座談会:数学教育の現代化を振り返って(<特集2>数学教育の現代化)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2010-07-01
著者
-
清水 静海
帝京大学文学部教育学科
-
清水 静海
筑波大学大学院人間総合科学研究科
-
磯田 正美
筑波大学附属駒場中高等学校
-
礒田 正美
筑波大学附属駒場中高等学校
-
礒田 正美
筑波大学教育学系
-
磯田 正美
筑波大学
-
磯田 正美
筑波大学人間綜合科学研究科:筑波大学教育開発国際協力研究センター
-
礒田 正美
筑波大学大学院
-
磯田 正美
筑波大学大学院人間総合科学研究科
関連論文
- 座談会:数学教育の現代化を振り返って(数学教育の現代化)
- 日本の授業研究(ERCOME5特集「授業研究」)
- 日本の授業研究(ERCOM5特集「授業研究」)
- M2 数学的価値の指導における教師の知識形成に関する一考察 : 中学校教師のケーススタディ(M.【その他】,論文発表の部)
- 訃報 [日本数学教育学会]名誉会長 茂木勇先生のご逝去を悼む
- 2Ap-2 「数学教育における数学的モデル化過程」
- 名誉会長茂木勇先生のご逝去を悼む
- 名誉会長 茂木勇先生のご逝去を悼む
- 飲酒・喫煙・交際・性に関する調査
- 座談会 乗法・除法の意味(演算決定)の指導のあり方についての今後の研究に向けての提言
- 座談会 21世紀を迎えて--これからの算数教育
- 第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 第41回数学教育論文発表会への誘い
- 第41回数学教育論文発表会への誘い
- 算数・数学教育と改正学校教育法
- 算数・数学教育と改正学校教育法
- 1.これからの算数・数学教育への期待 : 基調提案に代えて(次期の学習指導要領の改訂に向けて,全体シンポジウムの部)
- 7G7-12 中学校数学教師が捉えた「重要な内容」(科学教育再構築に向けての提言(II))
- 7G7-11 小学校教師に対する算数に関する調査分析から(科学教育再構築に向けての提言(II))
- 第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 第I部 指導法の発展と問題解決の指導理論(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 「授業研究」のための算数・数学教育理論 編纂主旨(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 第I部 指導法の発展と問題解決の指導理論(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 「授業研究」のための算数・数学教育理論 編纂主旨(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 刊行に寄せて(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 算数・数学教育研究の到達点を鳥瞰し,新たな挑戦と発信を
- 刊行に寄せて(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 算数・数学教育研究の到達点を鳥瞰し,新たな挑戦と発信を
- M10 教材開発からみた教材研究用語の内省的定式化に関する一考察 : 微積分の基本定理、数学中学校用第一類、Schootenの教科書を例に(M.【その他】,論文発表の部)
- 学力向上と授業改善について(第3回算数・数学教育を考える会(旭川大会)高等学校シンポジウム)
- 学力向上と授業改善について(第3回算数・数学教育を考える会(旭川大会)高等学校シンポジウム)
- 高等学校数学における「解析的思考」の指導に関する調査研究
- 小学校算数科におけるテクノロジー利用の実態についての調査
- 関数の水準の思考水準としての同定と特徴付けに関する一考察
- 会長に就任して
- 会長に就任して
- 第5回東アジア数学教育国際会議の報告
- 学力向上のための授業改善と新教育課程(第4回算数・数学教育を考える会(小倉大会)シンポジウム)
- 学力向上のための授業改善と新教育課程(第4回算数・数学教育を考える会(小倉大会)シンポジウム)
- 知識・技能の活用で高める言語活動 (特集 言語活動を重視した指導の充実)
- 提言10 算数・数学 算数的・数学的活動には学び手の、他人事ではなく 自分のこととしてのかかわりがなくてはならない (特集1 緊急教育課題10 今、学校がなすべきこと)
- 人間力の向上に資する算数教育を探る(講義内容要旨,I.講習会,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会報告)
- 人間力の向上に資する算数教育を探る(講義内容要旨,I.講習会,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会報告)
- 3B4-12 数学教育における日本の協力経験共有化へのパースペクティブフィリピンプロジェクトの場合
- 1A1-21 科学教育の再構築に向けての提言 : 大学における数学教育・教育実践の立場から
- M5 数学的な価値の指導における教師の知識形成に関する研究 : 教育実習生の事例から(M.【その他】,論文発表の部)
- コンピュータに関する意識及び実態調査
- 電算機教室報告
- 情報化社会に対応した創造的教材・指導法の実践的研究 : 本校教育研究会での公開授業について
- 創造的思考力を伸ばす教材とその指導法の実践的研究
