小原 豊 | 筑波大学大学院人間総合科学研究科
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概要
関連著者
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小原 豊
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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小原 豊
筑波大学教育学研究科
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小原 豊
横浜国立大学大学院教育学研究科
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立命館大学産業社会学部
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筑波大学大学院
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立命館大学
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筑波大学附属駒場中高等学校
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グルノーブル大学大学院
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米国ミシガン大学教育学部
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筑波大学人間綜合科学研究科:筑波大学教育開発国際協力研究センター
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筑波大学人間綜合科学研究科,ホンジュラス国算数指導力向上プロジェクト
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グルノーブル大学大学院(imag-leibniz):筑波大学教育開発国際協力研究センター
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筑波大学人間綜合科学研究科:筑波大学教育開発国際協力研究センター
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筑波大学人間綜合科学研究科:筑波大学教育開発国際協力研究センター
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小原 豊
筑波大学大学院教育学研究科教科教育学(数学科教育学)
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磯田 正美
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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礒田 正美
筑波大学人間綜合科学研究科:筑波大学教育開発国際協力研究センター
著作論文
- F7 CSCL環境におけるコミュニケーション活動に関する研究 : 「語り始めの言葉」に焦点を当てて(F.【言語とコミュニケーション】,論文発表の部,第37回数学教育論文発表会発表論文要約)
- F7 CSCL環境におけるコミュニケーション活動に関する研究 : 「語り始めの言葉」に焦点を当てて(F.【言語とコミュニケーション】,論文発表の部)
- I-4-2.学び方・価値の教育,道徳教育と人間形成(I-4 自ら学び自ら考える,第I部 問題解決の指導理論,授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- I-4-2.学び方・価値の教育,道徳教育と人間形成(I-4 自ら学び自ら考える,第I部 問題解決の指導理論,授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 8J5-21 国際教育協力への授業研究からのアプローチ(国際教育協力への授業研究からのアプローチ)
- 四則混合式の計算指導に関する考察
- 乗法概念の初期指導に関する基礎的研究 : 認識論的な分析を中心として
- 30E-1 異種の2量で構成される量の乗法的な比較に関する考察 : 次元分析を視点として
- 問題解決行為における数学的な価値判断
- 概念フィールドの基本的様態にみる数学的概念の発達