齋藤 昇 | 立正大学
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概要
関連著者
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齋藤 昇
立正大学
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齋藤 昇
鳴門教育大学
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廣瀬 隆司
鳴門教育大学
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広瀬 隆司
鳴門教育大学
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秋田 美代
鳴門教育大学
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坂井 武司
鳴門教育大学
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長谷川 勝久
九州女子短期大学院
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坂井 武司
神戸大学発達科学部附属明石小学校
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坂井 武司
兵庫教育大学大学院学校教育研究科
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坂井 武司
神戸大学附属小学校
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藤原 伸彦
鳴門教育大学高度情報研究教育センター
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藤原 伸彦
鳴門教育大学
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藤原 伸彦
大阪大学
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藤原 伸彦
郵政省通信総合研究所ブレイクスルー21 西田プロジェクト
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藤原 伸彦
通信総合研究所西田プロジェクト
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長谷川 勝久
九州女子短期大学
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長谷川 勝久
九州女子短期大学初等教育科
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藤原 伸彦
鳴門教育大学地域連携センター
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林 隆宏
鳴門教育大学附属小学校
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松嵜 昭雄
埼玉大学
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松下 弘二
鳴門教育大学大大学院
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長谷川 勝久
東洋大学
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松下 弘二
鳴門教育大学大学院
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松嵜 昭雄
鳴門教育大学
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松嵜 昭雄
鳴門教育大学教員教育国際協力センター
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石内 久次
鳴門教育大学
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石内 久治
鳴門教育大学
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香西 武
鳴門教育大
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石内 久次
鳴門教育大学高度情報研究教育センター
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秋田 美代
鳴門教育大学学校教育学部自然系
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佐伯 昭彦
鳴門教育大学
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片岡 啓
和歌山大学教育学部
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廣瀬 隆司
鳴戸教育大学
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齋藤 昇
鳴戸教育大学
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跡部 紘三
四国大学
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廣瀬 隆司
四天王寺大学
著作論文
- II-6-1.コンセプトマップによる教材構造分析(II-6 教材の系統,第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論,授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 算数教育における数学的価値の測定尺度の開発 : 小学校教師と児童を対象にして
- 児童の数学に対する信念・価値・素質・感情・態度の向上を図る授業実践の効果 : 第5学年の「小数×小数」「小数÷小数」の授業実践を通して
- 発散的思考を活性化し柔軟性や独創性を高める算数科の指導方法の開発
- A2 小学校の教師と児童の数学的感情尺度の開発(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- A3 算数教育における児童の数学的価値尺度の開発(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- A4 算数教育における児童の数学的素質尺度の開発(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- B13 数学学習における発散的思考の活性化法(B.【問題解決1(問題解決,指導法等)】,論文発表の部)
- II-6-1.コンセプトマップによる教材構造分析(II-6 教材の系統,第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論,授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 数学に対する感情尺度の開発に関する研究 : 小学校教師と児童を対象にして
- B3 数学教育における創造的思考の活性化に関する研究 : 柔軟的発想の阻害要因を中心として(B 問題解決(1)(問題解決・指導法等),論文発表の部)
- K1 教師の授業実践に関する意図の分析(K【教師教育・国際協力】,論文発表の部)
- B4 数学における創造性と学習成績の関係 : 高等学校数学I「2次関数」を対象として(B 問題解決(1)(問題解決・指導法等),論文発表の部)
- 算数・数学担当教員を目指す教員養成大学学生の学習指導案作成能力の向上に関する事例研究
- K2 算数・数学担当教員を目指す教員養成大学学生の学習指導案作成能力の向上に関する研究(K【教師教育・国際協力】,論文発表の部)
- E4 空間図形の基礎としての見取図と投影図,展開図の理解に関する調査研究(E【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
- 算数教育における数学的信念尺度の開発--小学校教師と児童を対象にして
- 数学に対する素質尺度の開発に関する研究 : 小学校教師と児童を対象にして
- 算数・数学科担当教員を目指す教員養成大学学生の授業実践力向上に関する研究 : 教材分析力を中心として
- 教員養成大学学生の授業実践力向上に関する研究 : 授業実践力評価表の開発と教員養成系大学数学科学生への適用
- 開発途上国の自立的発展への教育協力方略 : ラオスの理数科教育の質の向上
- 極限の考えを導入した円の面積の授業実践とその効果