標平面上の3点を通る曲線の決定条件に関する一考察--ホンジュラスの第11学年生を対象とした関数族の探究を通じて
- 数学に対する感情尺度の開発に関する研究 : 小学校教師と児童を対象にして
- K1 教師の授業実践に関する意図の分析(K【教師教育・国際協力】,論文発表の部)
- 数学的モデリングを軸とする数学科と他教科の総合の提案--数学科と華道科の総合を事例として
- B11 数学的モデリング能力の検証(2) : 原場面に注目した数学化能力と数学的作業能力(B.【問題解決】,論文発表の部,第37回数学教育論文発表会発表論文要約)
- B10 数学的モデリング能力の検証 : 原場面に注目したモデル化能力の記述(B 問題解決, 第II編 第36回数学教育論文発表会発表論文要約)
- B11 数学的モデリング能力の検証(2) : 原場面に注目した数学化能力と数学的作業能力(B.【問題解決】,論文発表の部)
- 8J1-13 数学的モデリング能力の研究動向 : 14th ICMI Studyの研究論文のレヴューを中心に(数学的モデリングの教授・学習に関する研究と実践の動向(l))
- g1 サイエンスコミュニケータを担う高校生の意識調査に関する一考察 : 小学生対象のレゴ・ワークショップを通じて(g.【言語とコミュニケーション】,口頭発表の部)
- 12A-1 生徒の興味・関心をひく数学教材 : テクノロジー利用を前提とする「三角比の表」の作成(12A基礎・自由研究,高等学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
- 2B2-E1 数学的モデリングに関する自主企画課題研究のこれまでとこれから(新学習指導要領における数学的モデリングの位置づけ,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
- B20 レゴモデルにみる数学的モデリングの実際 : 厳正直線運動を実現するPeaucellierの機構の再現過程(B.【問題解決】,論文発表の部,第III編 第39回数学教育論文発表会発表論文要約)
- 数学的モデリング能力の特定方法に関する研究--原場面への注目と課題分析マップの援用
- B20 レゴモデルにみる数学的モデリングの実際 : 厳正直線運動を実現するPeaucellierの機構の再現過程(B.【問題解決】,論文発表の部)
- 数学的モデリング能力の特定方法に関する一考察(数学的モデリングにおける実践的研究のあり方について)
- 数学的モデリングにおける逆問題の位置に関する一考察--「ビリヤード問題」を事例として
- An Approach for Integrated Curriculum Including Mathematics : Modelling for Mathematization of Real World and Relations to the Other Subjects
- (6) 大学院の現状 : 筑波大学において
- クランク機構における関数の探究 : LEGO dactaとグラフ電卓を用いた新しい授業展開(口頭発表の部)
- 学校数学における数学的モデル化の虚構性と数学的問題設定指導の教育的意義 : 東日本大震災の科学研究に学ぶ(数学的モデリングと問題設定:東日本大震災からの教訓)
- 統計教育の展望と課題 : 「資料の活用」検討WGの提言に関わって
- 新教育課程編成に向けた系統的な統計指導の提言 : 義務教育段階から高等学校第1学年までを対象として