相川 充 | 宮崎大学教育学部

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概要

• 同名の論文著者
• 宮崎大学教育学部の論文著者

関連著者

• 相川 充

  宮崎大学教育学部

• 相川 充

  広島大学

• 相川 充

  東京学芸大 大学院連合学校教育学研究科

• 相川 充

  東京学芸大学連合学校教育学研究科

• 相川 充

  東京学芸大学

• 相川 充

  東京学芸大学:cret

• 相川 充

  東京学芸大学:npo法人教育テスト研究センター(cret)

• 相川 充

  宮崎大学

• 相川 充

  東京学芸大学教育心理学講座

• 藤井 勉

  学習院大学

• 藤井 勉

  学習院大学文学部心理学科助教

• 藤井 勉

  東京学芸大学大学院教育学研究科:npo法人教育テスト研究センター(cret)

• 高本 真寛

  筑波大学

• 佐藤 容子

  宮崎大学教育学部

• 佐藤 正二

  宮崎大学教育学部

• 吉田 寿夫

  兵庫教育大学

• 佐藤 正二

  宮崎大学教育文化学部

• 吉田 寿夫

  広島大学

• 吉田 寿夫

  広島大学教育学部

• 藤井 勉

  学習院大学心理学科

• 金子 雅臣

  職場のハラスメント研究所

• 高山 巌

  宮崎大学教育学部

• 佐藤 容子

  宮崎大学教育文化学部

• 杉森 伸吉

  東京学芸大学教育学部

• 高山 巌

  九州保健福祉大学社会福祉学部

• 石田 靖彦

  愛知教育大学

• 高山 巌

  宮崎大学教育文化学部

• 吉田 俊和

  名古屋大学

• 杉森 伸吉

  東京学芸大学

• 杉森 伸吉

  東京学芸大学教育心理学講座

• 杉森 伸吉

  東京学芸大学:cret

• 古屋 真

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 藤枝 静暁

  川口短期大学

• 相川 充

  広島大学 教育学研究科

• 澤海 崇文

  東京大学

• 澤海 崇文

  東京大学:npo法人教育テスト研究センター(cret)

• 金 娟鏡

  近畿大学九州短期大学通信教育部

• 古屋 真

  東京学芸大学附属学校課

• 矢田 さゆり

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 吉野 優香

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 吉澤 寛之

  岐阜聖徳学園大学

• 坂野 登

  優秀論文賞選考委員会

• 相川 充

  優秀論文賞選考委員会

• 藤村 宣之

  優秀論文賞選考委員会

• 南風原 朝和

  優秀論文賞選考委員会

• 相川 充

  Tokyo Gakugei University

• 髙本 真寛

  University of Tsukuba

• 黒川 雅幸

  福岡教育大

• 出口 拓彦

  奈良教育大学

• 黒川 雅幸

  福岡教育大学

• 高山 巌

  東京学芸大学

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著作論文

• きょうだい構成が子どものソーシャルスキルの程度に与える影響
• 企画の趣旨(2.道徳の時間を豊かにする-ソーシャルスキル教育との関連から-,研究委員会企画シンポジウム 2,I 日本教育心理学会第47回総会概要)
• 対人関係スキル教育の限界と可能性--人間関係をどこまでスキルとして学ばせることができるのか (学校でできる 対人関係スキル・トレーニング)
• K157 シャイネスIATの妥当性の検討(口頭セッション26 社会心理学4)
• 孤独感の高い大学生の対人行動に関する研究 : 孤独感と社会的スキルとの関係
• 自分の気持ちを伝える能力を育む (特集 気持ちを伝えるのが苦手な子)
• 教師のソーシャルスキル自己評定尺度の構成
• 503 教職を志望する学生の児童認知に関する研究(II)(社会1,研究発表)
• 502 教職を志望する学生の児童認知に関する研究(I)(社会1,研究発表)
• 潜在連合テスト（IAT）を用いた潜在的シャイネス測定の試み
• 「対人状況での被援助に伴う心理的負債の規定因に関する研究」(博士論文要旨)
• 511 辺報行動の意思決定における情報探索過程(社会A(3),口頭発表)
• 学校教育の社会心理学 : その発展の兆しと今後の課題
• シャイネスを測定する潜在連合テストの信頼性・妥当性の検討 : 再検査信頼性・基準関連妥当性の観点から(「コミュニケーションと気づき」及び一般)
• 子育て期の母親の役割満足感と精神的健康との関連 : 多母集団同時分析を用いた日韓比較
• 行使意図を明確にしたコーピング尺度の開発と妥当性の検討
• 個人のチームワーク能力を測定する尺度の開発と妥当性の検討
• チームワークの源となる能力 (特集 子どもの個を生かすチームワーク)
• 第7回（2008年度）優秀論文賞選考経過および講評
• 感謝を数えることが主観的ウェルビーイングに及ぼす効果についての介入実験
• コーピングとコーピング評価が精神的健康と後続のコーピングに及ぼす影響
• シャイネスの二重分離モデルの検証 : IATを用いて
• 教育現場におけるハラスメント:—その特徴と傾向—
• 22 引っ込み思案児の社会的スキルアセスメント(一般演題(V))
• A5. 教育実践に社会心理学はどのように貢献できるのか(自主企画シンポジウム)
• Development of the Coping Scale for Interpersonal Stress Events related to the goals of the coping
• 攻撃的な幼児の社会的スキル訓練 : コーチング法の適用による訓練効果の維持(原著)
• 教育現場におけるハラスメント : その特徴と傾向(ハラスメント防止委員会企画講演)
• PF-078 小学生の感謝スキルの習得を目標としたソーシャルスキル教育の実践研究(2) : SSEの効果と授業理解度の検証(社会,ポスター発表)

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