大根田 裕 | 筑波大学附属中学校

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概要

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• 筑波大学附属中学校の論文著者

関連著者

• 大根田 裕

  筑波大学附属中学校

• 鈴木 彬

  筑波大学附属中学校

• 坂本 正彦

  筑波大学附属中学校

• 金本 良通

  埼玉大学

• 水谷 尚人

  近畿大学

• 水谷 尚人

  近畿大学教職教育部

• 水谷 尚人

  国立教育政策研究所

• 松嵜 昭雄

  埼玉大学

• 栗原 秀幸

  福島大学

• 傍士 輝彦

  板橋区立板橋第二中学校

• 傍士 輝彦

  千代田区立麹町中学校

• 鈴木 康志

  文部科学省教科

• 青山 和裕

  愛知教育大学

• 大根田 裕

  筑波大附属中

• 室岡 和彦

  お茶の水女子大学付属高校

• 渡邊 公夫

  早稲田大学

• 清水 静海

  帝京大学

• 水谷 尚人

  筑波大学附属中学校

• 大根田 裕

  筑波大附中数学科

• 五十嵐 淳

  日本大学東北高等学校

• 加藤 慎一

  福島大学大学院

• 森本 明

  福島大学

• 持舘 美樹

  聖ウルスラ英智小・中学校

• 秋山 了

  福島大学附属中学校

• 笹川 直樹

  福島大学

• 富岡 信

  福島県教育センター

• 松嵜 昭雄

  鳴門教育大学教員教育国際協力センター

• 逸見 由紀子

  都立大崎高等学校

• 金本 良通

  埼玉大学教育学部

• 原田 耕平

  川村学園女子大学教育学部

• 青山 和裕

  筑波大学大学院教育学研究科

• 森本 明

  福島大学人間発達文化学類

• 熊倉 啓之

  筑波大学附属駒場中・高等学校

• 吉川 行雄

  山梨大学

• 傍士 輝彦

  東京都千代田区立麹町中学校

• 吉川 行雄

  東京大学教育学部附属中・高等学校

• 吉川 行雄

  山梨大学教育人間科学部

• 降矢 俊彦

  上野原町立平和中学校

• 吉川 行雄

  山梨大学人間教育学部

• 徳峯 良昭

  筑波大附属中

• 鈴木 彬

  筑波大附属中

• 両角 達男

  筑波大附属中

• 坂本 正彦

  筑波大附中

• 鈴木 彬

  筑波大附中数学科

• 水谷 尚人

  筑波大附中数学科

• 吉川 行雄

  元山梨大学

• 原田 耕平

  川村学園女子大学

• 柳田 憲子

  福島大学附属小学校

• 中田 寿幸

  筑波大学附属小学校

• 土屋 直之

  福島県教育センター

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著作論文

• 投影的な見方を養う授業構成(ERCOME5特集「授業研究」)
• 投影的な見方を養う授業構成(ERCOM5特集「授業研究」)
• H6 幾何図形についての生徒の認知発達水準の同定の方法(H.【証明(説明、論証を含む)】,論文発表の部)
• 投影的な見方を養う授業構成
• 学習指導要領改訂が計算力に及ぼす影響に関する調査・研究 : 4年目の報告
• 学習指導要領改訂が計算力に及ぼす影響に関する調査・研究--5年目の報告
• 中等数学教育のカリキュラム編成を目指して(II) : 幾何のカリキュラムに焦点をあてて
• シンポジュウム『報告新教育課程の下で学力を身につける算数数学の授業』
• A3 小数の加減計算・分数の乗除の混合算に関する誤答分析 : 新教育課程における継続計算力調査より(A 教育課程・教科書,口頭発表の部)
• 13A-6 数学科における総合的な学習の位置 : 実践をふまえた提言
• 1-5 中等数学教育のカリキュラム編成を目指して(III) : 幾何のカリキュラッムに焦点をあてて(第1分科会 教育課程,II. 中学校部会)
• 1A-1 中等数学教育のカリキュラム編成を目指して(II) : 幾何のカリキュラムに焦点をあてて(第1分科会 教育課程,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
• 1-6 中等数学教育のカリキュラム編成を目指して(I) : 幾何のカリキュラムに焦点をあてて(第1分科会 教育課程,II 中学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
• A5 離散数学のカリキュラム改革の試み : 離散数学を中心とする問題解決過程の意義と編成例(A 教育課程・教科書)(第34回数学教育論文発表会発表論文要約)
• A5 離散数学のカリキュラム改革の試み : 離散数学を中心とする問題解決過程の編成例(A 教育課程・教科書,論文発表の部)
• 中学校3年生「三等分するには?」(第9回数学教育国際会議(ICME9)の公開授業)
• E3 カリキュラム評価のための基礎研究 : 生徒の自己教育力に関する構造分析とその検証(E 評価,口頭発表の部)
• 11-7 カリキュラム評価のための基礎研究 : 生徒の自己教育力に関する構造分析とその検証(第11分科会 評価,II 中学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
• 4C-2 図形・幾何教育における一考察 : 操作活動とこれからの空間図形教育のあり方に焦点をあてて
• 関数の問題点とこれからの方向(I 発表,カリキュラム研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録)
• 5A-6 モンテカルロ法による標本調査 : サイコロとコンピューターの利用
• 提案授業及び授業研究会(第8回算数・数学教育を考える会(福島)部会研究)
• 新教育課程編成に向けた系統的な統計指導の提言 : 義務教育段階から高等学校第1学年までを対象として
• 新教育課程編成に向けた系統的な統計指導の提言 : 義務教育段階から高等学校第1学年までを対象として
• 提案授業及び授業研究会

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