広瀬 隆司 | 鳴門教育大学
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概要
関連著者
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廣瀬 隆司
鳴門教育大学
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広瀬 隆司
鳴門教育大学
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坂井 武司
神戸大学発達科学部附属明石小学校
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坂井 武司
兵庫教育大学大学院学校教育研究科
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坂井 武司
神戸大学附属小学校
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坂井 武司
鳴門教育大学
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齋藤 昇
鳴門教育大学
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齋藤 昇
立正大学
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長谷川 勝久
九州女子短期大学院
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藤原 伸彦
鳴門教育大学高度情報研究教育センター
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藤原 伸彦
鳴門教育大学
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藤原 伸彦
大阪大学
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藤原 伸彦
郵政省通信総合研究所ブレイクスルー21 西田プロジェクト
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藤原 伸彦
通信総合研究所西田プロジェクト
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長谷川 勝久
九州女子短期大学
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長谷川 勝久
九州女子短期大学初等教育科
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藤原 伸彦
鳴門教育大学地域連携センター
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林 隆宏
鳴門教育大学附属小学校
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松嵜 昭雄
埼玉大学
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松下 弘二
鳴門教育大学大大学院
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長谷川 勝久
東洋大学
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松下 弘二
鳴門教育大学大学院
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松嵜 昭雄
鳴門教育大学
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松嵜 昭雄
鳴門教育大学教員教育国際協力センター
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廣瀬 隆司
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科
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石内 久次
鳴門教育大学
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坂井 武司
兵庫教育大学大学院
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石内 久次
鳴門教育大学高度情報研究教育センター
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吉田 忍
神戸市立千鳥が丘小学校
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佐伯 昭彦
鳴門教育大学
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片岡 啓
和歌山大学教育学部
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廣瀬 隆司
神戸市西区有瀬小
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廣瀬 隆司
神戸市立北山小学校
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坂井 武司
神戸市須磨区東須磨小
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坂井 武司
神戸市立霞ヶ丘小学校
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石内 久治
鳴門教育大学
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廣瀬 隆司
鳴戸教育大学
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齋藤 昇
鳴戸教育大学
著作論文
- II-1-5.分数(II-1 数と計算,第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論,授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- 算数教育における数学的価値の測定尺度の開発 : 小学校教師と児童を対象にして
- 児童の数学に対する信念・価値・素質・感情・態度の向上を図る授業実践の効果 : 第5学年の「小数×小数」「小数÷小数」の授業実践を通して
- A2 小学校の教師と児童の数学的感情尺度の開発(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- A3 算数教育における児童の数学的価値尺度の開発(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- A4 算数教育における児童の数学的素質尺度の開発(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- 算数教育における数学に対する態度測定尺度の開発--小学校の教師と児童を対象にして
- II-1-5.分数(II-1 数と計算,第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論,授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
- B5 「割合」における問題解決メカニズム(1) : 「割合」に関する双方向の考え方に焦点を当てて(B.【問題解決1(問題解決、指導法等)】,論文発表の部)
- 数学的創造性を評価する授業構成(1)「5年:面積」の指導に焦点を絞って
- 5A-8 子供の「速さ」に関する知識水準(7) : 出会う場面と追いつく場面の教育実践
- 数学に対する感情尺度の開発に関する研究--小学校教師と児童を対象にして
- 就任のご挨拶
- 数学に対する感情尺度の開発に関する研究 : 小学校教師と児童を対象にして
- 5A-3 子供の速さに関する知識の研究1 : 子供の速さに関する知識の活性化について(5量と測定,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第84回総会全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
- K1 教師の授業実践に関する意図の分析(K【教師教育・国際協力】,論文発表の部)
- E4 空間図形の基礎としての見取図と投影図,展開図の理解に関する調査研究(E【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
- 算数教育における数学的信念尺度の開発--小学校教師と児童を対象にして
- 数学に対する素質尺度の開発に関する研究 : 小学校教師と児童を対象にして
- 「小数÷小数」における問題解決の判断メカニズム(1) : 算数科における情報と行為・判断との結び付きに焦点を当てて