牧下 英世 | 筑波大学附属駒場中高等学校

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概要

• 同名の論文著者
• 筑波大学附属駒場中高等学校の論文著者

関連著者

• 牧下 英世

  筑波大学附属駒場中高等学校

• 牧下 英世

  筑波大学附属駒場中・高等学校

• 牧下 英世

  筑波大学附属駒場中高等学校保健体育科

• 久保 良宏

  北海道教育大学

• 礒田 正美

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 井上 正允

  筑波大学附属駒場中・高等学校

• 小林 徹也

  茨城県立古河第一高等学校

• 植竹 恒男

  日本数学教育学会会長

• 松嵜 昭雄

  筑波大学大学院教育学研究科

• 駒野 誠

  筑波大学附属駒場中・高等学校

• 長野 東

  東京理科大学

• 熊倉 啓之

  筑波大学附属駒場中・高等学校

• 鈴木 清夫

  筑波大学附属駒場中・高等学校

• 深瀬 幹雄

  筑波大学附属駒場中・高等学校

• 林雄 一郎

  北海道東海大学

• 中村 明

  東京都立本所工業高等学校

• 澤田 利夫

  東京理科大学

• 林 雄一郎

  北海道東海大学

• 池田 文男

  東京理科大学理学部

• 礒田 正美

  筑波大学人間綜合科学研究科,ホンジュラス国算数指導力向上プロジェクト

• 深瀬 幹雄

  筑波大附駒場高

• 礒田 正美

  筑波大学附属駒場中高等学校

• 礒田 正美

  筑波大学教育学系

• 磯田 正美

  筑波大学

• 駒野 誠

  筑波大学附属駒場中・高

• 加藤 竜吾

  東京都教職員研修センター

• 磯田 正美

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 礒田 正美

  筑波大学・教育開発国際協力研究センター

• 礒田 正美

  筑波大学人間総合科学研究科

• 井上 正允

  筑波大学附属駒場中・高校

• 礒田 正美

  筑波大学

• 小沢 治夫

  筑波大学附属駒場中高校

• 礒田 正美

  筑波大学教育開発国際協力研究センター

• 佐藤 順子

  実践女子学園中・高等学校

• 小沢 治夫

  筑波大学附属中高等学校

• 八宮 孝夫

  筑波大学附属駒場中高等学校保健体育科

• 佐藤 健一

  数学史教育研究会

• 牧野 正博

  数学史教育研究会

• 佐藤 順子

  数学史教育研究会

• 疋田 伸汎

  数学史教育研究会

• 牧下 英世

  数学史教育研究会

• 北邑 一恵

  数学史教育研究会

• 早坂 知秀

  数学史教育研究会

• 福田 晴一

  数学史教育研究会

• 塚原 久美子

  数学史教育研究会

• 更科 元子

  筑波大学附属駒場中・高等学校

• 牧下 英世

  東京都筑波大学附属駒場中・高等学校

• 牧下 英世

  日本数学教育学会 研究部

• 荒川 昭

  日本数学教育学会 研究部

• 熊倉 啓之〔他〕

  筑波大学附属駒場中・高等学校 数学科

• 牧下 英世[他]

  筑波大学附属駒場中高等学校保健体育科

• 牧下 英世[他]

  筑波大学附属駒場中・高等学校

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著作論文

• フリートーキング「2次方程式の解の公式は基礎・基本か?」
• 「2次方程式の解の公式は基礎・基本か?」
• スポーツ部活動における健康管理システムの試み : サッカーの場合
• 数学史の数学教育への利用
• a2 創造的な教材・指導法とカリキュラムの実践的研究 : 大学での学びにつながる数学の教材作成と指導法について(a.【カリキュラム(目標,評価)】,口頭発表の部)
• 2次方程式の解の公式を学習した後の発展について(「2次方程式の解の公式は基礎・基本か?」)
• 学力向上と授業改善について(第3回算数・数学教育を考える会(旭川大会)高等学校シンポジウム)
• 学力向上と授業改善について(第3回算数・数学教育を考える会(旭川大会)高等学校シンポジウム)
• 中・高6ヵ年における数学的能力の発達・変容の分析 : 意識調査を中心に(5年計画の2年次)
• b6 豊かな創造性をはぐくむ数学教材の開発と実証的な研究(b.【問題解決】,口頭発表の部)
• F4 数学的思考力を培う創造的な教材の実証的研究 : テクノロジーが教えてくれるもの(F テクノロジー,口頭発表の部)
• フィボナッチ数列の話題から : 身の回りに話題源を求め数学化する
• 数学的思考とテクノロジーの共生
• 数学的な思考とテクノロジーとの共生
• 第7回 授業研究会に生徒を引率して : 本校テーマ学習の一貫として
• 放射線と2次方程式の構造
• 未来に向けて(40周年記念特集)
• 5 資料の活用(第93回全国算数・数学教育研究(神奈川)大会基調発表)
• 5.資料の活用(第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会基調発表)
• J8 数学I,数学Aの課題学習とその教材開発 : 数学史の観点から考察する(J【数学教育史・数学史の教育活用】,論文発表の部)
• 第93回全国算数・数学教育研究 (神奈川) 大会基調発表
• 豊かな創造性を育む数学教材の開発と実証的な研究 : SSH教材として,反転法を試みる(10問題解決・数学的な見方・考え方,高等学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
• 豊かな創造性をはぐくむ数学教材の開発と実証的な研究 : 2次関数と三角関数を2次方程式を通して考察する(2数学I 数学A,高等学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
• 11-1 数学書読書のための便覧作成の試み : 1年生を対象とした数学読書感想文を通して(11問題解決・数学的な見方・考え方,高等学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
• W-F4 現象を考察する : グラフ関数電卓を活用する : SSH研究から(W-F,ワークショップ,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
• 2-4 大学での学びにつながる『統計』の指導 : 本校SSHの取り組み(2数学I,高等学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
• 1A-6 高校と大学をつなげるカリキュラム開発の基礎研究(2年次) : 卒業生のアンケートから(1A教育課程,高等学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
• PS中-2 総合的な学習の時間 : 算額をつくってみよう(ポスターセッション,II. 中学校部会)
• 15B-4 数学科の読書教育について : スーパーサイエンスハイスクールへの対応の一方策(15基礎・自由研究,高等学校,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
• 11-6 算額の教材化 : 修学旅行での試みと総合的な学習(第11分科会 総合的な学習の時間,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
• 7.教育機器・コンピュータ(中学校部会,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会基調発表)
• 7.教育機器・コンピュータ(中学校部会,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会基調発表)
• 7. 教育機器・コンピュータ(中学校部会 基調発表,II.中学校部会,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
• 7. 教育機器・コンピュータ(中学校部会 基調発表,II.中学校部会,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
• 5. 資料の活用(基調発表,II 中学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)
• 5. 資料の活用(中学校部会 基調発表,II中学校部会,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
• 5 資料の活用(第94回全国算数・数学教育研究(福岡)大会基調発表)
• 5 資料の活用(第95回全国算数・数学教育研究(山梨)大会基調発表)

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