礒田 正美 | 筑波大学大学院人間総合科学研究科
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概要
関連著者
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礒田 正美
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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礒田 正美
筑波大学教育学系
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筑波大学大学院人間総合科学研究科
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筑波大学
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筑波大学人間総合科学研究科
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中村 享史
山梨大学教育人間科学部
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中村 享史
山梨大学
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中村 享史
東京学芸大学・付属世田谷小
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中村 亨史
日数教研究部小学校部会
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中村 享史
山梨大学大学院
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磯田 正美
北海道教育大学
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久保 良宏
北海道教育大学
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小石沢 勝之
国立教育政策研究所
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大西 直
筑波大学大学院
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小原 豊
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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狭間 節子
大阪教育大学
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橋本 是浩
大阪教育大学
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牧下 英世
筑波大学附属駒場中高等学校保健体育科
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能田 伸彦
筑波大学
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飯島 康之
愛知教育大学
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風間 喜美江
荒川区立南千住第二中学校
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林雄 一郎
北海道東海大学
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澤田 利夫
東京理科大学
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林 雄一郎
北海道東海大学
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牧下 英世
筑波大学附属駒場中・高等学校
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牧下 英世
筑波大学附属駒場中高等学校
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風間 喜美江
足立区立第三中学校
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小川 義和
国立科学博物館 展示・学習部
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中村 信介
筑波大学教育研究科
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余田 義彦
同志社女子大学
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余田 義彦
同志社女子大学学芸学部
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杉田 慶也
つくば市手代木中学校
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橋本 是浩
数学教育講座
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江山 静海
筑波大学教育研究科
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大和田 裕子
筑波大学教育研究科
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豊崎 絵美
筑波大学教育研究科
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小川 義和
国立科学博物館
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小石沢 勝之
筑波大学大学院教育研究科
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林 亜規子
筑波大学大学院教育研究科
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小川 義和
国立科学博物館 学習課
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森田 義康
筑波大学大学院教育研究科
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笠 一生
福岡教育大学附属久留米中学校
著作論文
- M2 数学的価値の指導における教師の知識形成に関する一考察 : 中学校教師のケーススタディ(M.【その他】,論文発表の部)
- F7 CSCL環境におけるコミュニケーション活動に関する研究 : 「語り始めの言葉」に焦点を当てて(F.【言語とコミュニケーション】,論文発表の部,第37回数学教育論文発表会発表論文要約)
- F7 CSCL環境におけるコミュニケーション活動に関する研究 : 「語り始めの言葉」に焦点を当てて(F.【言語とコミュニケーション】,論文発表の部)
- 3B2-D4 学習用グループウェア「スタディノート」を使った、数学における協調学習(つくば市小中学校の実践にみる授業改善の取り組み,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
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- 第I部 指導法の発展と問題解決の指導理論(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 「授業研究」のための算数・数学教育理論 編纂主旨(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
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- 「授業研究」のための算数・数学教育理論 編纂主旨(授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- M10 教材開発からみた教材研究用語の内省的定式化に関する一考察 : 微積分の基本定理、数学中学校用第一類、Schootenの教科書を例に(M.【その他】,論文発表の部)
- 学力向上と授業改善について(第3回算数・数学教育を考える会(旭川大会)高等学校シンポジウム)
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- 1G1-F4 科学博物館等における数学展示・実験教具とその実践手法の開発研究(教材開発(1),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- M5 数学的な価値の指導における教師の知識形成に関する研究 : 教育実習生の事例から(M.【その他】,論文発表の部)
- 論証導入期の指導について(2)(6.説明と証明,論文発表の部)
- D3 論証導入期の指導について(D.学習指導法分科会)
- B7 自ら発展する子どもを育てる数学科の授業作りに関する実践的研究 : 意味と手続きをつなぐ表現の再構成活動を通して(B.【問題解決】,論文発表の部)
- G7 高等学校数学における生徒の含意の学習に関する研究(G.【証明(説明,論証等を含む)】,論文発表の部)
- M9 問題解答の記号論的分析に関する一考察 : 補助問題の階層性の記述(M.【その他】,論文発表の部)
- 2A1-C4 知識基盤社会における新たなカリキュラム開発サイクルとその典型(新世紀型理数科系教育の展開の結実2,学会企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)