学習者制御型CALシステム「かきつばたII」の設計と開発
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
これまで,学習者制御型CAL研究の課題に立ち,学習者制御型CALの研究と実践のプラットフォームとして利用しうるような実用型CALオーサリング兼教材実行システムとして「かきつばた」が研究,開発されてきた。「かきつばた」は,教材をハイパーテキスト型のリンクによって結合する方法により,学習者制御を図ると同時に,ガイダンス機能によって,学習者が適切な選択を行うことを支援できるなどの特徴を持っている。ここでは,このような「かきつばた」システムの基本的な設計思想を継承発展させるとともに,より最近のコンピュータ利用環境や技術的進展に対応させることによって,学習システムとしての機能向上を図ることを目的として,「かきつばたII」の設計と開発を試みた。特に,インターネットのハイパーテキストであるWWWの技術を利用することにより,より豊かな学習者制御の環境を提供するとともに,さらにコンピュータについて特別の知識を有しない一般の教育関係者の利用を可能とするような簡易実用性を向上させることが期待できる。
- 愛知教育大学の論文
- 2001-03-30
著者
-
江島 徹郎
愛知教育大学教育学部
-
平田 賢一
愛知教育大学 教育学部
-
中西 宏文
愛知教育大学教育学部
-
伊藤 俊一
愛知教育大学教育学部
-
中西 宏文
愛知教育大学
-
平田 賢一
愛知教育大学
-
江島 徹郎
愛知教育大学
関連論文
- 自伝的記憶と意味記憶の関連についての分析 : 言語連想課題を用いた実験的考察(教育科学編)
- 学校でのデジタル写真における児童生徒の存在感を表すメタデータの提案(子どもを守る・育む)
- Study of IT Terms Used in Non-Vocational High School Information Technology Class Textbooks: Toward Corpus-Based Lexical Studies and Sentence Comprehension
- 読み書きが苦手な児童の漢字学習支援--デジタルペンを使用した漢字誤り分析 (e-Learningの実践と学習支援システム/一般)
- 大学生を対象とした携帯電話のメールにおける絵文字使用量についての分析 (ICTを活用した学習支援システムと学習コンテンツ/一般)
- 情報モラル判断の枠組みを学習するゴールベースシナリオ理論に基づく教材の開発と授業実践
- 情報弱者を対象としたWWW上での文章理解支援を目指した予備的調査 ―地方公共団体のサイトを対象としたWebアクセシビリティの調査―
- 掲示板を用いた教師と生徒のコミュニケーションに関する事例研究
- 学校の生徒や保護者専用の Web ページシステムの運営と改良
- 日本人大学生におけるコンピュータ利用の実態調査 : コンピュータ不安に関する国際的比較研究へ向けての予備的調査
- 学校教育における新しいテクノロジーの役割
- かきつばた II : 学習者制御型 CAL システム「かきつばた」 Windows 版の開発と試行
- 学習者制御型CALシステム「かきつばたII」の設計と開発
- 現職教員の大学院修士課程における研修意識に関する研究 : 愛知教育大学大学院修士課程昼夜開講コースに関する愛知県内現職教員の研修意識
- コンピュータに対する態度における性差の発達的研究
- コンピュータ技術の進歩とコンピュータ不安--10年間の変遷 (知的教育システムを用いた学習支援)
- 学習者制御型CALシステム 『かきつばた』の設計と開発
- 学習システム「かきつばた」の教材開発支援機能 : ガイダンス機能を持つ学習者制御型CALシステム(3)
- E211 学習者制御型CALオーサリングシステムの開発 : システムの概要について
- ガイダンス機構をもつ学習者制御型簡易CALシステムの設計と試作
- D211 コンピュータリテラシー・テストの標準化
- コンピュータ不安に及ぼす情報教育の効果
- 高校生のコンピュータ不安を予測する要因
- コンピュータ接触にみられるアンビバレンス
- コンピュ-タ不安の概念と測定
- コンピュータ接触にみられるアンビバレンス : テレビとコンピュータの差異
- B54 コンピュータ不安の概念と測定
- 児童生徒のマイコン使用行動の分析
- 教授・学習
- CAI教育に適応したクライアント・サーバシステムの開発
- 学習者の理解度を考慮したハイパーテキスト型 CAI 教材の試作
- 学習者の理解度を考慮したハイパーテキスト型CAI教材の開発
- 部品製造工場での新入社員教育におけるハイパーテキスト型教育システムの開発及び教育の効率化の検討
- 学習者の理解度を考慮したハイパーテキスト型CAI教材の開発に向けて
- 部品製造工場での新入社員教育におけるハイパーテキスト型教育システムの開発
- インターネットブラウザの機能を利用・拡張したオーサリングシステムの試作
- 学校でのデジタル写真における児童生徒の存在感を表すメタデータの提案
- 情報モラルの4つの判断観点とゴールベースシナリオ理論に基づく体験学習教材の開発と実践
- 大学生を対象としたSNSのWeb日記によるコミュニケーションの検討
- デジタル写真における児童生徒の存在感を表すメタデータの提案 : 写真群の平等性判定への利用(学習オブジェクト・学習データの活用と集約)
- 学生よる地域連携講座に向けた教材の開発と実践(テーマ研究発表,主題「明日の科学教育を考える」)
- e-Learningシステム「かきつばた」による授業の実践
