熊倉 啓之 | 筑波大学附属駒場中・高等学校
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概要
関連著者
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熊倉 啓之
筑波大学附属駒場中・高等学校
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国宗 進
静岡大学教育学部
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駒野 誠
筑波大学附属駒場中・高等学校
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鈴木 裕
東京都江東区立深川第六中学校
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小関 熙純
群馬大学教育学部
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駒野 誠
筑波大学附属駒場中・高
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鈴木 清夫
筑波大学附属駒場中・高等学校
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國宗 進
静岡大学教育学部
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中西 知真紀
渋谷区立本町中学校
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小高 博
東京都千代田区立九段中学校
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井上 正允
筑波大学附属駒場中・高等学校
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八田 弘恵
渋谷教育学園幕張中・高等学校
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井上 正允
筑波大学附属駒場中・高校
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鈴木 裕
江戸川区立東葛西中
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久保 良宏
北海道教育大学
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小関 煕純
群馬大学教育学部数学教育講座
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中西 知真紀
狛江市立第一中学校
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小高 博
千代田区立九段中学校
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小高 博
千代田区立一橋中学校
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小関 煕純
群馬大学教育学部
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鈴木 裕
東京都江戸川区東葛西中
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久保 良宏
共立女子中学校
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吉田 昌裕
筑波大学附属駒場中・高等学校
-
吉田 昌裕
筑波大学付属駒場中高等学校
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鈴木 清夫[他]
筑波大学附属駒場中高等学校数学科
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熊倉 啓之[他]
筑波大学附属駒場中・高等学校数学科
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国宗 進
静岡大学
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牧下 英世
筑波大学附属駒場中高等学校保健体育科
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磯田 正美
筑波大学附属駒場中高等学校
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鈴木 裕
東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会
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羽住 邦男
東京学芸大学附属世田谷中学校
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深瀬 幹雄
筑波大学附属駒場中・高等学校
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羽住 邦男
東京学芸大学大学院
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牧下 英世
筑波大学附属駒場中・高等学校
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牧下 英世
筑波大学附属駒場中高等学校
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礒田 正美
筑波大学附属駒場中・高等学校数学科
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深瀬 幹雄
筑波大附駒場高
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磯田 正美
筑波大学人間綜合科学研究科:筑波大学教育開発国際協力研究センター
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礒田 正美
筑波大学大学院
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熊倉 啓之〔他〕
筑波大学附属駒場中・高等学校 数学科
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長崎 栄三
静岡大学大学院
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大根田 裕
筑波大学附属中学校
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長尾 篤志
国立教育政策研究所教育課程研究センター
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長崎 栄三
国立教育政策研究所
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滝井 章
世田谷区立喜多見小学校
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太田 伸也
弘前大学
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五十嵐 一博
千葉市教育センター
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城野 正彦
筑波大学附属駒場中・高等学校数学科
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逸見 由紀子
都立大崎高等学校
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島田 功
成城学園初等学校
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長崎 栄三
静岡大学大学院教育学研究科
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西村 圭一
東京学芸大学教育学部附属大泉中学校
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太田 信也
弘前大学教育学部
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中西 知真紀
東京都世田谷区深沢中学校
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西村 圭一
東京学芸大学大学院
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中西 知眞紀
中学校部会研究部
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中西 知真紀
東京都世田谷区深沢中
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長尾 篤志
文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査
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更科 元子
