大谷 尚 | 名古屋大学
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概要
関連著者
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大谷 尚
名古屋大学
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大谷 尚
名古屋大学教育発達科学研究科
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大谷 尚
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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坂本 將暢
名古屋大学教育発達科学研究科
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金子 大輔
名古屋大学大学院
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坂本 將暢
愛知工業大学
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無藤 隆
白梅学園大学
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谷井 淳一
ルーテル学院大学
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金子 大輔
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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谷井 淳一
ルーテル学院大学総合人間学部
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杉森 伸吉
東京学芸大学
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谷井 淳一
ルーテル学院大学総合人間学部臨床心理学科
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吉岡 俊正
東京女子医科大学
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守屋 利佳
北里大学医学教育研究部門
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吉田 素文
九州大学医療系統合教育研究センター
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杉森 伸吉
東京学芸大学教育学部
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山川 法子
名古屋大学教育発達科学研究科
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吉田 素文
九州大学大学院医学研究院医学教育学部門医学教育学講座
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田川 まさみ
鹿児島大学大学院医歯学教育開発センター
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渡邊 洋子
京都大学大学院教育学研究科生涯教育学講座
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無藤 隆
白梅学園大学子ども学部
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吉岡 俊正
東京女子医科大学女性医師生涯研鑽支援委員会 東京女子医科大学医学部医学教育学
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鈴木 康之
岐阜大学医学部 医学教育開発研究センター
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守屋 利佳
北里大学医学部医学教育研究開発センター
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吉岡 俊正
東京女子医科大学医学教育学
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吉岡 俊正
東京女子医科大学 医学部小児科学
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鈴木 康之
岐阜大学医学部医学教育開発研究センター
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吉岡 俊正
東京女子医科大学附属腎臓病総合医療センター
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杉森 伸吉
東京学芸大学教育心理学講座
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杉森 伸吉
東京学芸大学:cret
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吉田 素文
九州大学医学部腫瘍センター
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吉田 素文
九州大学医学教育学
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吉田 素文
九州大学大学院医学研究院医学教育学部門
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西城 卓也
岐阜大学医学教育開発研究センター
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鈴木 康之
岐阜大学医学教育開発研究センター
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鈴木 康之
岐阜大学医学部MEDC
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西城 卓也
名古屋大学医学部附属病院総合診療部
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吉岡 俊正
東京女子医科大学医学部医学教育学
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山川 法子
名古屋大学大学院
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錦織 宏
京都大学医学教育推進センター
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錦織 宏
東京大学医学教育国際協力研究センター
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小川 裕之
足利市立北中学校
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藤崎 和彦
岐阜大学医学部医学教育開発研究センター
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三上 勝夫
北海道教育大学札幌校教育方法学研究室
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綿織 宏
東京大学医学教育国際協力研究センター
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藤崎 和彦
奈良県立医科大学衛生学
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阿部 和厚
北海道大学生体機能構造学
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奥谷 珠美
トロント大学医学部ファカルティ・ディベロップメント・センター
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藤崎 和彦
奈良県立医科大学
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浜田 久之
トロント大学医学部ファカルティ・ディベロップメント・センター
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バティー ヘレンP
トロント大学医学部ファカルティ・ディベロップメント・センター
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内藤 俊彦
新潟大学法学部
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金子 大輔
名古屋大学大学院法学研究科
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浜田 久之
長崎大学病院医師育成キャリア支援室
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近藤 久義
