嶋田 洋徳 | 早稲田大学人間科学学術院

スポンサーリンク

概要

• 同名の論文著者
• 早稲田大学人間科学学術院の論文著者

関連著者

• 嶋田 洋徳

  早稲田大学人間科学学術院

• 坂野 雄二

  北海道医療大学

• 嶋田 洋徳

  早稲田大大学院人間科学学術院

• 嶋田 洋徳

  広島大学総合科学部

• 坂野 雄二

  早稲田大学

• 嶋田 洋徳

  早稲田人間科学学術院

• 嶋田 洋典

  早稲田大学人間科学学術院

• 嶋田 洋徳

  新潟大学

• 三浦 正江

  早稲田大学人間科学研究科

• 嶋田 洋徳

  新潟大学人文学部

• 小田 美穂子

  横浜市都築福祉事務所

• 戸ヶ崎 泰子

  松蔭女子短期大学

• 戸ヶ崎 泰子

  宮崎大学教育文化学部

• 鈴木 伸一

  広島大学大学院教育学研究科附属心理臨床教育研究センター

• 鈴木 伸一

  早稲田大学 大学院人間科学研究科

• 今井 正司

  早稲田大大学院人間科学研究科

• 今井 千鶴子

  早稲田大大学院人間科学研究科

• 島井 哲志

  神戸女学院大学

• 戸ヶ崎 泰子

  早稲田大学人間科学研究科

• 山本 哲也

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 島井 哲志

  神戸女学院大学人間科学部

• 森 治子

  早稲田大学人間科学研究科

• 神村 栄一

  早稲田大学人間科学部

• 岡安 孝弘

  早稲田大学人間健康科学科

• 高橋 史

  葛飾区子ども発達センター

• 鈴木 伸一

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 丹野 恵

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 角 沙織

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 佐々木 和義

  早稲田人間科学学術院

• 佐々木 和義

  神奈川県総合リハビリテーションセンター心理科

• 佐々木 和義

  神奈川リハセンター心理科

• 大竹 恵子

  東北学院大学教養学部人間科学科

• 神村 栄一

  新潟大学人文学部

• 秋山 香澄

  早稲田大学人間科学研究科

• 野村 和孝

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 松尾 直博

  東京学芸大学教育心理学

• 菅野 純

  早稲田大学人間科学学術院

• 金 外淑

  日本大学医学部附属板橋病院心療内科

• 山口 真実

  三郷市第一教育相談室

• 石垣 久美子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 山崎 勝之

  鳴門教育大学人間形成講座

• 佐々木 和義

  神戸市看護大看護学部人間科学ii

• 今井 千鶴子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 今井 正司

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 藤本 志乃

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 五十川 ちよみ

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 大竹 恵子

  神戸女学院大学人間科学部

• 洪 光植

  韓国全州教育大学

• 右馬埜 力也

  杏林大学保健学研究科

• 山崎 勝之

  鳴門教育大学

• 山崎 勝之

  鳴門教育大学学校教育学部

• 松尾 直博

  東京学芸大学

• 松尾 直博

  東京学芸大学附属竹早中学校生徒指導部生徒指導検討委員会

• 五十川 ちよみ

  豊島区立教育センター

• 山口 真実

  愛知教育大学教育臨床総合センター

• 坂野 雄二

  北海道医療大学心理科学部

• 笹川 智子

  目白大学人間学部

• 中野 良顯

  上智大学

• 岩立 京子

  総合教育科学系教育学講座幼児教育学分野

• 桜井 茂男

  筑波大学人間総合科学研究科

• 桜井 茂男

