栗原 秀幸 | 福島大学
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概要
関連著者
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栗原 秀幸
福島大学
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森本 明
福島大学
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持舘 美樹
聖ウルスラ英智小・中学校
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秋山 了
福島大学附属中学校
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金本 良通
埼玉大学
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町田 彰一郎
埼玉大学
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鈴木 貴士
東京学芸大学連合大学院
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鈴木 貴士
国際基督教大学教育研究所
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石崎 毅
福島大学大学院教育学研究科 学校臨床心理専攻 教育実践領域
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吉田 浩美
福島県教育センター
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小松 信哉
福島県教育庁義務教育課
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大根田 裕
筑波大学附属中学校
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木村 清
尚絅学院大学
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馬場 伊美子
東京未来大学
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森本 明
福島大学人間発達文化学類
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渡邊 公夫
早稲田大学
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清水 静海
帝京大学
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木村 清
尚絅学院大 総合人間科学
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海發 真一
都立工芸高校
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五十嵐 淳
日本大学東北高等学校
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加藤 慎一
福島大学大学院
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笹川 直樹
福島大学
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富岡 信
福島県教育センター
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野中 源一郎
九州大学薬学部
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金本 良通
埼玉大学教育学部
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秋山 了
福島大学教育学研究科
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柳田 憲子
福島大学附属小学校
-
中田 寿幸
筑波大学附属小学校
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土屋 直之
福島県教育センター
著作論文
- 非情報系における情報教育に関するアンケートを読む
- 中等教員が目覚めるためには
- 数学パズルを利用した弱点補強
- 香港と日本の中学校数学科における指導方法の比較研究 : 認知主義的視点による教科書の比較
- 非情報系における情報教育に関するアンケートを読む
- 中等教員が目覚めるためには
- 数学パズルを利用した弱点補強
- 香港と日本の中学校数学科における指導方法の比較研究 : 認知主義的視点による教科書の比較
- 香港と日本の中学校数学科における指導方法の比較研究 : 認知主義的指導方法についての比較
- パズルの話題を積極的に取り入れた数学授業方法の試み
- 「興味・関心・意欲を高める授業」の理論の構築を求めて(試論)
- 数学の学習に積極的な意味を感じさせるには : 現行の入試・評価システムを見直すために
- 学校外の数学教育を考えるSG : この2年間の活動について-反省と活動報告
- 子どもの日常に基礎をおいたカリキュラムの創造(1)
- 「学校外の数学教育を考える」スタディグループについてのご紹介
- 大学生の数的表現の理解の一断面
- 2003年度数学教育学会春季年会報告
- 現代の大学生の学力の一側面(3)
- ICME9における「創造性」研究の現状と課題
- ICME 9における「創造性」研究の現状と課題
- 情報化社会における数学教育 (2) : 米国の教育改革 STANDARDS2000 を中心に
- 米国における数学教育改革 : STANDARDS2000 を中心に
- 米国における数学教育改革 : STANDARD2000を中心に
- 教育を抱える課題と数学教育
- 現代の高校生の学力の一側面 : 専門(工業)高校での課題から
- 現代の大学生の学力の一側面(2) : 一次不等式について
- 現代の大学生の学力の一側面(1) : 日常現象の数的表現について
- 現代の高校生の学力-側面 : 専門(工業)高校での課題から
- 現代の大学生の学力の-側面(2) : 一次不等式について
- 現代の大学生の学力の-側面(1) : 日常現象の数的表現について
- 創設後40年を経た数学教育学会の新たな飛躍に向にて
- 新教育課程と計算力
- 構成主義が主体的学習の育成にどうかかわるか
- 新教育課程と計算力
- 構成主義が主体的学習の育成にどうかかわるか
- 日常の数表現と量の認識
- 日常の数表現と量の認識
- 「わかったつもり」を考える
- 「わかったつもり」を考える
- 大学生の量感覚
- 『第8回算数・数学教育を考える会(福島)』を終えて
- 提案授業及び授業研究会(第8回算数・数学教育を考える会(福島)部会研究)
- 活用力を高める算数・数学の授業づくり(第8回算数・数学教育を考える会(福島)シンポジウム)
- 『第8回算数・数学教育を考える会(福島)』を終えて(『第8回算数・数学教育を考える会(福島)』)
- 提案授業及び授業研究会
- 『第8回算数・数学教育を考える会(福島)』を終えて
- 活用力を高める算数・数学の授業づくり
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