羽住 邦男 | 東京学芸大学附属世田谷中学校

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概要

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• 同名の論文著者
• 東京学芸大学附属世田谷中学校の論文著者

関連著者

• 羽住 邦男

  東京学芸大学附属世田谷中学校

• 羽住 邦男

  東京学芸大学大学院

• 坂井 裕

  東京学芸大学

• 坂井 裕

  東京学芸大学教育学部

• 矢嶋 昭雄

  東京学芸大学附属世田谷中学校

• 矢嶋 昭雄

  東京学芸大学

• 傍士 輝彦

  東京学芸大学附属世田谷中学校

• 鈴木 誠

  東京学芸大学附属世田谷中学校

• 中西 知真紀

  渋谷区立本町中学校

• 国宗 進

  静岡大学教育学部

• 小関 熙純

  群馬大学教育学部

• 鈴木 裕

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 鈴木 誠

  東京学芸大学化学教室

• 鈴木 裕

  東京都江東区立深川第六中学校

• 鈴木 裕

  東京都江戸川区東葛西中

• 中西 知真紀

  東京世田谷区深澤中

• 中西 知真紀

  東京都世田谷区深沢中学校

• 中西 知真紀

  東京都世田谷区深沢中

• 三田 哲也

  東京都清瀬市第二中

• 小関 煕純

  群馬大学教育学部数学教育講座

• 小関 煕純

  群馬大学教育学部

• 大谷 晋

  東京学芸大学附属高等学校教育工学委員会51期学年担任団

• 菅原 幹雄

  東京学芸大学附属高等学校教育工学委員会51期学年担任団

• 岸谷 正彦

  東京学芸大学附属高等学校51期学年主任

• 祖慶 良謙

  東京学芸大学附属高等学校

• 岸谷 正彦

  東京学芸大附属高

• 佐藤 亮太

  東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程

• 石田 唯之

  慶應義塾普通部

• 山崎 浩二

  東京学芸大学附属世田谷中学校

• 熊倉 啓之

  筑波大学附属駒場中・高等学校

• 傍士 輝彦

  板橋区立板橋第二中学校

• 傍士 輝彦

  千代田区立麹町中学校

• 小高 博

  東京都千代田区立九段中学校

• 粟田 辰一朗

  東京学芸大学附属世田谷小学校

• 青山 久美子

  東京学芸大学附属高等学校

• 井上 哲明

  東京学芸大学附属高等学校

• 西川 史恵

  東京学芸大学附属高等学校

• 西村 満城子

  東京学芸大学附属高等学校

• 花園 隼人

  東京学芸大学附属高等学校

• 吉岡 雄一

  東京学芸大学附属高等学校

• 佐藤 亮太

  東京学芸大学附属高等学校

• 栗田 辰一朗

  東京都品川区三木小

• 菅原 幹雄

  東京学芸大学附属高等学校

• 西川 史恵

  東京学芸大学附属高等学校数学科

• 越後 佳宏

  東京学芸大学附属世田谷小学校

• 田中 義洋

  東京学芸大学附属高等学校

• 祖慶 良謙

  東京学芸大学附属高等学校教育工学委員会51期学年担任団

• 若栗 勉

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 廣田 敬一

  東京都世田谷区立八幡山小学校

• 田中 義久

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 小林 和明

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 三田 哲也

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 青木 由美子

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 浅尾 博之

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 新 治男

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 岡田 春彦

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 奥秋 直人

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 奥田 佐夫郎

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 久保 浩孝

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 田村 昇

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 滝本 玲子

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 千葉 廣志

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 堤 章治

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 中村 保雄

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 傍士 輝彦

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 保坂 雄司

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 増田 よし子

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 宮本 泰雄

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 元木 靖則

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 太田 伸也

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 倉次 秀夫

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 坂井 定男

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 羽住 邦男

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 谷本 正巳