  筑波大学

• 杉森 伸吉

  東京学芸大学教育学部

• 赤林 朗

  京都大学大学院医学研究科社会健康医学系専攻医療倫理学分野

• 赤林 朗

  東京大学医学系大学院保健社会学

• 辻内 琢也

  早稲田大学人間科学学術院健康生命科学研究領域

• 末松 弘行

  東大分院心療内科

• 嶋田 洋徳

  徳島大学 大学院ソシオ･アーツ･アンド･サイエンス研究部

• 吉内 一浩

  東京大学心療内科

• 伊藤 克人

  東急病院心療内科

• 五十嵐 友里

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 上里 一郎

  早稲田大学人間科学部

• 上里 一郎

  広島国際大学

• 岩立 京子

  東京学芸大学

• 浅井 邦二

  早稲田大学

• 曽我 祥子

  兵庫医科大学心理学教室

• 橋本 治

  愛知県尾西市立開明小学校

• 安藤 明人

  武庫川女子大学文学部心理・社会福祉学科

• 曽我 祥子

  兵庫医科大学

• 末松 弘行

  川村学園女子大学

• 中野 良顯

  Npo法人教育臨床研究機構

• 中野 良顕

  上智大学

• 上里 一郎

  花園大学

• 岡安 孝弘

  宮崎大学教育文化学部

• 岩立 京子

  東京学芸大学発達心理学

• 杉森 伸吉

  東京学芸大学

• 杉森 伸吉

  東京学芸大学教育心理学講座

• 杉森 伸吉

  東京学芸大学:cret

• 桜井 茂男

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 辻内 琢也

  東京大学医学部心療内科

• 小関 俊祐

  愛知教育大学学校教育講座

• 森本 浩志

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 石田 芳也

  北見赤十字病院耳鼻咽喉科・頭頸部外科

• 金井 直樹

  北見赤十字病院耳鼻咽喉科・頭頸部外科

• 高宮 静男

  西神戸医療センター精神科・神経科

• 渡辺 弥生

  法政大学文学部

• 熊野 宏昭

  東京大学医学部附属病院心療内科

• 野村 忍

  早稲田大学人間科学学術院

• 大芦 治

  千葉大学教育学部

• 佐藤 寛

  日本学術振興会

• 赤松 亜紀

  所沢市立教育センター

• 杉江 征

  筑波大学心理学系

• 金井 嘉宏

  北海道医療大学大学院看護福祉学研究科

• 笹川 智子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 陳 峻雲

  東海女子大学人間関係学部

• 小関 俊祐

  日本学術振興会

• 下津 咲絵

  国立精神・神経センター精神保健研究所司法精神医学研究部

• 下津 咲絵

  埼玉医科大学総合医療センター 神経精神科

• 吉内 一浩

  東京大学医学部心療内科

• 安藤 美華代

  岡山大学 教育学部附属教育実践総合センター

• 井上 敦子

  徳島大学 大学院ソシオ･アーツ･アンド･サイエンス研究部

• 富家 直明

  北海道医療大学心理科学部

• 武井 優子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 川口 貞親

  神戸市看護大学

• 末松 弘行

  東京大学医学部分院心療内科

• 金井 嘉宏

  広島大学 大学院総合科学研究科

• 嶋田 洋徳

  早稲田大人間科学学術院

• 姫野 弥栄奈

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 須澤 美和子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 丹羽 奈緒

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 濱口 真奈

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 村上 菜々子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 瀬戸 正弘

  早稲田大学人間科学部

• 平石 賢二

  名古屋大学大学院教育学研究科博士課程(後期課程)

