創造的な教材・指導法の実践的研究 : 新教育課程実施に伴う実践と課題(第1年次)
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概要
著者
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井上 正允
筑波大学附属駒場中・高等学校
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駒野 誠
筑波大学附属駒場中・高等学校
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熊倉 啓之
筑波大学附属駒場中・高等学校
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駒野 誠
筑波大学附属駒場中・高
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井上 正允
筑波大学附属駒場中・高校
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駒野 誠[他]
筑波大学附属駒場中高等学校数学科
関連論文
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- 3-1 多角的視点に立った教材解説(基調発表を兼ねて) : 枠組み(立場)を替えれば見え方も変わる(3数学II,高等学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
- 3-1 多角的視点に立った教材開発(基調発表をふまえて) : 微分の代数化とデジタル化(第3分科会 数学II,III.高等学校部会,第87回総会特集号)
- 3A-3 多角的視点に立った教材開発(基調発表をふまえて) : カバリエリの原理を用いた面積・体積(3A数学II,高等学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
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- 13D-3 数学的思考力を高める創造的教材の探求(第5年次)(第13分科会 基礎・自由研究,III.高等学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
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- 5-1 テーラー展開をにらんだ平方完成から立方完成へ : 欠損項作出の意味を発見(第5分科会 数学II,III 高等学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
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