Tajika Hidetsugu/kato | Kobe Shinwa Women's University/hyogo University Of Education/mukogawa Women's University

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概要

• 同名の論文著者
• Kobe Shinwa Women's University/hyogo University Of Education/mukogawa Women's Universityの論文著者

関連著者

• Tajika Hidetsugu/kato

  Kobe Shinwa Women's University/hyogo University Of Education/mukogawa Women's University

• 多鹿 秀継

  神戸親和女子大学

• 多鹿 秀継/堀田

  神戸親和女子大学/名古屋大学

• 多鹿 秀継/加藤

  神戸親和女子大学/兵庫教育大学/武庫川女子大学/樟蔭東女子短期大学

• 多鹿 秀継

  愛知教育大学

• TAJIKA Hidetsugu

  神戸親和女子大学

• 中津 楢男

  愛知教育大学

• 多鹿 秀継

  愛知教育大学学校教育講座(心理学)

• 加藤 久恵

  兵庫教育大学

• 藤谷 智子

  武庫川女子大学

• 堀田 千絵

  樟蔭東女子短期大学

• 野崎 浩成

  愛知教育大学教育学部

• 野崎 浩成

  愛知教大

• 藤谷 智子

  武庫川女子大学短期大学部

• 野崎 浩成

  愛知教育大学

• 山本 克仁

  愛知教育大学附属岡崎小学校

• 丸野 俊一

  九州大学

• 丸野 俊一

  九州大学大学院人間環境学研究院

• 堀田 千絵

  名古屋大学大学院環境学研究科心理学講座

• 山本 克仁

  赤羽根町立高松小学校

• NOZAKI Hironari

  愛知教育大学

• 堀田 千絵

  名古屋大学

• 森岡 正芳

  神戸大学

• 寺尾 敦

  青山学院大学

• 林 龍平

  大阪教育大学

• 坂本 美紀

  愛知教育大学

• 湯澤 正通

  広島大学

• 岡 直樹

  広島大学大学院教育学研究科

• 平田 賢一

  愛知教育大学 教育学部

• 中津 楢男

  愛知教育大学教育学部

• 三宮 真智子

  鳴戸教育大学

• 三宮 真智子

  大阪大学

• 寺尾 敦

  東京工業大学大学院総合理工学研究科システム科学専攻

• 寺尾 敦

  青山学院大学社会情報学部

• 寺尾 敦

  日本学術振興会特別研究員

• Neumann Ewald

  University Of Canterbury

• KATO Hisae

  兵庫教育大学

• FUJITANI Tomoko

  武庫川女子大学

• 平田 賢一

  愛知教育大学

• 濱島 秀樹

  人間環境大学人間環境学部非常勤

• 市川 伸一

  東京大学大学院教育学研究科

• 湯澤 正通

  広島大学教育心理学

• 石田 淳一

  横浜国立大学教育人間科学部

• 永田 靖章

  愛知教育大学

• 川上 昭吾

  愛知教育大学教育学部

• 並木 博

  早稲田大学教育学部 教育心理学教室

• 大野 精一

  日本教育大学院大学

• 三宮 真智子

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 高垣 マユミ

  鎌倉女子大学

• 高垣 マユミ

  横浜国立大学

• 中塚 みゆき

  江戸川短期大学

• 小野寺 淑行

  東北大学

• 藤村 宣之

  埼玉大学

• 北尾 倫彦

  京都女子大学

• 湯澤 正通

  広島大学教育学部

• 永松 裕希

  信州大学

• 東原 文子

  聖徳大学

• 東原 文子

  聖徳大学短期大学部

• 東原 文子

  筑波大学心身障害学系

• 東原 文子

  人文学部 児童学科

• 岡本 ゆかり

  カリフォルニア大学サンタ・バーバラ校

• 岡本 ゆかり

  カリフォルニア大学サンタバーバラ校

• 銀島 文

  金沢大学

• 清水 康敬

  国立教育政策研究所

• 村松 常司

  愛知教育大学保健体育学講座

• 伊藤 俊一

  愛知教育大学教育学部

• 今栄 國晴

  名古屋音楽大学

• 苅宿 俊文

  大東文化大学

• 清水 秀美

  愛知教育大学

• 岩崎 公弥

  愛知教育大学

• 日下部 信幸

  愛知教育大学

• 梅下 隆芳

  愛知教育大学

• 飯島 康之

  愛知教育大学

• 池田 勝昭

  愛知教育大学

• 長沼 健

  愛知教育大学

• 日野 圭子

  奈良教育大学

• 濱島 秀樹

  愛知教育大学

• 村松 常司

  中京大学

• 奈須 正裕

  上智大学総合人間科学部

• 杉本 卓

  千葉工業大学

• 杉本 卓

  東京大学

• 杉本 卓

  千葉工業大学教育センター社会教室

• 長沼 健

  愛知教大

• 奈須 正裕

  立教大学

• 多鹿 秀雄

  神戸親和女子大学

• 川上 昭吾

  愛知教育大学

• 川上 昭吾

  日本理科教育学会:愛知教育大学

• 並木 博

  早稲田大学

• 苅宿 俊文

  大東文化大学 文学部

• 中津 楢男

  情報教育講座

• 多鹿 秀継

  学校教育講座

• NAKATSU Narao

  愛知教育大学

• HOTTA Chie

  名古屋大学

• 堀田 千絵

  愛知学泉大学

• 三宮 真智子

  大阪大 大学院人間科学研究科

• 石田 淳一

  横浜国立大学

• 岩崎 公弥

  愛知教育大地理学教室

• 金 ヒーヨン/多鹿

  神戸親和女子大学/神戸親和女子大学

• Fujitani Tomoko

  Mukogawa Women's University

• Tajika Hidetsugu

  Kobe Shinwa Women's University

• Kato Hisae

  Hyogo University of Education

• 金 ヒーヨン

  神戸親和女子大学

• TAJIKA Hidetsugu

  Kobe Shinwa Women's University, Department of Psychology and Education