• 安藤 幸子

  神戸市看護大学

• 鵜川 晃

  神戸市看護大学

• 白川 敬子

  西神戸医療センター神経科

• 宮本 正一

  岐阜大学教育学部

• 宮本 正一

  岐阜大学

• 野村 忍

  早稲田大学人問科学学術院

• 野村 忍

  早稲田大学人間科学部

• 野村 忍

  早稲田大学

• 高橋 史

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 高橋 史

  早稲田大学大学院:日本学術振興会

• 松田 文子

  広島大学教育学部

• 松本 聰子

  吉村病院心理室

• 井上 和哉

  筑波大学

• 安藤 幸子

  神戸市立看護大学

• 安藤 幸子

  兵庫県立大学 看護学部

• 渡辺 弥生

  静岡大学

• 倉田 由美子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 高橋 亜依

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 石隈 利紀

  筑波大学心理学系

• 勝倉 孝治

  上越教育大学

• 小川 恭子

  早稲田大学人間科学研究科

• 浅野 桂子

  早稲田大学人間科学研究科

• 海老原 由香

  早稲田大学人間科学研究科

• 小林 みずき

  早稲田大学人間科学研究科

• 松田 文子

  福山大学人間文化学部心理学科

• 大竹 惠子

  神戸女学院大学人間科学研究科

• 松尾 直博

  東京学芸大学教育学部

• 中村 光

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 岩永 可奈子

  高齢・障害者雇用支援機構

• 境 泉洋

  志學館大学人間関係学部

• 井上 敦子

  所沢市立教育センター

• 植田 健太

  キャノン・アネルバ株式会社

• 金沢 吉展

  明治学院大学心理学部

• 井上 和哉

  新潟大学人文学部

• 和田 美佐子

  新潟大学院人文科学研究科

• 井上 忠典

  高知大学教育学部

• 金 外淑

  埼玉女子短期大学一般教育科

• 植木 雅治

  神戸市看護大学

• 佐藤 健二

  早稲田大学人間科学部

• 狩野 裕

  大阪大学

• 坂井 明子

  美作女子大学

• 大芦 治

  倉敷芸術科学大学

• 安藤 明人

  武庫川女子大学

• 笠井 裕子

  鳴門教育大学

• 杉江 征

  筑波大学

• 杉江 征

  筑波大学心理学研究所

• 木澤 弘

  長岡市立千手小学校

• 三宅 幹子

  福山大学人間文化学部

• 撫尾 知信

  佐賀大学

• 宮本 正一

  岐阜大学教育学部・教育学研究科

• 渡辺 弥生

  法政大学

• 田上 明日香

  早稲田大学大学院

• 山口 真実

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 熊野 宏昭

  東京大学医学部

• 片柳 弘司

  早稲田大学人間健康科学科

• 久保 義郎

  早稲田大学人間科学研究科

• 高宮 靜男

  西神戸医療センター神経科

• 高宮 静男

  西神戸医療センター

• 大平 将仁

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 菅野 純

  早稲田人間科学学術院

• 鈴木 伸一

  早稲田大

• 瀬戸 正弘

  神奈川大学人間科学部

• 大島 典子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 平石 賢二

  名古屋大学

• 植田 健太

  徳島大学 大学院ソシオ･アーツ･アンド･サイエンス研究部

• 菅谷 渚

  早稲田大学人間科学学術院

• 松本 聰子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 金 外淑

  パブリックヘルスリサーチセンター

• 金 外淑

  早稲田大学人間科学部

• 安藤 美華代

  岡山大学

• 岡安 隆弘

  宮崎大学教育学部

• 石垣 久美子

  鳴門教育大学予防教育科学教育研究センター

• 東本 愛香

  千葉大学精神保健研究教育センター

• 小畠 秀吾

  国際医療福祉大学大学院医療福祉学研究科

• 長谷川 尚子

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 門田 雄治

  広島県府中市教育委員会

• 岡崎 由美子

  岡山県倉敷市立倉敷東小学校

もっと見る 閉じる

著作論文

• 日本の児童生徒における社会不安の特徴 : Social Phobia and Anxiety Inventory for Children (SPAI-C)を用いた検討
