滝井 章 | 東京都世田谷区立喜多見小学校
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概要
関連著者
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滝井 章
東京都世田谷区立喜多見小学校
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長崎 栄三
静岡大学大学院
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松田 泉
(財)教科書研究センター
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國宗 進
静岡大学教育学部
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久保 良宏
北海道教育大学
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長崎 栄三
国立教育政策研究所
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国宗 進
静岡大学
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太田 伸也
弘前大学
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五十嵐 一博
千葉市教育センター
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熊倉 啓之
静岡大学
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島田 功
成城学園初等学校
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近藤 裕
群馬県玉村町立南中学校
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近藤 裕
太田市立宝泉南小学校
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長崎 栄三
静岡大学大学院教育学研究科
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清水 壽典
神奈川県平塚市立松延小学校
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弘前大学教育学部
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文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査
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松元 新一郎
静岡大学教育学部
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文部科学省初等中等教育局教育課程課
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弘前大学教育学部数学科教室
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吉川 成夫
文部科学省
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國宗 進
静岡大学
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附属島田中学校
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東京都共立女子中学高等学校
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奈良教育大学
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〓元 新一郎
東京学芸大学附属大泉中
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西村 圭一
東京学芸大学教育学部
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長崎 栄三
静岡大学
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早川 健
山梨大学大学院教育学研究科
著作論文
- 算数・数学教育の目標としての「算数・数学の力」の構造化に関する研究
- Post ICME9 Seminarを振り返って
- 「なぜ算数の授業か」を問い直す(新教育課程に向けて)
- 図形感覚を豊かにする教具の研究 : ペントミノの効果的な活用方法を探る
- 小学校5年生「図形の面積」(第9回数学教育国際会議(ICME9)の公開授業)
- オープンエンドの問題を中心とした授業の有効性に関する研究