学校数学における数学的モデル化の虚構性と数学的問題設定指導の教育的意義 : 東日本大震災の科学研究に学ぶ(<特集>数学的モデリングと問題設定:東日本大震災からの教訓)

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概要

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• 2012-05-01

著者

• 礒田 正美

  筑波大学教育開発国際協力研究センター

• 松嵜 昭雄

  鳴門教育大学教員教育国際協力センター

• 磯田 正美

  北海道教育大学

• 松嵜 昭雄

  埼玉大学

• 岸本 忠之

  富山大学

• 礒田 正美

  筑波大学附属駒場中高等学校

• 礒田 正美

  筑波大学教育学系

• 磯田 正美

  筑波大学

• 礒田 正美

  筑波大学大学院

• 磯田 正美

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 礒田 正美

  筑波大学・教育開発国際協力研究センター

• 礒田 正美

  筑波大学

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