創造的な教材・指導法の実践的研究 : 教育課程についてのアンケート集計結果
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概要
著者
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井上 正允
筑波大学附属駒場中・高等学校
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駒野 誠
筑波大学附属駒場中・高等学校
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熊野 啓之
筑波大学附属駒場中・高等学校数学科
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駒野 誠
筑波大学附属駒場中・高
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井上 正允
筑波大学附属駒場中・高校
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熊野 啓之[他]
筑波大学附属駒場中・高等学校数学科
関連論文
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- グラフ描画の研究 : グラフ描画の方法-テクノロジーへの挑戦-
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- 樹形図の自己相似構造に漸化式を見いだす : 多角的視点に立った教材開発
- 多角的な視点に立った教材開発 : カバリエリの原理による'ものさし'
- a2 創造的な教材・指導法とカリキュラムの実践的研究 : 大学での学びにつながる数学の教材作成と指導法について(a.【カリキュラム(目標,評価)】,口頭発表の部)
- 中高一貫教育を実施している立場から
- 2次方程式の解の公式を学習した後の発展について(「2次方程式の解の公式は基礎・基本か?」)
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- 13B-6 数学的思考力を高める創造的教材の探求 : 第4年次(その1)
- Technologyを使った数学教育 : CBLを使ったいろいろな曲線(口頭発表の部)
- 整関数のグラフの構造 : 関数のカリキュラム改革に関する一考察(論文発表の部)
- (8)数学的思考力を高める創造的教材 : 第3集(その2)
- (7)数学的思考力を高める創造的教材 : 第3集(その1)
- 三角形の「心」に関する一考察
- (5)2次関数グラフの構造
- 数学的思考力を高める創造的教材の探求(その3)
- 創造的な教材・指導法とカリキュラムの実践的研究(その1)中・高6ヶ年における数学的能力等の発達・変容の分析
- 数学的思考力を高める創造的教材の探求(その2)
- 数学的思考力を高める創造的教材の探求
- 創造的な教材・指導法の実践的研究 : 教育課程についてのアンケート集計結果
- 創造的な教材・指導法の実践的研究 : 新教育課程実施に伴う実践と課題(第1年次)
- 情報化社会に対応した創造的教材・指導法の実践的研究 : 過去5年間の研究から
- コンピュータを利用した創造的教材・指導法の研究 : 教育研究会での公開授業について
- 創造的な教材・指導法の実践的研究 : 中高一貫の数学カリキュラムの基礎的研究(その1)
- 「テーマ学習」報告
- I1 「中学1年の幾何」の内容構成・方法に関する試論 : 操作・実験・討論を中心にプレ論証を試みる(I 証明・論証,口頭発表の部)
- 続・『筑駒』考 :いつでも,どこでも「学級崩壊」は起こるという危うさを感じつつ
- 中・高6ヵ年における数学的能力の発達・変容の分析 : 意識調査を中心に(5年計画の2年次)
- 課題学習の「総合学習」化 : 数学と美術の連携授業の試み
- D10 課題学習を拡張する : 中学校1年美術との連携の試み(D.問題解決分科会)
- 課題学習の日常化 : 中学校図形領域を中心に
- 課題学習の可能性と危険性 : 「課題学習の日常化」を目論む
- 課題学習についての一考察
- コンピュータに関する意識及び実態調査
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- 情報化社会に対応した創造的教材・指導法の実践的研究 : 本校教育研究会での公開授業について
- 創造的な教材・指導法の実践的研究 : 新教育課程実施に向けて(アンケート集計結果)
- 創造的思考力を伸ばす教材とその指導法の実践的研究
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- 図形と媒介変数 : 平面のグラフの平面図・立面図・側面図を考えてみよう(基調発表を兼ねて)(4数学II 数学B,高等学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
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- 3-1 多角的視点に立った教材解説(基調発表を兼ねて) : 枠組み(立場)を替えれば見え方も変わる(3数学II,高等学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
- 3-1 多角的視点に立った教材開発(基調発表をふまえて) : 微分の代数化とデジタル化(第3分科会 数学II,III.高等学校部会,第87回総会特集号)
- 3A-3 多角的視点に立った教材開発(基調発表をふまえて) : カバリエリの原理を用いた面積・体積(3A数学II,高等学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
- 8-3 「自然数の列」における指導の課題 : 基調発表を兼ねて(8数学A,高等学校,日本数学教育学会第84回総会全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
- 13D-3 数学的思考力を高める創造的教材の探求(第5年次)(第13分科会 基礎・自由研究,III.高等学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 7-1 フラクタルな樹形図から漸化式へ : 基調発表を兼ねて(第7分科会 数学A,III.高等学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 5-1 テーラー展開をにらんだ平方完成から立方完成へ : 欠損項作出の意味を発見(第5分科会 数学II,III 高等学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
- 情報化社会に対応した創造的教材・指導法の実践的研究 : 教育研究会での公開授業について
- 中高一貫校の異年齢構成による学校行事が果たすリーダー形成機能 : 筑波大学附属駒場中・高等学校「音楽祭」を事例として