杉森 伸吉 | 東京学芸大学教育心理学講座

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概要

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• 杉森 伸吉

  東京学芸大学教育学部

• 杉森 伸吉

  東京学芸大学

• 杉森 伸吉

  東京学芸大学教育心理学講座

• 杉森 伸吉

  東京学芸大学:cret

• 無藤 隆

  白梅学園大学

• 無藤 隆

  白梅学園大学子ども学部

• 谷井 淳一

  ルーテル学院大学

• 大谷 尚

  名古屋大学教育発達科学研究科

• 谷井 淳一

  ルーテル学院大学総合人間学部

• 大谷 尚

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 谷井 淳一

  ルーテル学院大学総合人間学部臨床心理学科

• 大谷 尚

  名古屋大学

• 嶋田 洋徳

  早稲田大学人間科学学術院

• 嶋田 洋徳

  早稲田人間科学学術院

• 山本 哲也

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 山川 法子

  名古屋大学教育発達科学研究科

• 坂本 將暢

  名古屋大学教育発達科学研究科

• 相川 充

  東京学芸大学

• 山川 法子

  名古屋大学大学院

• 相川 充

  宮崎大学

• 相川 充

  東京学芸大学:cret

• 相川 充

  東京学芸大学連合学校教育学研究科

• 相川 充

  東京学芸大学:npo法人教育テスト研究センター(cret)

• 坂本 將暢

  愛知工業大学

• 相川 充

  東京学芸大 大学院連合学校教育学研究科

• 山本 哲也

  早稲田大学

• 嶋田 洋徳

  早稲田大学

• 浅田 匡

  早稲田大学

• 木島 伸彦

  慶應義塾大学

• 淵上 克義

  岡山大学大学院教育学研究科

• 中谷 素之

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 安藤 寿康

  慶應義塾大学文学部

• 明田 芳久

  上智大学

• 伊藤 葉子

  千葉大学教育学部

• 小泉 令三

  福岡教育大学

• 二宮 克美

  愛知学院大学

• 大西 文行

  横浜市立大学

• 安藤 寿康

  慶応義塾大学文学部

• 広瀬 弘忠

  東京女子大学

• 木島 伸彦

  慶應義塾大学商学部

• 菊池 章夫

  岩手県立大学

• 内山 伊知郎

  同志社大学

• 安藤 典明

  フリーエディター

• 青柳 肇

  早稲田大学人間科学部

• 黒沢 香

  千葉大学文学部

• 松岡 陽子

  川村学園女子大学文学部

• 小堀 修

  東京大学大学院総合文化研究科

• 中谷 素之

  三重大学教育学部:(現)大阪大学大学院人間科学研究科

• 中谷 素之

  大阪大学

• 中谷 素之

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 二宮 克美

  愛知学院大学総合政策学部

• 安藤 寿康

  慶応大学

• 藤井 勉

  東京学芸大学大学院教育学研究科:npo法人教育テスト研究センター(cret)

• 青林 唯

  千葉大学自然科学研究科

• 青林 唯

  千葉大学

• 堀内 孝

  岡山大学

• 村 裕樹

  名古屋大学

• 倉持 清美

  東京学芸大学

• 倉持 清美

  東京学芸大学生活科学分野

• 倉持 清美

  東京学芸大学生活科学講座

• 菊池 章夫

  岩手県立大学社会福祉学部

• 青柳 肇

  早稲田大学人間科学学術院

• 青柳 肇

  早稲田大学

• 吉田 章

  筑波大学大学院体育研究科

• 松岡 陽子

  川村学園女子大学

• 古屋 真

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 相川 充

  広島大学

• 相川 充

  宮崎大学教育学部

• 渕上 克義

  岡山大学大学院教育学研究科

• 広瀬 弘忠

  東京女大

• 淵上 克義

  岡山大学大学院

• 中谷 素之

  名古屋大学大学院教育学研究科博士課程:日本学術振興会

• 倉持 清美

  東京学芸大学家庭科教育学分野

• 高本 真寛

  筑波大学

• 古屋 真

  東京学芸大学附属学校課

• 菊池 章夫

  岩手県立大

• 淵上 克義

  岡山大学

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著作論文

• 子ども対象の表現活動効果測定尺度の作成と尺度を用いての演劇ワークショップの評価
• 自己注目時のネガティブな認知的処理に及ぼす笑顔の効果
• 岩男壽美子(著), 『外国人犯罪者-彼らは何を考えているのか』, 2007年, 中公新書
• PD084 笑顔がネガティブな感情の緩和・表出抑制に及ぼす効果
• 坂西友秀(著), 『近代日本における人種・民族ステレオタイプと偏見の形成過程』, 2005年, 多賀出版
• 共感研究のこれから : ホフマンの理論を中心に
• 心理学研究者の倫理観 : 心理学研究者と学部生の意見分布,心理学研究者間の差異
• 劇指導者はいかにして子どもたちの想像力を引き出すのか
• 認知と感情,そしてパーソナリティ(経常的研究交流委員会企画シンポジウム(1))
• 学校組織における教職員による自発性の構築に向けて(研究委員会企画シンポジウム3)
• PG008 表現ワークショップの評価に関する質的方法と量的方法
• PA2-47 IATを用いたシャイネス査定の試み(測定・評価)
• 体験活動・体験学習のプログラム作りと効果測定をめぐって(準備委員会企画シンポジウム5)
• 指定討論2(学校組織における教職員による自発性の構築に向けて,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第50回総会概要)
• 社会心理学分野の動向(社会部門,II わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望)
• 正常性バイアスの実験的検討
• 研究論文 化学品のリスク認知と行動についてのアンケート調査の解析
• 体験活動の研究方法とプログラム作り,評価の視点と調査概要(体験活動・体験学習のプログラム作りと効果測定をめぐって,準備委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第50回総会概要)
• 個人のチームワーク能力を測定する尺度の開発と妥当性の検討

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