- 子ども・保護者・教員が相互にBlogを活用して情報を伝え合う力を育成する実践研究
- 非対面時の電子掲示板の援用による対面時の教師と生徒間のコミュニケーションに関する事例研究
- 教科学習(609〜615)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 幼稚園・保育園におけるコンピュータ利用教育の現状--日本(愛知県)と中国との比較研究
- ディベートによる情報活用の実践力の育成--高校生を対象とした授業実践 (問題を中心とした学習支援およびスキル支援/一般)
- メディア接触が日本語の学習ストラテジーに及ぼす影響--中国語および韓国語の母語話者を対象に (Webテクノロジー/一般)
- 実践研究 普通教科「情報」における情報倫理教育の実践的研究
- 幼稚園・保育園におけるコンピュータ利用教育の現状--日本(愛知県)と中国との比較研究 (探求学習とハイパーメディア(学習コンテンツのメタデータ利用,コンテンツレポジトリを含む))
- 情報モラル体験学習教材--高等学校普通教科「情報」における授業実践 (マルチメディア教材の作成とその活用について)
- 大学生における携帯電話利用の実態調査--家族とのコミュニケーションに及ぼす影響の分析 (e-Learning向け動的デジタル教材の制作と配信)
- オンラインショッピング体験学習教材の開発--中学校技術・家庭科における授業実践 (シミュレーション(Virtual Reality、ゲームを含む))
- コンピュータの利用と性差(3) : 塾通いと遊びの種類との関係
- コンピュータの利用と性差(1) : パソコン使用内容の性差の分析
- 中学校「情報基礎」授業のコンピュータリテラシーへの影響(中間報告)
- 科学教育専門家に要求される能力
- D207 児童・生徒へのマイコン等の普及状況調査 (2) : 使用形態別諸特性
- D206 児童生徒へのマイコンの普及状況調査(1) : プログラム自作者の特性
- 教育工学専門家に要求される能力
- 教育工学関係論文タイトル集
- G-15 構文による正誤判定
- E-5 科学教育専門家の備えるべきコンピテンスに関する調査(2)
- E-4 科学教育専門家の備えるべきコンピテンスに関する調査(1)
- Q-21 文系教養課程学生に対するCAIによるFORTRAN教育(2)
- Q-20 文系教養課程学生に対するCAIによるFORTRAN教育(1)
- N-1 我が国における教育イノベーションの普及過程(3):普及パターンの一般化の試み
- 教授・学習7(648〜653)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 635 マイコン利用・児童生徒の特性 : (その2)学級適応と教科の好悪の分析(教授・学習4 CAI・授業,研究発表)
- 634 マイコン利用児童・生徒の特性 : (その1)目的・方法・単純集計結果および知的特性の分析結果(教授・学習4 CAI・授業,研究発表)
- テキストへの自由な書き込み行為が文章理解に及ぼす影響
- 暗号化体験学習教材の開発 ―高校生への情報セキュリティ教育―
- 高等学校普通教科「情報B」におけるアルゴリズム学習教材の開発と評価(教育科学編)
- 教育実習におけるWebサイトを活用した学習支援システム構築への試み
- 大学生における携帯電話利用の実態調査 ―家族とのコミュニケーションに及ぼす影響の分析―
- 本学におけるeラーニングのあり方に関する実践研究
- 教員養成大学における情報リテラシ教育の実施
- 大学生におけるパソコンと携帯電話によるインターネット利用の実態調査--パソコンと携帯電話利用者の情報活用能力について
- A141 イノベーションと学校 (1) : イノベーションの方略的問題
- 教授・学習13
- 719 教育実践の場における知識利用の一考察(教授・学習13 モデリング・教育効果,研究発表)
- 19 我国における教育イノベーションの普及週程
- 649 我国における教育イノベーションの普及過程 : 「プログラム学習」について(教授学習7,研究発表)
- 発達 21 (371〜380) (部門別研究発表題目・討論経過とそのまとめ)
- CD-ROM版電子シラバスシステムの開発
- 学生のMIDI曲中の強弱変化の表現方法と聴き分ける能力の検討
- 「情報」免許取得見込みの学生を対象とした教育実習に向けての数学科教育の指導実践
- インターネットを利用したオーサリングシステムに関する考察
- 大学におけるコンピュータ・クラブ活動の新しい試み : コンピュータ教育研究会CELの現状と課題
- 教育機器普及過程における各機器の特性
- 教育イノベーションの普及過程の研究 : 新しい教授媒体・教育方法について
- 郵送調査法における催促状の効果
- 371 漢字の認知におけるラテラリティ効果(発達21,口頭発表)
- 算数文章題の解決過程に着目した外国人・日本人児童のためのマルチメディア教材の開発
- 情報弱者を対象としたWWW上での文章理解支援を目指した予備的調査--地方公共団体のサイトを対象としたWebアクセシビリティの調査
- Webサイトからの情幸馴文集における熟達者と非熟達者の違い (ICTを活用した学習支援と教育の質保証/一般)
- 608 授業観・メディア観と教職経験 : 教育イノベーションの研究・4(教授・学習)
- CAIにおける数値演算--FAP及びFORTRANプログラムの利用
- 609 教育機器不使用教師の動機調査(600 教科学習)
- メディア接触と日本語の学習ストラテジーに関する調査 : 中国語および韓国語の母語話者を対象に