国宗 進 | 静岡大学

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概要

• 同名の論文著者
• 静岡大学の論文著者

関連著者

• 国宗 進

  静岡大学

• 國宗 進

  静岡大学教育学部

• 榛葉 伸吾

  附属島田中学校

• 羽田 明夫

  焼津市立焼津中学校

• 長崎 栄三

  静岡大学大学院

• 羽田 明夫

  静岡大教育学部附属島田中

• 榛葉 伸吾

  静岡大教育学部附属島田中

• 二宮 裕之

  埼玉大学教育学部

• 久保 良宏

  北海道教育大学

• 熊野 善介

  静岡大学教育学部

• 長崎 栄三

  国立教育政策研究所

• 太田 伸也

  弘前大学

• 五十嵐 一博

  千葉市教育センター

• 萱野 貴広

  静岡大学教育学部

• 長崎 栄三

  静岡大学大学院教育学研究科

• 熊野 善介

  静岡大学

• 榛葉 伸吾

  静岡大学教育学部附属島田中学校

• 太田 信也

  弘前大学教育学部

• 唐木 清志

  筑波大学

• 二宮 裕之

  埼玉県川越工業高

• 萱野 貴広

  静岡大学

• 長崎 栄三

  静岡大学

• 滝井 章

  世田谷区立喜多見小学校

• 熊倉 啓之

  静岡大学

• 島田 功

  成城学園初等学校

• 近藤 裕

  群馬県玉村町立南中学校

• 近藤 裕

  太田市立宝泉南小学校

• 熊倉 啓之

  静岡大学教育学部

• 長尾 篤志

  文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査

• 熊倉 啓之

  筑波大学附属駒場中・高等学校

• 松元 新一郎

  静岡大学教育学部

• 長尾 篤志

  文部科学省初等中等教育局教育課程課

• 太田 伸也

  弘前大学教育学部数学科教室

• 吉川 成夫

  文部科学省

• 関口 靖広

  山口大学

• 羽田 明夫

  静岡大学教育学部附属島田中学校

• 國宗 進

  静岡大学

• 関口 靖広

  山口大学教育学部

• 久永 靖史

  東京都共立女子中学高等学校

• 近藤 裕

  奈良教育大学

• 〓元 新一郎

  東京学芸大学附属大泉中

• 西村 圭一

  東京学芸大学教育学部

• 松田 泉

  (財)教科書研究センター

• 長尾 篤志

  国立教育政策研究所教育課程研究センター

• 中西 知真紀

  渋谷区立本町中学校

• 重松 敬一

  奈良教育大学

• 近藤 裕

  玉村町立南中学校

• 長崎 栄三

  国立教育研究所

• 久保 良宏

  共立女子中学校

• 日野 圭子

  奈良教育大学

• 八田 弘恵

  渋谷教育学園幕張中・高等学校

• 滝井 章

  東京都世田谷区立喜多見小学校

• 西村 圭一

  東京学芸大学教育学部附属大泉中学校

• 清水 壽典

  神奈川県平塚市立松延小学校

• 西村 圭一

  東京学芸大学大学院

• 鈴木 裕

  東京都江東区立深川第六中学校

• 瀬沼 花子

  国立教育研究所

• 牧野 宏

  狭山市立入間小学校

• 森 照明

  沼津市立門池小学校

• 牛場 正則

  足立区立第十中学校

• 松元 新一郎

  東京学芸大学附属大泉中学校

• 五十嵐 一博

  千葉市立幕張西中学校

• 島崎 晃

  所沢市立北小学校

• 宮崎 樹夫

  信州大学

• 熊倉 啓之

  筑波大附駒場中高

• 小高 博

  千代田区立九段中学校

• 小関 熙純

  群馬大学教育学部

• 中西 知真紀

  狛江市立一中

• 鈴木 裕

  江戸川区立東葛西中

• 小高 博

  東京都千代田区立九段中学校

• 園田 博人

  附属島田中学校

• 園田 博人

  静岡大学教育学部附属島田中学校

• 吉川 成夫

  国立教育政策研究所

• 臼田 三知永

  東京都立蒲田高等学校

• 梅林 秀弘

  浜松市立豊西小学校

• 大岡 利江

  荒川区立第三中学校

• 小俣 弘子

  世田谷区立多聞小学校

• 榛葉 伸吾

  静岡大学附属島田中学校

• 久永 靖史

  共立女子学園共立女子中学校

• 藤森 章弘

  浜松市立東陽中学校

• 松元 新一郎

  東京学芸大学大学院

• 小関 熙純

  群馬大学

• 小高 博

  千代田区立一橋中学校

• 西村 圭一

  東京学芸大学

• 早川 健

  山梨大学大学院教育学研究科

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著作論文

• 算数・数学教育の目標としての「算数・数学の力」の構造化に関する研究
• A1 算数・数学教育の目標としての「算数・数学の力」の構造化に関する研究(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
• 理数科教師が継続して主体的に授業を検討・改善するためのe-learning開発研究 : 北米における理数科現職教育のためのe-learningシステム利用の現状と課題(テーマ研究発表,主題「明日の科学教育を考える」)
• 2I-10 e-learning を基盤とした理科教師の授業改善に関する研究(教育工学・視聴覚・情報教育, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 理数科教師が継続して主体的に授業を検討・改善するための国際連携研究 : e-learningを基盤とした日本・カナダ・アメリカ・インドネシアの共同研究
• (2)中学生の文字式に関する理解の様相
• 戦後の大規模な算数・数学の学力調査からみた児童・生徒の実態(WG1【カリキュラム(目標,評価)】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)
• J16 空間図形についての活用能力に関する研究(J 学習・認知・理解)(第34回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 小学校算数科・中学校数学科のカリキュラムの改善(論文発表の部)
• 昨年度の「証明」分科会における成果と課題(WG7【証明(説明,論証等を含む)】,「課題別分科会」発表集録 今後の我が国の数学教育研究)
• 4A-3 「図形」の学習指導の改善(第4次報告) : 空間概念を形成するための試み(4図計,中学校,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
• 4B-2 図形の学習指導の改善(第3次報告) : その2. 中2での指導(第4分科会 図形,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
• 4B-1 図形の学習指導の改善(第3次報告) : その1. 中1での指導(第4分科会 図形,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
• 4A-8 図形の学習指導の改善(第2次報告) : その2.中2での指導(第4分科会 図形,II 中学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
• 4A-7 図形の学習指導の改善(第2次報告) : その1.中1での指導(第4分科会 図形,II 中学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
• 4B-3 図形の論証の初期指導 : 三角形と四角形の学習を中心に
• 4B-2 図形の学習指導の改善 : 中1での学習を中心に
• 証明に関する数学教育研究の課題(WG7【証明(説明,論証等を含む)】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)
• 図形の論証指導改善の視点(II 発表,論証研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録)

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