秋田 美代 | 鳴門教育大学学校教育学部自然系
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
秋田 美代
鳴門教育大学学校教育学部自然系
-
秋田 美代
鳴門教育大学
-
齋藤 昇
鳴門教育大学
-
長尾 玲子
鳴門教育大学大学院
-
黒木 伸明
上越教育大学
-
黒木 伸明
上越教育大学自然系数学
-
佐藤 勝幸
鳴門教育大学自然系(理科)教育講座
-
村田 勝夫
鳴門教育大学学校教育学部
-
村田 勝夫
鳴門教育大学学校教育学部自然系
-
村田 勝夫
鳴門教育大学
-
佐藤 勝幸
鳴門教育大学学校教育学部自然系
-
佐藤 勝幸
鳴門教育大学大学院
-
跡部 紘三
岡山大学教育学部
-
中込 雄治
東京都立南多摩高等学校
-
Kim Boo
Pusan National University
-
斉藤 昇
鳴門教育大学
-
齋藤 昇
立正大学
-
佐藤 勝幸
鳴門教育大学
著作論文
- ラオス人民民主共和国のPakse Teacher Training Collegeにおける理数科教員のためのワークショップ実践と協力活動
- II-3-2.正負の数,平方根への拡張(II-3 形式不易の考えと拡張,第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論,授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- B13 数学学習における発散的思考の活性化法(B.【問題解決1(問題解決,指導法等)】,論文発表の部)
- B15 数学の創造性育成教材の開発(B.【問題解決1(問題解決,指導法等)】,論文発表の部)
- 幾何学的イメージを中心に据えた教授方法モデルに対する教材についての研究
- 幾何学的イメージを中心に据えた教授方法モデルに対する教材についての研究
- ラオス教員養成学校数学科教員の学習指導案作成能力の向上に関する研究
- ラオス教員養成学校数学科教員の授業実践力向上に関する研究
- 発展途上国における数学授業改善のための授業評価尺度の開発 : ラオス人民民主共和国の教員養成学校の数学科担当教員を対象として
- 空間図形における創造性能力と創造的人格特性との関係
- II-3-2.正負の数,平方根への拡張(II-3 形式不易の考えと拡張,第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論,授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- ラオス理数科教員養成プロジェクトにおける数学の優れた授業とその評価尺度(開発途上国における優れた授業と授業研究〜協力隊員の活躍とJICAプロジェクトを事例に〜)
- 数学における学習内容の理解と関心・意欲との関係 : 中学校数学2年「数と式」の領域を対象として
- 8J5-23 ラオスにおける数学教育の課題と授業研究(国際教育協力への授業研究からのアプローチ)
- 3.主観的な数学的部分体系の構築について(主題「科学教育の新しい教科構成と内容」)
- 数学における創造性と創造性態度との因果関係
- 正負の数, 平方根への拡張