• 市川 伸一

  東京大学大学院

• 大野 精一

  日本教育大学大学院

• 村松 常司

  愛知教育大学

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著作論文

• 企画の趣旨(メタ認知を育む学習指導,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第51回総会概要)
• 指定討論3(メタ認知を育む学習指導,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第51回総会概要)
• 子どもの数感覚を育む (3)
• PA050 メタ認知方略を生かした算数問題解決の研究(1)
• メタ認知を育む学習指導(研究委員会企画シンポジウム2)
• メタ認知方略による子どもの算数問題解決の支援
• 学校教育における新しいテクノロジーの役割
• 現職教員の大学院修士課程における研修意識に関する研究 : 愛知教育大学大学院修士課程昼夜開講コースに関する愛知県内現職教員の研修意識
• 誌上討論「学校教育と認知科学」の編集にあたって
• 学習環境をデザインする
• 子どもの数感覚を育む : 教育心理学と算数・数学教育の連携(子どもの数感覚を育む : 教育心理学と算数・数学教育の連携)
• 算数割合文章題の理解と解決を支援するコンピュータ操作による線分図方略の開発
• PG079 反復テストが学習材料の長期の記憶成績に及ぼす効果 : 実験室実験から実践場面への適用
• PC2-42 テストが学習材料の長期の記憶成績に及ぼす正の効果と負の効果(教授・学習)
• K050 メタ認知方略を生かした算数問題解決の研究(2)(口頭セッション9 認知心理学・メタ認知)
• 「学校教育と認知科学」の編集にあたって
• 新学習指導要領を視座とした算数文章題に関する一考察
• 指定討論1(教師を目指す学生に心理教育的援助サービス実践のための力量をいかに育成するか,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第50回総会概要)
• 総括討論1 読解力と思考力の関係の観点から(言語力-考える力を育むことばの教育,V 日本教育心理学会創立50周年記念公開シンポジウム)
• 教師を目指す学生に対する心理教育的援助サービス実践力の育成(研究委員会企画シンポジウム2)
• 子どもの算数問題解決におけるメタ認知の役割
• 教師を目指す学生に心理教育的援助サービス実践のための力量をいかに育成するか ([日本教育心理学会第50回総会]) -- (研究委員会企画シンポジウム)
• PE049 日中の小学5年生における算数問題解決と解決方略の比較
• The Effect of Self-Explanation on Solving Mathematical Word Problems
• 自己説明を利用した算数の割合文章題の解決支援プログラム(教育科学編)
• Using a Metacognitive Strategy to Solve Mathematical Word Problems
• メタ認知と記憶--符号化と検索の過程から見たメタ記憶 (特集:メタ認知研究のその後の展開)
• 子どもの潜在記憶の発達
• 実験室で作り出された虚偽の記憶研究I
• PG52 ディスカッションによる算数文章題解決の吟味
• ディスカッションによる算数割合文章題解決過程の研究
• 割合文章題解決における子どもの学習方略の吟味
• 教授過程 C-3 算数文章題解決における転移効果について
• 算数文章題解決における転移効果
• 算数問題解決におけるメタ認知方略の分析
• 知識の構成と学習環境の開発
• 自己説明と算数・数学の問題解決
• How a Metacognitive Strategy Helps Students Solve Mathematical Word Problems
• Episodic Memory Inhibition and Spreading Activation Duration : Further Evidence of Episodic Inhibition Using the Think/No-Think Task
• PB082 算数問題解決と転移を促す知識の構成(2)(ポスター発表B,研究発表)
• Differences in Mathematical Problem-Solving Skills Between Japanese and American Children
• ディスカッション教育に関する教授・学習プログラムの開発
• 心理学からみた知識の構成と教養教育
• 子どもの算数問題解決過程における知識の分析(1)
• 算数問題解決に影響を与える知識の吟味
• A Longitudinal Study of the Effects of Computer-Based Diagrams on Solving Word Problems
• Effects of Computer-Based Diagrams on Solving Word Problems: A Longitudinal Study
• メタ認知方略を生かした算数問題解決の研究(安藤忠教授・山崎英則教授退職記念号)
• Using a Self-Explanation Strategy to Solve Mathematical Word Problems
• 記憶検索における抑制過程の研究
• 算数問題解決における転移を促すための方策
• 自由放出法による非日本語母語話者の漢字知識の分析(安藤忠教授・山崎英則教授退職記念号)
• 日米の子どもの算数問題解決の比較と支援 : 情報処理アプローチ
• 情報処理過程としての人間の記憶
• PE79 子どもの割合文章解決に関する縦断的研究
• 企画の趣旨とまとめ(研究委員会企画シンポジウム1子どもの数感覚を育む : 教育心理学と算数・数学教育の連携)
• 子どもの記憶における知識の役割
• PG61 割合文章題解決における図と文の学習方略の効果
• Teaching Ratio Word Problems with Computer Support
• 子どもの割合文章題解決に与える学習方略の影響
• テストが学習材料の長期の記憶成績に及ぼす影響
• メタ認知を育む学習指導
• 算数問題解決に適用されるメタ認知方略の評価

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