長崎大学大学院医歯薬学総合研究科原爆後障害医療研究施設資料収集保存部資料調査室
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若松 茂
郡山女子大学
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江崎 宏典
国立長崎医療センター
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江崎 宏典
国立病院長崎医療センター 教育研修部
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浜田 久之
国立病院長崎医療センター 総合診療科
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今泉 信人
広島大学教育学部
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萩原 敏朗
東北大学教育学部
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長谷川 元洋
金城学院大学現代文化学部
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藤田 徹也
高岡短期大学産業情報学科
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田代 和久
メディア教育開発センター
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背戸 博史
琉球大学生涯学習教育研究センター
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本島 勇
熊本大学庶務部企画室
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西村 捷敏
徳島大学大学開放実践センター
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白樫 三四郎
大阪大学人間学部
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内藤 俊彦
新潟大学学生部
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織田 守矢
中部大学メディア教育センター
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金子 大輔
名古屋大大学院
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若松 茂
郡山女子大学家政学部
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直井 一博
武蔵大学人文学部
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柴田 好章
名古屋大学大学院
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近藤 久義
長崎大学医学部附属原爆後障害医療研究施設
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阿部 和厚
北海道大学医学部神経内科第3解剖
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藤田 徹也
高岡短期大学地域ビジネス学科
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江崎 宏典
国立病院機構長崎医療センター
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柴田 好章
名古屋大学
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リー シエリー
トロント大学医学部地域家庭医療科/FDセンター
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ガバンラスル アバス
トロント大学医学部地域家庭医療科/FDセンター
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バティー ヘレン
トロント大学医学部地域家庭医療科/FDセンター
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井内 康輝
(株)病理診断センターNPO法人総合遠隔医療支援機構
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錦織 宏
京都大学大学院医学研究科医学教育推進センター
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三上 勝夫
北海道教育大学札幌校
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長谷川 元洋
金城学院大学
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谷井 淳一
帝京平成大学
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大谷 尚
名古屋大学大学院 教育発達科学研究科
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増永 悦子
愛知医科大学 看護学部
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藤崎 和彦
岐阜大学医学教育開発研究センター
著作論文
- 子ども対象の表現活動効果測定尺度の作成と尺度を用いての演劇ワークショップの評価
- 医学・医療教育学の専門家養成に関するニーズ調査結果
- 序章
- カナダにおける専門職間教育の新しい流れ
- コンピュータによる仮想的な体験が現実的・総合的な学習へと発展する条件と環境 : あるフリースクールにおける事例の分析
- フリースクールにおける ICT 利用を対象とした質的研究 : ICT 利用を形成する要因としてのスタッフのテクノロジー不安と問題意識
- フリースクールにおけるコンピュータとインターネット利用を対象とした質的研究 : インターネット利用の特徴の分析
- フリースクールにおけるコンピュータとインターネットの利用を対象とした質的研究 : 一般の学校との学校文化の差異に着目して
- 教育工学を専門とする教師のライフヒストリー研究
- 劇指導者はいかにして子どもたちの想像力を引き出すのか
- 第3セッション「大学放送公開講座の遺産と継承」(放送利用の大学公開講座「総括シンポジウム大学放送公開講座の20年」,放送利用の大学公開講座)
- フリースクールにおけるコンピュータとインターネット利用を対象とした質的研究 : インターネット利用の特徴の分析
- PG008 表現ワークショップの評価に関する質的方法と量的方法
- 演劇・音楽活動ワークショップ参加児童の「よい子」行動の分析--学校外活動は「よい子」行動を緩和するか強化するか
- 医学教育修士プログラムについて : トロント大学の医学教育学修士課程の紹介と教育学の立場からの検討
- ネットいじめの問題に対する学校の法的権限についての検討--ネット上から部外者が生徒間の問題に介入したと推定できる事例を通じて
- 質的研究とは何か--教育テクノロジー研究のいっそうの拡張をめざして
- ネットいじめに対する教師の対応の教育的・法的問題の解明と課題の検討--ある公立中学校での事例を手がかりに
- 4ステップコーディングによる質的データ分析手法SCATの提案 ―着手しやすく小規模データにも適用可能な理論化の手続き―
- 個人情報保護法全面施行後の初等中等教育機関の個人情報保護の現状と問題
- 教育と情報テクノロジーに関する検討 : ハイデッガーの『技術への問い』をてがかりとして(情報化時代における教育学の課題)
- 発話のリズムに着目した発話分析の手法の一提案 : 質的研究におけるデータの解釈とコード化の支援のために
- 教育の情報化と学校におけるリスクアセスメントの必要性に関する考察 : 学校, 教育委員会, 市情報課等を対象とした実態調査にもとづく問題と課題の検討
- 学校における児童・生徒に関する個人情報の取扱いの実態と問題--教員を対象としたアンケート調査を手掛かりに
- 発話の状態遷移に着目した発話分析の方法の提案と検討
- 第二言語学習のエスノグラフィの理論的枠組み : 英語合宿における英語学習を一事例として(第二言語学習とその支援に関する教育工学研究)
- 発話分析のための発話のリズム分析の手法の提案と検討 : 質的研究の支援システムの開発を展望して
- 客観的指導能力評価 (Objective Structured Teaching Evaluation : OSTE) の実施と分析
- 日本医学教育学会認定医学教育専門家資格制度創設への提言
- がん患者遺族ボランティアによる語りの分析─緩和ケア病棟でボランティアをする意味の解明
- PA070 表現ワークショップの質的評価の試み(1)(ポスター発表A,研究発表)
- 私には夢がある : 量的研究と質的研究を包括した研究認識論の創造のために(section 4 質的研究はどこにむかうのか,日本質的心理学会設立10周年記念企画 質的研究の未来-その可能性と課題)