• 自己注目時のネガティブな認知的処理に及ぼす笑顔の効果
• PB086 中学生を対象とした抑うつ低減プログラムの実践
• 社会恐怖傾向を示す児童における社会的スキルの獲得と遂行との関連
• Social Phobia Scale と Social Interaction Anxiety Scale 日本語版の開発
• PD084 笑顔がネガティブな感情の緩和・表出抑制に及ぼす効果
• IV-3.治療方法の選好順序における個人内の「ズレ」の検討(一般演題,第111回日本心身医学会関東地方会演題抄録)
• III-4. 発話プロセス構造の可視化にともなう数量的表現 : システム構造分析を用いて(一般演題,第110回日本心身医学会関東地方会演題抄録)
• 女子大学生におけるMenstrual Pain Vigilance and Awareness Questionnaire (M-PVAQ)の作成と信頼性・妥当性の検討
• PC1-47 反すう傾向が児童の不安症状に及ぼす影響(臨床)
• PC1-46 児童における対人反応選択と実行の一致度が不適応感に及ぼす影響 : 反すうに焦点をあてて(臨床)
• Pain Vigilance and Awareness Questionnaire (PVAQ)日本語版の作成と信頼性・妥当性の検討
• 青年期における痛み経験の実態調査 : 性差の観点から
• PF086 中学生を対象とした認知的介入授業の取り組み
• PC080 不登校児童生徒を対象としたキャンプ活動が抑うつ・不安および対人的自己効力感に及ぼす影響
• 女子大学生における不安感受性が痛み経験に及ぼす影響
• 社会的場面における解釈バイアスが状態不安に与える影響
• 「児童生徒の心理的ストレスと学校不適応に関する研究」(博士論文要旨)
• PH1-35 状況の解読の確信度が問題解決方略の案出に及ぼす影響(臨床)
• 小学３年生を対象とした認知的心理教育の授業効果 : 抑うつ症状と自動思考に及ぼす影響
• テストへの対処行動の継続的変化とストレス状態との関連
• 児童生徒の学校ストレスの日韓比較(3) : 高校生を対象として
• 児童生徒の学校ストレスの日韓比較(2) : 中学生を対象として
• 児童生徒の学校ストレスの日韓比較(1)-小学生を対象として-
• 認知行動療法における認知的変数の検討
• 学校におけるストレスマネジメント教育の実践(学級集団の開発を目的とした心理教育プログラムの実際,準備委員会企画シンポジウム,日本教育心理学会第48回総会概要)
• ひきこもり状態にある人を持つ家族の受療行動の実態
• 項目反応理論を用いた異性不安尺度の項目分析
• 中学生の喫煙意図と保護者の喫煙行動, 養育態度との関係
• PG36 中学生の心理的ストレスに及ぼす保護者の養育態度の影響
• PD57 中学校教師が「危険な兆候」ととらえる生徒の特徴
• PA49 中学生の喫煙意図と保護者の喫煙行動、養育態度との関係
• 慢性疾患患者の健康行動に対するセルフ・エフィカシーとストレス反応との関連
• IIH-17 阪神淡路大震災が児童・生徒に及ぼした心理的影響 : 震災3年後の調査から(PTSD等)
• 自己開示尺度の作成とその健康心理学的意義
• PG42 中学生におけるサポート利用可能性と援助希求コーピングがストレス反応に及ぼす影響
• PC34 攻撃性と社会的スキルの関係 : 中学生用攻撃性質問(HAQS)を用いて
• PC33 攻撃性の性格特性としての位置づけ : 小学生用攻撃性質問紙(HAQC)を用いて
• 学校の中で実践できるストレスマネジメント教育(学校における「こころとからだの健康教育」の実践)
• 学校における「こころとからだの健康教育」の実践(学校における「こころとからだの健康教育」の実践)
• 教育場面における臨床心理学的研究の動向と課題 : 行動的アプローチを中心に (臨床部門)
• 日本版Buss-Perry攻撃性質問紙(BAQ)の作成と妥当性,信頼性の検討
• 小学生における情動焦点コーピングと不安との関係
• 不登校やいじめの問題を学校ストレスという観点から考える
• 子どものストレスにどう対処すればよいのか
• 子どものストレスにどう対処すればよいのか(研究委員会企画シンポジウム3)
• 対人不安傾向者に対するソーシャル・サポートのストレス低減効果
• ソーシャル・サポートの提供者に対する認知的評価がストレス反応と課題遂行に及ぼす影響
• 学級単位による集団社会的スキル訓練のストレス反応軽減効果
• 心理社会的ストレス研究におけるストレス反応の測定
• PF1-33 不登校生徒を対象としたキャンプ活動の心理的効果(臨床)
• 阪神・淡路大震災における心身医学的諸問題(I) : PTSDの諸症状と心理的ストレス反応を中心として
• 阪神・淡路大震災における心身医学的諸問題(II) : 身体的ストレス反応を中心として
• 派遣社員の期待充足がストレス反応に及ぼす影響--キャリア・カウンセリング来談者を対象として