筑波大学附属駒場中・高等学校
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吉川 行雄
山梨大学
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牧野 宏
狭山市立入間小学校
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森 照明
沼津市立門池小学校
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牛場 正則
足立区立第十中学校
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松元 新一郎
東京学芸大学附属大泉中学校
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五十嵐 一博
千葉市立幕張西中学校
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島崎 晃
所沢市立北小学校
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鈴木 裕
江東区立深川第六中学校
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中西 知真紀
狛江市立一中
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中西 知眞紀
東京都狛江市立狛江第一中学校
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吉田 亘
東京都立文京高等学校
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吉川 成夫
国立教育政策研究所
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臼田 三知永
東京都立蒲田高等学校
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梅林 秀弘
浜松市立豊西小学校
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大岡 利江
荒川区立第三中学校
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小俣 弘子
世田谷区立多聞小学校
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榛葉 伸吾
静岡大学附属島田中学校
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久永 靖史
共立女子学園共立女子中学校
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藤森 章弘
浜松市立東陽中学校
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松元 新一郎
静岡大学教育学部
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松元 新一郎
東京学芸大学大学院
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長尾 篤志
文部科学省初等中等教育局教育課程課
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吉川 行雄
東京大学教育学部附属中・高等学校
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吉川 行雄
山梨大学教育人間科学部
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吉川 成夫
文部科学省
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井上 正充
筑波大学附属駒場中・高等学校数学科
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降矢 俊彦
上野原町立平和中学校
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吉川 行雄
山梨大学人間教育学部
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礒田 正美
筑波大学附属駒場中高等学校
-
榛葉 伸吾
附属島田中学校
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鈴木 裕
東京都江東区立深川六中学校
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国宗 進
静岡大学数学教育
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久永 靖史
東京都共立女子中学高等学校
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〓元 新一郎
東京学芸大学附属大泉中
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吉川 行雄
元山梨大学
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西村 圭一
東京学芸大学教育学部
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小関 熙純
群馬大学
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栗原 幹夫
筑波大学附属駒場中・高等学校数学科
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西村 圭一
東京学芸大学
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長崎 栄三
静岡大学
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栗原 幹夫[他]
筑波大学附属駒場中・高等学校数学科
-
駒野 誠[他]
筑波大学附属駒場中高等学校数学科
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田口 政雄
東京都立小岩高等学校
-
井上 正充
筑波大学附属駒場中・高校
著作論文
- a2 創造的な教材・指導法とカリキュラムの実践的研究 : 大学での学びにつながる数学の教材作成と指導法について(a.【カリキュラム(目標,評価)】,口頭発表の部)
- 数学探検を楽しもう : 中高生の数学的思考力を高める創造的教材の例
- 数学的思考力を高める創造的教材の探求(その4)
- 中高6ヵ年における数学的能力等の発達変容分析(5年計画の3年次)
- (8)数学的思考力を高める創造的教材 : 第3集(その2)
- (7)数学的思考力を高める創造的教材 : 第3集(その1)
- 三角形の「心」に関する一考察
- 数学的思考力を高める創造的教材の探求(その3)
- 数学的思考力を高める創造的教材の探求(その2)
- 数学的思考力を高める創造的教材の探求
- 創造的な教材・指導法の実践的研究 : 新教育課程実施に伴う実践と課題(第1年次)
- D5 空間図形についての理解に関する研究 : 授業を通しての検討(D.【図形・幾何/測定】,論文発表の部)
- D12 空間図形についての理解に関する研究(D.【図形・幾何/測定】,論文発表の部)
- 抽象概念の理解に関する授業のあり方 : 授業者に要求されること(1.知識・概念形成,論文発表の部)
- (2)中学生の文字式に関する理解の様相
- 抽象概念形成に関する望ましい授業のあり方についての研究(11.指導法開発,論文発表の部)
- B17 抽象概念形成に関する指導 : 文字式による論証の指導場面において(B.教授・学習過程分科会)
- A28 「文字式による論証についての理解」に関する研究(A.理解・認知・思考分科会)
- 文字式による論証(第3次報告) : 授業を通じての検討
- 文字式による論証(第6次報告) : 指導上の問題点とそれらを克服するための留意填
- 文字式による論証(第5次報告) : 文字認知に関する実態
- A6 「文字式の理解」に関する研究(A.理解・認知・思考分科会)
- 文字式による論証(第4次報告) : 論証と変数
- 創造的な教材・指導法の実践的研究 : 中高一貫の数学カリキュラムの基礎的研究(その1)
- 戦後の大規模な算数・数学の学力調査からみた児童・生徒の実態(WG1【カリキュラム(目標,評価)】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)
- 中・高6ヵ年における数学的能力の発達・変容の分析 : 意識調査を中心に(5年計画の2年次)
- コンピュータに関する意識及び実態調査
- J16 空間図形についての活用能力に関する研究(J 学習・認知・理解,論文発表の部)
- J5 空間図形の理解に関する研究 (第33回数学教育論文発表会発表論文要約)
- J5 空間図形の理解に関する研究(J 学習・認知・理解,論文発表の部)
- 創造的な教材・指導法の実践的研究 : 新教育課程実施に向けて(アンケート集計結果)
- シンポジュウム『報告新教育課程の下で学力を身につける算数数学の授業』
- コンピューターに関する意識及び実態調査
- 高等学校における授業研究を考える