  東京都中学校数学教育研究会教育課程委員会

• 西村 圭一

  東京学芸大学教育学部附属大泉中学校

• 廣田 敬一

  世田谷区立八幡山小学校

• 曽我 泉

  練馬区立中村小学校

• 寺西 智恵

  世田谷区立駒沢小学校

• 小久保 正己

  都立大江戸高等学校

• 竹村 精一

  都立小松川高等学校

• 佐藤 義隆

  国立東京工業高等専門学校

• 佐々木 棟明

  東京学芸大学附属竹早中学校

• 中本 信子

  東京学芸大学附属竹早中学校

• 南出 新冶

  江東区立深川第七中学校

• 石倉 敏雄

  都立新宿山吹高等学校

• 太田 信也

  弘前大学教育学部

• 石倉 敏雄

  洗足学園音楽大学

• 西村 圭一

  東京学芸大学附属大泉中学校

• 西村 圭一

  東京学芸大学大学院

• 永田 潤一郎

  千葉県浦安南高

• 永田 潤一郎

  千葉大学附属中

• 傍士 輝彦

  東京都保谷市立柳沢中学校

• 三田 哲也

  東京都豊島区立池袋中学校

• 滝本 玲子

  品川区立八潮中

• 鈴木 裕

  江戸川区葛飾中

• 鈴木 裕

  江戸川区東葛西中

• 羽住 邦男

  附属世田谷中

• 田中 義久

  東京学芸大学連合大学院

• 佐々木 棟明

  東京学芸大学附属竹早中学校将来構想委員会

• 佐々木 棟明

  平成7年度将来構想委員会

• 佐藤 義隆

  芝浦工業大学

• 田中 義久

  東京学芸大学附属世田谷小学校

• 永山 香織

  東京都品川区三木小

• 中本 信子

  東京学芸大学教育学部附属竹早中学校帰国生徒教育委員会

• 西村 圭一

  東京学芸大学

• 佐々木 棟明

  東京学芸大学教育学部附属竹早中学校帰国生徒教育委員会

• 栗田 辰一朗

  東京学芸大学附属世田谷小学校

• 永山 香織

  東京学芸大学附属世田谷小学校

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著作論文

• 新学習指導要領の問題点の考察」 : 移動と空間図形の扱いについて
• 第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会報告
• 1-6 数量関係領域における指導内容の考察 : 領域指導内容の取捨選択と編成
• 「図がみえる」指導をめざして : 図形の概念と論証の関係
• 「関数の考え」の育成についての一考察 : 「立方体の切断」の指導を通して
• C8 「関数の考え」の育成についての一考察 : 「立方体の切断」の指導を通して(C 学習指導法分科会)
• 文字式による論証(第3次報告) : 授業を通じての検討
• 文字式による論証 : 授業を通しての検討
• B4 概念形成に関する指導について : 文字指導の授業を通して(B 教授・学習 分科会)
• A15 文字式による論証 : 授業を通して(A 理解・認知・思考分科会)
• 文字式による論証
• 文字式による論証
• C5 文字式による論証(C 理解・認知分科会)
• 文字式による論証(第4次報告) : 論証と変数
• G8 正方形の作図に関する証明問題における記述の様相(G.【証明(説明,論証等を含む)】,論文発表の部,第III編 第39回数学教育論文発表会発表論文要約)
• H3 正方形の作図と証明の教材化の意義と指導の可能性(H.【証明(説明、論証を含む)】,論文発表の部)
• G8 正方形の作図に関する証明問題における記述の様相(G.【証明(説明,論証等を含む)】,論文発表の部)
• G2 正方形の作図とその証明に関する中学生の様相(G.【証明(説明,論証等を含む)】,論文発表の部)
• 平行線の性質に関する問題の教材としての拡がりとその指導
• 数同士の関係を多様にみる指導に関する研究 : 正の数・負の数を中心として
• D1 図形の問題をつくりかえる活動における生徒の様相と教師の指導上の役割(D.【図形・幾何/測定】,論文発表の部)
• 4C-4 問題づくりによる図形の指導と教材の開発研究 : その3
• 問題づくりによる授業の評価(4.教育課程・教科書,口頭発表の部)
• 4B-7 問題づくりによる図形の指導と教材の開発研究(その1) : 問題をつくる階段を中心に
• 31-4D4 オープンエンドアプローチにおける図形教材モデル
• 算数・数学的活動を促す教材開発・指導法に関する研究 (プロジェクト研究)
• 4B-6 正方形の作図から論証への指導(その2) : 授業構成について(4図形,中学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
• 4B-5 正方形の作図から論証への指導(その1) : 作図の方法について(4図形,中学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
• 数学科 [興味・関心を高め、数学的に考える力を育む指導 (各教科・領域の研究)
• 数学科 (夏期現職研修セミナー報告)
• Math-Science (総合学習「テーマ研究」)
• 数学科[興味・関心を高め、数学的に考える力を育む指導](各教科のカリキュラム研究)
• 数学科[中学校数学科カリキュラムの国際比較に関する基礎研究 : 興味・関心を高め、自ら発展させる力をつける指導を通して](教科・領域の研究)
• PS中-8 問題づくりの授業
• 4B-3 問題づくりによる図形の指導と教材の開発研究(その4) : 平行四辺形の性質を中心として(第4分科会 図形,II 中学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
• Math-Science (現在の「テーマ研究」実践)
• 数学科
• Math-Science(テーマ研究 : 各テーマの計画)
• Math-Science
• 論理的に説明する力をつける授業の研究 : 中学一年生における図形領域の内容での取り組み
• 4B-4 「図がみえる」指導をめざして(その5) : 図を活用する生徒の様相について
• 7-5 「関数の考え」の育成をめざす指導について
• 算数・数学的活動を促す教材開発・指導法に関する研究(2年次) : 算数・数学的活動を促す授業が持つ条件に焦点をあてて(プロジェクト研究)
• 数学科(夏季現職研修セミナー報告)
• 数学科(各教科・領域の研究)
• 数学科(現職セミナー)
• 数学科(各教科・領域の研究)
• 数学科(各教科のカリキュラム研究)
• Math-Science(テーマ研究の学習記録)
• 数学科(教科・領域の研究)

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