坂井 武司 | 鳴門教育大学
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概要
関連著者
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坂井 武司
鳴門教育大学
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坂井 武司
神戸大学発達科学部附属明石小学校
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坂井 武司
兵庫教育大学大学院学校教育研究科
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廣瀬 隆司
鳴門教育大学
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広瀬 隆司
鳴門教育大学
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坂井 武司
神戸大学附属小学校
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齋藤 昇
立正大学
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齋藤 昇
鳴門教育大学
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長谷川 勝久
九州女子短期大学院
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坂井 武司
兵庫教育大学大学院
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長谷川 勝久
九州女子短期大学
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藤原 伸彦
鳴門教育大学高度情報研究教育センター
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藤原 伸彦
鳴門教育大学
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藤原 伸彦
大阪大学
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藤原 伸彦
郵政省通信総合研究所ブレイクスルー21 西田プロジェクト
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藤原 伸彦
通信総合研究所西田プロジェクト
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長谷川 勝久
九州女子短期大学初等教育科
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藤原 伸彦
鳴門教育大学地域連携センター
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林 隆宏
鳴門教育大学附属小学校
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松嵜 昭雄
埼玉大学
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松下 弘二
鳴門教育大学大大学院
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佐伯 昭彦
鳴門教育大学
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長谷川 勝久
東洋大学
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松下 弘二
鳴門教育大学大学院
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松嵜 昭雄
鳴門教育大学
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松嵜 昭雄
鳴門教育大学教員教育国際協力センター
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廣瀬 隆司
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科
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石内 久次
鳴門教育大学
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石内 久治
鳴門教育大学
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香西 武
鳴門教育大
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石内 久次
鳴門教育大学高度情報研究教育センター
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吉田 忍
神戸市立千鳥が丘小学校
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廣瀬 隆司
神戸市西区有瀬小
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廣瀬 隆司
神戸市立北山小学校
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坂井 武司
神戸市須磨区東須磨小
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坂井 武司
神戸市立霞ヶ丘小学校
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眞喜屋 実之
鳴門教育大学大学院
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石坂 広樹
鳴門教育大学
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井上 貴司
鳴門教育大学大学院自然系コース (数学)
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若宮 香織
鳴門教育大学大学院自然系コース (数学)
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陣内 智子
鳴門教育大学大学院自然系コース (数学)
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野口 悠一
鳴門教育大学大学院自然系コース (数学)
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本田 裕昇
鳴門教育大学大学院自然系コース (数学)
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眞喜屋 実之
鳴門教育大学大学院自然系(数学)コース
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佐伯 昭彦
鳴門教育大学自然・生活系教育部
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眞渕 綾希
鳴門教育大学大学院自然系(数学)コース
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秋山 敬亮
鳴門教育大学大学院自然系(数学)コース
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高木 雅義
鳴門教育大学大学院自然系(数学)コース
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富川 盛章
鳴門教育大学大学院自然系(数学)コース
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藤川 直紀
鳴門教育大学大学院自然系(数学)コース
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山口 翔平
鳴門教育大学大学院自然系(数学)コース
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眞渕 綾希
鳴門教育大学大学院
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北野 香
鳴門教育大学大学院
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田村 和之
鳴門教育大学人文・社会系教育部
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吉武 美岐
鳴門教育大学
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川畑 守正
鳴門教育大学
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辻 彩
鳴門教育大学
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廣瀬 隆司
四天王寺大学
著作論文
- 色テープ図を活用した割合の指導に関する研究
- 算数教育における数学的価値の測定尺度の開発 : 小学校教師と児童を対象にして
- 児童の数学に対する信念・価値・素質・感情・態度の向上を図る授業実践の効果 : 第5学年の「小数×小数」「小数÷小数」の授業実践を通して
- A2 小学校の教師と児童の数学的感情尺度の開発(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- A3 算数教育における児童の数学的価値尺度の開発(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- A4 算数教育における児童の数学的素質尺度の開発(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- B5 「割合」における問題解決メカニズム(1) : 「割合」に関する双方向の考え方に焦点を当てて(B.【問題解決1(問題解決、指導法等)】,論文発表の部)
- 数学的創造性を評価する授業構成(1)「5年:面積」の指導に焦点を絞って
- 5A-8 子供の「速さ」に関する知識水準(7) : 出会う場面と追いつく場面の教育実践
- 算数教育における割合の考え方の構成に関する研究(第III編 平成19年度数学教育学修士論文要約)
- 数学に対する感情尺度の開発に関する研究 : 小学校教師と児童を対象にして
- 5A-3 子供の速さに関する知識の研究1 : 子供の速さに関する知識の活性化について(5量と測定,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第84回総会全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
- K1 教師の授業実践に関する意図の分析(K【教師教育・国際協力】,論文発表の部)
- 数学に対する素質尺度の開発に関する研究 : 小学校教師と児童を対象にして
- 「小数÷小数」における問題解決の判断メカニズム(1) : 算数科における情報と行為・判断との結び付きに焦点を当てて
- 数学教育における論理的思考を育む授業開発と実践 : 関数領域の指導に焦点を当てて
- 子供の「割合」における概念獲得過程に関する研究(IV) : 「全体」への着目に関する調査結果の分析と考察
- 子供の「割合」における概念獲得過程に関する研究(III) : 「2倍・1/2」を活用した類似探求授業の結果の分析と考察
- 子供の「割合」における概念獲得過程に関する研究(II) : 比較における着目の仕方と方略に関する調査結果の分析と考察
- 子供の「割合」における概念獲得過程に関する研究(I) : 2つの対象物の比較に関する調査結果の分析と考察
- 算数教育における論理的思考を育む授業開発と実践 : 数量関係領域の指導に焦点を当てて
- モザンビークにおける算数教育の授業分析 : 教員養成校と小学校を訪問して
- 極限の考えを導入した円の面積の授業実践とその効果