学校でのデジタル写真における児童生徒の存在感を表すメタデータの提案(<特集>子どもを守る・育む)

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概要

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本研究では,学校における児童生徒が写ったデジタル写真を対象とした新しいメタデータを提案する.卒業アルバム等に写真を利用する場合,教師は児童生徒を平等に扱うことを心がけており,例えば,各児童生徒の登場回数を数える等の配慮を行っている.しかし,個人写真や団体写真など様々な写真が混在しており,この方法だけで平等性を判定することは難しい.このような学校における写真利用の特殊性に対応するために,本研究では,1枚の写真上の被写体ごとに存在感という指標を提案した.そして,各被写体の存在感の総和を利用して,写真群の平等性が判定できるかを検討した.
2010-08-01

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