- B9 関数の水準の思考水準としての同定と特徴付けに関する一考察(B.理解・認知分科会)
- 体系化の立場から見た中2の図形指導
- 関数の思考水準とその指導についての研究
- B5 数学教育における数学化に関する一考察 : 数学化の概念規定を巡って
- 9-14 小中高にわたる関数の考え方の発達について : 中学校との関連
- 3-13 小・中・高にわたる関数の考え方の発達について(2) : 事象の問題解決に関連して
- 5-16 体系化の立場から見た中2の図形指導
- 8J5-21 国際教育協力への授業研究からのアプローチ(国際教育協力への授業研究からのアプローチ)
- 歴史的視野からみた作図・曲線の教材開発 : 教育課程改定を視野に(講義内容要旨,I.講習会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会報告)
- 算数科に期待したいこと(講義内容要旨,I.講習会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会報告)
- 『これからの算数・数学科のカリキュラムを問う』(【特別部会 NO.1】)( 高専・大学部会)(第83回全国算数・数学教育研究(埼玉)大会報告)
- 算数・数学科と他教科の関連
- No.1 これからの算数・数学科のカリキュラムを問う : ICME9の延長上で(V.特別部会(新たなふれあい部会),日本数学教育学会第83回総会全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 内外に開かれた数学教育の研究と教育 -国際性と学際性に立って
- 〈研究論文〉van Hieleの水準の関数への適用の妥当性と有効性に関する一考察:水準間の通訳不可能性による認識論的障害の存在と数学化の指導課題を視点に
- 数学教育とCAI : 教授学習過程におけるコンピュータの使用の意義をめぐって
- 数学化と反省的思考に関する一考察 : 数学化の見地からの創造的な学習過程の構成(II)
- 数学化の見地からの創造的な学習過程の構成に関する一考察 : H.Freudenthalの研究をふまえて
- 関数の思考水準からみた微分積分教材の開発研究--微分積分学の基本定理を中心に
- 望ましい教育課程の基準 : その基本理念と構造を求めて
- 望ましい教育課程の基準 : その基本理念と構造を求めて
- 解釈学からみた数学的活動論の展開--人間の営みを構想する数学教育学へのパースペクティブ
- 学習可能性の観点から見た学習モデルに関する一考察: 数学化の立場からの創造的な学習過程の構成(V) (三輪辰郎教授還暦記念特集号)
- Dina van HieleーGeldofの博士論文における水準の移行の為の指導に関する一考察: 数学化の見地からの創造的な学習過程の構成(III)
- 問題解決を促す問題の開発に関する一考察 : モデル化を中心に
- 数学科における目標に準拠した評価と学習指導の改善 (特集 目標に準拠した評価と学習指導の改善について(国語・社会・数学))
- 教育課程の基準の次期改訂をにらみ,改善のためのアイデアの創出と結集を
- 数学教育史研究の数学教育学研究への貢献と課題 : 過去10年間の数学教育論文発表会論文の分析を通して(WG9【数学教育史】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)
- 数学教育史研究の数学教育学研究への貢献と課題 : 過去10年間の数学教育論文発表会論文の分析を通して(8.数学教育の歴史,最近10年間(1991-2000)の研究のまとめと課題,「課題別研究部会」発表集録)
- 世界の算数・数学教育-1-韓国の新教育課程と数学教育--日本の学習指導要領と対比して
- 算数・数学 (特集1 〈わかる授業〉〈自ら考える授業〉をつくる--わが校の教育課程・計画の中間見直し) -- (新教育課程に基づく〈わかる授業〉〈自ら考える授業〉とは何か)
- 日本における算数・数学カリキュラムの課題(教育課程研究部会,課題別研究部会)
- 小学校における算数教育 : 算数科の教科目標の変遷から
- 小学校における算数教育 : 算数科の教科目標の変遷から
- 算数・数字 学習の課程で基礎・基本が働いている具体的な姿を見つけだし,焼き付ける (特集 学習指導要領と「自ら学ぶ」授業--具体像を求める) -- (「自ら学ぶ」授業で「基礎・基本」を徹底する)
- (A-3)菊池大麓の教育観(A:個人研究,II 発表と討議,歴史研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録)
- 数学教育史研究の数学教育学研究への貢献と課題(I 報告,歴史研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録)
- 算数教育の使命
- 自ら学ぶ力を高める教育課程の在り方 (自ら学ぶ力を高める教科等の関連)
- 小中高にわたる関数の発達に関する調査研究(第一次報告)
- 数学学習における数学史の利用に関する一考察
- コンピューターに関する意識及び実態調査
- 教導の樹林 日本の教育を支える「教材力」--教育の改善における不易
- 個に応じた指導と教材開発 (特集 個に応じた学習指導の展開)
- 算数・数学教育の実践・研究を振り返り,一層の質的な向上を
- 算数・数学教育の実践・研究を振り返り,一層の質的な向上を
- 基調発表とは何か : その趣旨,活用法(座談会)
- 新しい教育の方向から見た算数・数学教育の課題(第7回算数・数学教育を考える会(奈良)全体講演概要)
- 学会創設百周年に向けて全力投球を : 次の百年に期待を寄せて
- 学会創設百周年に向けて全力投球を : 次の百年に期待を寄せて