国宗 進 | 静岡大学数学教育
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概要
関連著者
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国宗 進
静岡大学数学教育
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国宗 進
静岡大学教育学部
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鈴木 裕
東京都江東区立深川第六中学校
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近藤 正雄
富士通株式会社
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近藤 正雄
附属浜松中学校
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守屋 謙一郎
附属浜松中学校
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鈴木 裕
東京都江戸川区東葛西中
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八田 弘恵
渋谷教育学園幕張中・高等学校
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川村 雄司
静岡大学教育学部教育学研究科
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熊倉 啓之
筑波大学附属駒場中・高等学校
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鈴木 裕
江戸川区立東葛西中
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小高 博
東京都千代田区立九段中学校
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吉田 亘
東京都立文京高等学校
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山口 智子
静岡大学教育学部教育学研究科
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国宗 進
数学教育
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國宗 進
数学教育
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下位 奏恵
附属浜松中学校AT
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田口 政雄
東京都立小岩高等学校
著作論文
- 中1での文字式による論証の指導
- 文字式による論証の指導について
- 図形学習への興味・関心を高める教材の開発 : スリッパ体の秘密
- H4 論証についての理解に関する総合的研究 : 図形の論証と文字式による論証の観点から(H.【証明(説明、論証を含む)】,論文発表の部)
- 教材の系統と子どもの理解と(フォーラム「学習指導要領の改訂に要望する」〔3〕)
- 2A1-M3 科学・技術科・数学科の統合カリキュラムの構成に向けて : 算数・数学教育の立場から(科学・技術科・数学科の統合カリキュラムの構成原理・方法・プランの提言,学会企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 証明の必要性に関する学習指導(WG7【証明(説明,論証等を含む)】,「課題別分科会」発表集録 今後の我が国の数学教育研究)
- 最近のイギリスの数学教育(世界の算数・数学教育(V))
- アメリカ合衆国における幾何と代数の強調
- 図形の論証に関する理解度の変化
- A Comparative Study of Mathematics Education Between Japan and Indonesia
- 台形の面積の扱いの改善
- 中学校での図形指導の改善 : 日本中等教育数学会雑誌での論考に基づいて
- 中学生の「変化の割合」についての理解(3.関係・関数・解析,論文発表の部)
- 文字式の活用 : 変化の割合の扱いに関連して
- 中学校数学科での論証の指導 : その意義と問題点
- 小・中学校における変数の扱いに関する研究
- 直角三角形の合同条件の指導
- 高等学校における授業研究を考える