NOZAKI Hironari | 愛知教育大学
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概要
関連著者
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野崎 浩成
愛知教育大学教育学部
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野崎 浩成
愛知教大
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NOZAKI Hironari
愛知教育大学
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江島 徹郎
愛知教育大学教育学部
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江島 徹郎
愛知教育大学
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野崎 浩成
愛知教育大学
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梅田 恭子
愛知教育大学教育学部
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梅田 恭子
愛知教育大学
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多鹿 秀継
神戸親和女子大学
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TAJIKA Hidetsugu
神戸親和女子大学
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多鹿 秀継/加藤
神戸親和女子大学/兵庫教育大学/武庫川女子大学/樟蔭東女子短期大学
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Tajika Hidetsugu/kato
Kobe Shinwa Women's University/hyogo University Of Education/mukogawa Women's University
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多鹿 秀継/堀田
神戸親和女子大学/名古屋大学
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滝藤 慎介
大同工業大学大同高等学校
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内藤 祐美子
愛知教育大学教育学部
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Neumann Ewald
University Of Canterbury
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中津 楢男
愛知教育大学
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加藤 久恵
兵庫教育大学
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中津 楢男
愛知教育大学教育学部
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藤谷 智子
武庫川女子大学短期大学部
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堀田 千絵
樟蔭東女子短期大学
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堀田 千絵
名古屋大学大学院環境学研究科心理学講座
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NAKATSU Narao
愛知教育大学
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KATO Hisae
兵庫教育大学
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FUJITANI Tomoko
武庫川女子大学
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HOTTA Chie
名古屋大学
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堀田 千絵
愛知学泉大学
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藤谷 智子
武庫川女子大学
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多鹿 秀継
愛知教育大学学校教育講座(心理学)
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山田 果林
愛知教育大学教育学部
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堀田 千絵
名古屋大学
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朴 延子
愛知教育大学
著作論文
- 自伝的記憶と意味記憶の関連についての分析 : 言語連想課題を用いた実験的考察(教育科学編)
- 学校でのデジタル写真における児童生徒の存在感を表すメタデータの提案(子どもを守る・育む)
- 読み書きが苦手な児童の漢字学習支援--デジタルペンを使用した漢字誤り分析 (e-Learningの実践と学習支援システム/一般)
- 大学生を対象とした携帯電話のメールにおける絵文字使用量についての分析 (ICTを活用した学習支援システムと学習コンテンツ/一般)
- 情報モラル判断の枠組みを学習するゴールベースシナリオ理論に基づく教材の開発と授業実践
- 情報モラルの4つの判断観点とゴールベースシナリオ理論に基づく体験学習教材の開発と実践
- 大学生を対象としたSNSのWeb日記によるコミュニケーションの検討
- 情報モラルの4つの判断観点を用いた体験学習教材の開発と実践 (e-learningの質保証/一般)
- ネット討論による授業実践の報告とその考察 (e-learningの質保証/一般)
- デジタル写真における児童生徒の存在感を表すメタデータの提案 : 写真群の平等性判定への利用(学習オブジェクト・学習データの活用と集約)
- 子ども・保護者・教員が相互にBlogを活用して情報を伝え合う力を育成する実践研究
- SNSにおけるWeb日記を介した大学生のコミュニケーションに関する研究 (Webテクノロジー/一般)
- 幼稚園・保育園におけるコンピュータ利用教育の現状--日本(愛知県)と中国との比較研究
- ディベートによる情報活用の実践力の育成--高校生を対象とした授業実践 (問題を中心とした学習支援およびスキル支援/一般)
- メディア接触が日本語の学習ストラテジーに及ぼす影響--中国語および韓国語の母語話者を対象に (Webテクノロジー/一般)
- 自己説明と算数・数学の問題解決
- How a Metacognitive Strategy Helps Students Solve Mathematical Word Problems
- Episodic Memory Inhibition and Spreading Activation Duration : Further Evidence of Episodic Inhibition Using the Think/No-Think Task
- 算数文章題の解決過程に着目した外国人・日本人児童のためのマルチメディア教材の開発
- 情報弱者を対象としたWWW上での文章理解支援を目指した予備的調査--地方公共団体のサイトを対象としたWebアクセシビリティの調査