• J027 日本になじむ予防教育の導入 : 学校のホンネ(自主シンポジウム)
• 認知療法による怒りのコントロール (特集 怒りをコントロールする)
• J037 学校現場におけるコンサルテーションの理論と実際 : コンサルテーションの効果を共有するために(自主シンポジウム)
• 慢性疾患患者におけるソーシャルサポートとセルフ・エフィカシーの心理的ストレス軽減効果
• 慢性疾患患者の健康行動に対するセルフ・エフィカシーとストレス反応との関連
• P4025 小学生のコーピングパターンとストレス反応との関連
• K401 電車内***行為経験者の視点取得と共感的反応の関連(口頭セッション67 非行)
• K317 児童における目標の意図と問題解決能力がストレス反応および学校不適応感に及ぼす影響(口頭セッション53 ストレス)
• K107 集団における攻撃行動の維持に関する強化随伴性のアセスメントに基づく介入の効果検討(口頭セッション18 攻撃行動・いじめ1)
• フラストレーション耐性の心理学 (特集 我慢する力を育てる)
• 米国と日本におけるタイプA行動研究 : その研究動向と課題
• 社会4066 高校生の心理的ストレス(2) : 不合理な信念を中心として
• 最近のストレスマネジメント研究の動向
• 小学生のコーピング方略の実態と役割
• ハーディネスが職場ストレスに及ぼす影響
• DH03 児童生徒のメンタルヘルスと学校環境
• 573 中学生の学校ストレッサーとストレス反応との関係(社会B(5),口頭発表)
• 認知的対処のタイプと恐怖・不安反応に関する実験的検討 : 最近の研究動向と今後の課題
• 心理的ストレスに関する調査研究の最近の動向 : 教育場面におけるストレッサーの測定を中心として
• PE207 児童におけるコーピングのストレス緩衝効果
• PE204 小学生のソーシャルサポートとストレス反応との関係
• 高校生における原因帰属スタイルの日韓比較
• 高校生の数学の不得意感に影響を及ぼす要因の検討 : 単元、学年、性別の検討
• 高校生がテストに対して行うコーピングの継時的変化
• 児童のストレス反応の軽減に及ぼすソーシャルサポートの効果 : 先生へのサポート期待の介入
• 中学生におけるテスト不安の継時的変化 : 心理的ストレスの観点から
• 学習 4-4 高校生の数学のテスト不安における認知的変数の影響(6) : 数学の学習動機とテスト不安の関連
• 社会 2-PC13 小学生のソーシャルサポートの有効性の検討
• P4077 高校生の数学のテスト不安における認知的変数の影響 (5) : 到達度別セルフ・エフィカシーを中心として
• P4076 高校生の数学のテスト不安における認知的変数の影響 (4) : テストに関する原因帰属を中心として
• P4075 高校生の数学のテスト不安における認知的変数の影響 (3) : テスト不安尺度に反映される不安の男女差
• 社会4105 高校生の数学のテスト不安における認知的変数の影響(2) : セルフ・エフィカシーを中心として
• 社会4067 高校生の心理的ストレス(3) : 一般性自己効力感を中心として
• 社会4065 高校生の心理的ストレス(1) : 原因帰属様式を中心として
• 高校生の認知的個人差が心理的ストレスに及ぼす影響
• PB315 賞賛がセルフ・エフィカシーと学習動機に及ぼす効果
• 小学生の学校ストレッサ-に対する認知的評価がコ-ピングとストレス反応に及ぼす影響
• 社会 2-PC2 中学生用ストレス反応尺度の信頼性・妥当性の検討
• P4027 小学生の社会的スキルの獲得とストレス反応の関連
• P4026 中学生の社会的スキルが友人関係と学校不適応感に及ぼす影響
• PA111 中学生におけるテスト不安の継時的変化
• 社会4068 中学生の学校ストレッサーの測定法に関する一考察
• 中学生におけるソーシャル・サポートの学校ストレス軽減効果
• 中学生用ストレス反応尺度の作成の試み
• 中高生を対象としたストレスマネジメント教育 (特集 ストレスマネジメント)
• 喪失体験からの回復過程における認知と対処行動の変化
• うつ病休職者に対する心理職による集団認知行動療法の効果 : うつ症状、社会機能、職場復帰の困難感の視点から(日本における心理士によるうつ病に対する認知行動療法のエビデンス)
• I-5. 注意バイアス変容訓練がコルチゾールおよび抑うつ気分に及ぼす効果(一般演題,第117回日本心身医学会関東地方会演題抄録)
• 対人的出来事に対する予測の正確さと抑うつ症状の関連
• P1-34 大学生の肯定的・否定的随伴性の認知が行動の生起に及ぼす影響(一般演題(ポスター発表))
• P2-9 社会的情報処理モデルに基づく社会的スキル訓練が中学生のストレス反応に及ぼす効果(一般演題(ポスター発表))
• P2-68 抑うつ関連刺激に対する注意バイアスと抑うつ症状の関連(一般演題(ポスター発表))

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク